1-11 класс
  • 1-11 класс
  • 1 класс
  • 2 класс
  • 3 класс
  • 4 класс
  • 5 класс
  • 6 класс
  • 7 класс
  • 8 класс
  • 9 класс
  • 10 класс
  • 11 класс
Выберите класс
Предметы
Пичугов
Упр.207 ГДЗ Пичугов Еремеева 9 класс (Русский язык)
Пичугов, Еремеева
9 класс
Класс
9
Предмет
Русский
Автор
Пичугов, Еремеева

Упр.207 ГДЗ Пичугов Еремеева 9 класс (Русский язык)

Задача
  1. Запишите текст, подчеркните грамматические основы предложений. Выпишите ключевые слова. Составьте схемы сложноподчинённых предложений.

    Я узнал и полюбил Пушкина в том возрасте, когда гораздо слаще слушать чтение, чем читать самому. Со слуха я знал его «Сказку о царе Салтане», «Полтавский бой» из «Полтавы», «Сон Татьяны» из «Евгения Онегина», «Жениха». Но «Капитанская дочка» явилась для меня первой в жизни самостоятельно прочитанной книгой. Я помню формат книги, её запах, помню, как я был счастлив, что сам открыл эту неизвестную мне со слуха историю… Я был захвачен ею и засиделся у окна избы дотемна, и когда дошёл до бурана в Оренбургской степи, то увидел, что за окном пошёл снег, и это стало неизгладимым до сих пор впечатлением как бы магической силы, изошедшей от пушкинской страницы. С того вечера я стал читателем книг, и мне бесконечно дорого, что этим я обязан Пушкину.

    (А. Твардовский)

  2. Подготовьтесь к выразительному чтению текста.

  3. Определите тему, основную мысль. Озаглавьте текст.

  4. Докажите, что это текст. С помощью каких языковых средств (лексических, грамматических) осуществляется связь между предложениями?

  5. В каком значении употребляются в тексте слова открыть, история? (Обратитесь к словарю.) Являются ли эти слова многозначными? Докажите своё мнение.

  6. Подберите синонимы к словам: магический, неизгладимый.

  7. Замените причастный оборот в предпоследнем предложении синонимичной конструкцией. Сравните грамматические синонимы.

    Я был захвачен ею и засиделся у окна избы дотемна, и когда дошёл до бурана в Оренбургской степи, то увидел, что за окном пошёл снег, и это стало неизгладимым до сих пор впечатлением как бы магической силы, изошедшей от пушкинской страницы.

  8. Объясните орфограммы и пунктограммы.

    Я узнал и полюбил Пушкина в том возрасте, когда гораздо слаще слушать чтение, чем читать самому. Со слуха я знал его «Сказку о царе Салтане», «Полтавский бой» из «Полтавы», «Сон Татьяны» из «Евгения Онегина», «Жениха». Но «Капитанская дочка» явилась для меня первой в жизни самостоятельно прочитанной книгой. Я помню формат книги, её запах, помню, как я был счастлив, что сам открыл эту неизвестную мне со слуха историю… Я был захвачен ею и засиделся у окна избы дотемна, и когда дошёл до бурана в Оренбургской степи, то увидел, что за окном пошёл снег, и это стало неизгладимым до сих пор впечатлением как бы магической силы, изошедшей от пушкинской страницы. С того вечера я стал читателем книг, и мне бесконечно дорого, что этим я обязан Пушкину.

  9. Составьте схему последнего предложения.

  10. Подготовьтесь к пересказу текста.

  11. Выполните творческое задание (по выбору). Напишите сжатое изложение или сочинение на одну из тем: «Этим я обязан Пушкину», «Так я стал читателем…».

Подробный ответ

1. …Я узнал и полюбил Пушкина в том возрасте, когда гораздо слаще слушать чтение, чем читать самому. Со слуха я знал его «Сказку о царе Салтане», «Полтавский бой» из «Полтавы», «Сон Татьяны» из «Евгения Онегина», «Жениха». Но «Капитанская дочка» явилась для меня первой в жизни самостоятельно прочитанной книгой. Я помню формат книги, её запах, помню, как я был счастлив, что сам открыл эту неизвестную мне со слуха историю…

Я был захвачен ею и засиделся у окна избы дотемна, и когда дошёл до бурана в Оренбургской степи, то увидел, что за окном пошёл снег, и это стало неизгладимым до сих пор впечатлением как бы магической силы, изошедшей от пушкинской страницы. С того вечера я стал читателем книг, и мне бесконечно дорого, что этим я обязан Пушкину.

