1-11 класс
  • 1-11 класс
  • 1 класс
  • 2 класс
  • 3 класс
  • 4 класс
  • 5 класс
  • 6 класс
  • 7 класс
  • 8 класс
  • 9 класс
  • 10 класс
  • 11 класс
Выберите класс
Предметы
Пичугов
Упр.237 ГДЗ Пичугов Еремеева 9 класс (Русский язык)
Пичугов, Еремеева
9 класс
Класс
9
Предмет
Русский
Автор
Пичугов, Еремеева

Упр.237 ГДЗ Пичугов Еремеева 9 класс (Русский язык)

Задача
  1. Прочитайте текст. К какому типу речи его можно отнести? Укажите средства связи между предложениями.

    Ёлочка поселилась у дороги в ольховнике. Сначала ольхи не обратили внимание на зелёный ёршик. Наверное, так рассудили: зачахнет. Но ёлочка укрепилась и пошла тянуться вверх, красивая, как стрела. Теперь уже все соседки заприметили её и обозлились: им самим не хватает места. Стали выживать: ольха слева нарочно уронила толстую сухую ветку прямо на вершину, ольха справа сунула в серёдку, в грудь ёлочке, сук, острый, как штык. А другие деревья сговорились закрывать от неё солнце. Скособочилась ёлочка, но упорствовала и жила надеждой: авось выручит неведомый друг.

    Был солнечный день. Я шагал в соседнюю деревню и увидел ёлочку. Она поразила меня своей беззащитностью и наивностью, а может быть, ещё и смелостью: одна жила в ольховнике. Подошёл ближе и охнул: как они тебя! Надобна срочно подмога. Снял я с вершинки ветку, вынул сук, коловший ёлочкину грудь, и отломил его. Сказал:

    — Дыши, живи. Я к тебе ещё наведаюсь.

    Через неделю шёл я той же дорогой. Ещё издали увидел ёлочку: стояла она в зелёной юбочке, свободно раскинув ветки. И была она такой весёлой, что и самому захотелось улыбнуться.

    (Б. Бочарников)

  2. Укажите сложные предложения, связанные бессоюзной связью, и определите в них смысловые отношения. Объясните постановку знаков препинания.
  3. Какой художественный приём использует автор в данном повествовании?
  4. Прочитайте текст ещё раз. Озаглавьте его. Подготовьтесь к свободному диктанту.
  5. Составьте план рассказа. Устно перескажите текст по плану.
  6. Напишите сжатое изложение.
Подробный ответ

1. Тип речи — повествование.

Текст рассказывает определённую историю, в нём можно выделить начало, развитие действия и конец. События идут последовательно, поэтому части текста нельзя переставить местами. Средства связи между предложениями: глаголы-сказуемые в форме прошедшего времени, наречия времени и места, лексический повтор (ёлочка), личные местоимения, неполные предложения, союзы и, но, вводное слово наверное.

2. Сложные бессоюзные предложения и смысловые отношения в них:

  • Наверное, так рассудили: зачахнет. Двоеточие ставится в бессоюзном сложном предложении со значением следствия.
  • Теперь уже все соседки заприметили её и обозлились: им самим не хватает места. Двоеточие ставится в бессоюзном сложном предложении со значением причины.
  • Стали выживать: ольха слева нарочно уронила толстую сухую ветку прямо на вершину, ольха справа сунула в серёдку, в грудь ёлочке, сук, острый, как штык. Двоеточие ставится в бессоюзном сложном предложении со значением пояснения.
  • Она поразила меня своей беззащитностью и наивностью, а может быть, ещё и смелостью: одна жила в ольховнике. Двоеточие ставится в бессоюзном сложном предложении со значением пояснения.
  • Подошёл ближе и охнул: как они тебя! Двоеточие ставится в бессоюзном сложном предложении со значением пояснения.
  • Ещё издали увидел ёлочку: стояла она в зелёной юбочке, свободно раскинув ветки. Двоеточие ставится в бессоюзном сложном предложении со значением пояснения.

3. В тексте используется олицетворение. Автор изображает деревья как живых существ, наделяет их человеческими качествами и поступками.

Примеры олицетворения: ёлочка поселилась, ольхи не обратили внимание, ольхи рассудили, деревья сговорились, ёлочка поразила меня смелостью, скособочилась ёлочка.

4. Заголовок: «Смелая ёлочка».

5. План рассказа:

  1. В ольховнике поселилась ёлочка.
  2. Ольхи выживают ёлочку.
  3. Ёлочка упорно живёт.
  4. Внезапная помощь.
  5. Добрые пожелания.
  6. Свободная весёлая ёлочка.

6. Сжатое изложение:

В ольховнике поселилась ёлочка. Сначала деревья не обратили на неё внимания, думая, что она быстро зачахнет. Но ёлочка укрепилась и начала расти. Тогда ольхи стали выживать её: то ветку на вершину уронят, то сук в ствол воткнут. Ёлочка скособочилась, но продолжала жить, надеясь на помощь.

Однажды в солнечный день я шёл в деревню и увидел ёлочку. Она поразила меня своей смелостью: одна жила в ольховнике. Я снял с вершины ветку, вынул сук и пожелал ёлочке жить дальше.

Через неделю я снова увидел ёлочку. Она стояла весёлая, свободно раскинув ветки.

Иллюстрация к решению «Упр.237 ГДЗ Пичугов Еремеева 9 класс (Русский язык)», 2



Общая оценка
4.6 / 5
Другие учебники
Другие предметы