Упр.239 ГДЗ Пичугов Еремеева 9 класс (Русский язык)

Задача

Прочитайте, соблюдая правильную интонацию, отрывки из стихотворений А. Пушкина. Укажите, какое предложение вы прочитали с перечислительной интонацией, какое — с объяснительной. Какие смысловые отношения выражает интонация?
1. Владею днём моим, с порядком дружен ум; Учусь удерживать вниманье долгих дум; Ищу вознаградить в объятиях свободы Мятежной младостью утраченные годы И в просвещении стать с веком наравне.
2. Гляжу ль на дуб уединённый, Я мыслю: патриарх лесов Переживёт мой век забвенный, Как пережил он век отцов.
Произведите синтаксический анализ предложений во втором отрывке и объясните расстановку знаков препинания.
Гляжу ль на дуб уединённый, Я мыслю: патриарх лесов Переживёт мой век забвенный, Как пережил он век отцов.
Сколько грамматических основ в первом отрывке?

Подробный ответ

1. Первое стихотворение следует читать с перечислительной интонацией. Интонация выражает смысловые отношения перечисления.

Второе стихотворение следует читать с объяснительной интонацией. Интонация выражает смысловые отношения пояснения.

Знаком / обозначена короткая пауза.
Знаком // обозначена долгая пауза.
Знаком ^ обозначено повышение тона голоса.
Знаком v обозначено понижение тона голоса.

2. Синтаксический анализ:

[Гляжу ль на дуб уединённый]1, [я мыслю]2: [патриарх лесов переживёт мой век забвенный]3, (как пережил он век отцов)4.

Предложение повествовательное, невосклицательное, сложное, с разными видами связи, состоящее из 4 частей. Между 1 и 2 частями — подчинительная связь, между 2 и 3 — бессоюзная связь, между 3 и 4 — подчинительная связь.

1-е предложение: простое, односоставное, определённо-личное, распространённое, неосложнённое, полное.
2-е предложение: простое, двусоставное, нераспространённое, неосложнённое, полное.
3-е предложение: простое, двусоставное, распространённое, неосложнённое, полное.
4-е предложение: простое, двусоставное, распространённое, неосложнённое, полное.

[=], [- =]: [- =], (как = -).

3. В первом отрывке 4 грамматические основы.

Морфологический анализ слова:

Моим

Моим — местоимение (указывает на принадлежность, не называя её, и отвечает на вопрос чьим?).
Начальная форма: мой.
Постоянные признаки: притяжательное.
Непостоянные признаки: единственное число, мужской род, творительный падеж.
В предложении является определением (днём чьим? моим).

Учусь

Учусь — глагол (обозначает действие и отвечает на вопрос что делаю?).
Инфинитив: учиться.
Постоянные признаки: 2-е спряжение, непереходный, возвратный, несовершенный вид.
Непостоянные признаки: изъявительное наклонение, настоящее время, 1-е лицо, единственное число.
В предложении является сказуемым (что делаю? учусь).

Лексический анализ слова:

Мятежной

Мятежный — 1. причастный к мятежу; 2. тревожный, неспокойный, бурный, мятущийся.
Многозначное слово.
Употреблено во 2-м переносном значении.
Синонимы: тревожный, неспокойный, бурный, мятущийся.
Антонимы: тихий, спокойный.
Исконное.
Относится к высокой книжной лексике.
Не является устаревшим.
Фразеологизмов со словом нет.

Уединённый

Уединённый — находящийся вдали от людных мест; тихий, безлюдный.
Многозначное слово.
Уединённый — одинокий, уединившийся от других.
Употреблено в прямом значении.
Синонимы: укромный, тихий, безлюдный.
Антонимы: многолюдный.
Исконное.
Относится к книжной лексике.
Не является устаревшим.
Фразеологизмов со словом нет.

Забвенный

Забвенный — не сохранившийся в памяти; забытый.
Многозначное слово.
Забвенный — 1. (устар.) заброшенный, оставленный без внимания; 2. (устар.) преданный забвению.
Употреблено в прямом значении.
Синонимы: забытый.
Антонимы: незабвенный.
Исконное.
Относится к лексике ограниченного употребления.
Устаревшее.
Фразеологизмов со словом нет.