Ключевые слова: полюбил; в том возрасте; слаще слушать чтение, чем читать самому; «Капитанская дочка»; самостоятельно; помню; захвачен; дотемна; неизгладимым впечатлением; читателем книг; бесконечно дорого.

Схемы сложноподчинённых предложений:

  • [Я узнал и полюбил Пушкина в том возрасте]1, (когда гораздо слаще слушать чтение, чем читать самому)2.
  • [Я помню формат книги, её запах]1, [помню]2, (как я был счастлив)3, (что сам открыл эту неизвестную мне со слуха историю)4.
  • [Я был захвачен ею и засиделся у окна избы дотемна, и (когда дошёл до бурана в Оренбургской степи)2, то увидел]1, (что за окном пошёл снег)3, и [это стало неизгладимым до сих пор впечатлением как бы магической силы, изошедшей от пушкинской страницы]4.
  • [С того вечера я стал читателем книг], и [мне бесконечно дорого], (что этим я обязан Пушкину).

2. Курсивом выделены слова, на которых следует сделать акцент, так как на них падает логическое ударение. Знаком / обозначена короткая пауза. Знаком // обозначена долгая пауза. Знаком ^ обозначено повышение тона голоса. Знаком v обозначено понижение тона голоса.

3. Тема текста: первая самостоятельно прочитанная книга.

Основная мысль: первая самостоятельно прочитанная книга оставляет впечатление на всю жизнь.

Название: «Магическая сила книг».

4. Перед нами текст, так как это законченное высказывание, состоящее из нескольких предложений, связанных общей темой и грамматически.

Связь предложений осуществляется с помощью:

  • повторов: прочитанной книгой — формат книги — захвачен ею;
  • союзов и союзных слов: но;
  • глаголов в одной временной форме: знал, открыл, увидел;
  • обстоятельства времени: с того вечера.

5. Открыть — (перен.) обнаружить или заметить что-либо ранее не замечаемое, непонятное, неизвестное или скрываемое.

История — эпическое повествование, рассказ.

Оба слова многозначные, так как имеют несколько значений.

6. Магический — волшебный, колдовской, чародейский.

Неизгладимый — незабываемый, памятный, незабвенный.

7. Я был захвачен ею и засиделся у окна избы дотемна, и когда дошёл до бурана в Оренбургской степи, то увидел, что за окном пошёл снег, и это стало неизгладимым до сих пор впечатлением как бы магической силы, которая изошла от пушкинской страницы.

При замене причастного оборота придаточным определительным предложение становится более разговорным и менее литературным.

8. Орфограммы и пунктограммы:

  • в возрасте — чередование -раст-/-ращ-/-рос-, перед сочетанием согласных ст пишется а;
  • запятые разделяют части сложного предложения;
  • запятые между однородными дополнениями: «Сказку о царе Салтане», «Полтавский бой», «Сон Татьяны», «Жениха»;
  • формат — словарное слово;
  • счастлив — проверочное слово: счастье;
  • неизвестную — можно заменить синонимом: таинственную; проверочное слово: известие;
  • засиделся — проверочное слово: сидя;
  • Оренбургской — проверочное слово: Оренбурга;
  • окном — проверочное слово: окна;
  • снег — проверочное слово: снега;
  • причастный оборот выделяется запятыми;
  • бесконечно — приставка перед основой на глухой согласный.

9. [С того вечера я стал читателем книг]1, и [мне бесконечно дорого]2, (что этим я обязан Пушкину)3.

10. План текста и ключевые слова:

  1. Любовь к Пушкину: узнал и полюбил, в том возрасте, слушать чтение, чем читать самому, знал со слуха.
  2. «Капитанская дочка» — первая самостоятельно прочитанная книга: явилась, первой, помню, запах, счастлив, открыл, неизвестную историю.
  3. Неизгладимое впечатление: захвачен, засиделся, дотемна, дошёл до бурана, пошёл снег, неизгладимым впечатлением, магическая сила.
  4. Я стал читателем книг: с того вечера, бесконечно дорого.

11. Изложение

Я узнал Пушкина в том возрасте, когда гораздо слаще слушать чтение, чем читать самому. Я знал многие его произведения со слуха, однако «Капитанская дочка» стала моей первой самостоятельно прочитанной книгой.

Я был захвачен этой историей, и однажды, когда я зачитался допоздна и дошёл до бурана в Оренбургской степи, то увидел, что за окном пошёл снег. Это произвело на меня неизгладимое впечатление. С того вечера я стал читателем книг, и мне бесконечно дорого, что этим я обязан Пушкину.

Сочинение

Так я стал читателем…

Мне нравились книги ещё с того возраста, когда я сама читать не умела, а только слушала чтение других. Тогда мне очень нравилось листать книжки с картинками. Родители с самого детства читали мне разные сказки: русские народные, «Конёк-горбунок» Петра Ершова, сказки Корнея Ивановича Чуковского и, конечно же, сказки Пушкина.

У нас было полное собрание сочинений А. С. Пушкина, и я всегда любила перелистывать эти книги. Они казались мне будто бы волшебными.

К тому моменту, как я научилась читать, я знала все сказки Пушкина наизусть. Однако всё равно с восторгом прочитала их уже сама. Первым произведением Пушкина, которое я прочитала самостоятельно, была поэма «Руслан и Людмила». Я знала только самое начало, «У Лукоморья дуб зелёный», но никогда раньше не подозревала, что это не отдельное произведение, а вступление к этой удивительной поэме.

В дальнейшем я прочитала практически все стихи Пушкина, которые были в нашем собрании сочинений, а также его прозу и пьесы. Да, на тот момент многие из произведений поэта были для меня не совсем понятны, ввиду возраста, однако их удивительный слог, волшебные миры, созданные им, поражали меня до глубины души.

Я стала читателем не в последнюю очередь благодаря Пушкину. И сейчас, когда я читаю множество различных книг, я всегда хотя бы мысленно, но возвращаюсь к его великим произведениям.

Орфографический анализ слова «возрасте»:

  • в возрасте;
  • согласный на конце приставки; приставка перед звонким согласным;
  • безударная гласная в корне слова; чередование -раст-/-ращ-/-рос-, перед сочетанием согласных ст пишется а;
  • безударное окончание существительного; 2-е склонение, предложный падеж.

Морфологический анализ слова «первой»:

  • первой — имя числительное (обозначает порядок при счёте и отвечает на вопрос какой?);
  • начальная форма: первый;
  • постоянные признаки: порядковое, простое;
  • непостоянные признаки: единственное число, женский род, творительный падеж;
  • в предложении является определением.

Синтаксический анализ предложения:

[Я помню формат книги, её запах]1, [помню]2, (как я был счастлив)3, (что сам открыл эту неизвестную мне со слуха историю)4…

Предложение повествовательное, невосклицательное, сложное, сложноподчинённое с двумя придаточными, связанными последовательным подчинением. Главные предложения — Я помню формат книги, её запах; помню.

Придаточное 3 как я был счастлив относится к главному предложению 2, прикрепляется к нему союзом как, стоит после главного и отделяется от него запятой. Это придаточное изъяснительное.

Придаточное 4 что сам открыл эту неизвестную мне со слуха историю относится к придаточному 3, прикрепляется к нему союзом что, стоит после придаточного 3 и отделяется от него запятой. Это придаточное причины.

Фонетический анализ слова «ею»:

  • ею — е-ю (2 слога; 1-й слог ударный);
  • ею — [й’эй’у];
  • в слове 2 буквы: 2 гласных;
  • звукобуквенный анализ: е — [й’] + [э], ю — [й’] + [у];
  • в слове 4 звука: 2 гласных и 2 согласных.

Морфемный анализ слова «дотемна»:

  • дотемна — наречие;
  • основа: дотемна;
  • словообразовательные морфемы: дотемна ← тёмный;
  • корень: темн- (тьма, тёмный, темно).

Морфемный анализ слова «бесконечно»:

  • бесконечно — наречие;
  • основа: бесконечно;
  • словообразовательные морфемы: бесконечно ← бесконечный ← конец;
  • корень: -конеч- / -кон- (конец, наконец, закончить).

Лексический анализ слова «буран»:

  • буран — снежная буря (обычно в степной местности);
  • однозначное;
  • синонимы: метель, снегопад, вьюга;
  • антонимов нет;
  • заимствовано из татарского языка;
  • относится к книжной лексике;
  • не является устаревшим;
  • фразеологизмов со словом нет.

Иллюстрация к решению «Упр.207 ГДЗ Пичугов Еремеева 9 класс (Русский язык)», 1
Иллюстрация к решению «Упр.207 ГДЗ Пичугов Еремеева 9 класс (Русский язык)», 8
Иллюстрация к решению «Упр.207 ГДЗ Пичугов Еремеева 9 класс (Русский язык)», 10



Общая оценка
3.7 / 5
Другие учебники
Другие предметы