Упр.203 ГДЗ Пичугов Еремеева 9 класс (Русский язык)

Задача

Прочитайте отрывок из книги И. Розанова (1874—1959) «Лермонтов — мастер стиха». Определите тему, основные мысли текста. Объясните знаки препинания. Подготовьтесь к изложению.
Любовь к изобразительным искусствам проходит через всю жизнь Лермонтова, и это, конечно, в какой-то степени помогало ему и в словесном творчестве.
Сохранились сведения, что Лермонтов в детстве увлекался лепкой из красного воска: «Он вылепил, например, охотника с собакой и сцены сражений. Кроме того, маленький Лермонтов составил театр из марионеток. Пьесы для этих представлений сочинял сам Лермонтов».
В детстве Лермонтов брал уроки рисования и рисовал много и охотно, иногда дополняя рисунками свои стихотворения, иногда рисуя с натуры.
Небольшое наводнение в Петербурге, очевидцем которого он был вскоре после того, как впервые приехал в Петербург, вызвало в нём мысль о возможности потопления города.
В. А. Соллогуб, автор «Тарантаса», рассказывает: «Лермонтов, одарённый большими самобытными способностями к живописи, как и к поэзии, любил чертить пером и даже кистью вид разъярённого моря, из-за которого подымалась оконечность Александровской колонны с венчающим её ангелом. В таком изображении отзывалась его безотрадная, жаждавшая горя фантазия».
По воспоминаниям юнкерского товарища Лермонтова, его «рисунки отличались замечательною бойкостью и уверенностью карандаша, которым он с одинаковым талантом воспроизводил как отдельные фигуры, так и целые группы из многочисленных фигур в различных положениях и движениях, полных жизни и правды».
Докажите, что это текст-рассуждение. Найдите тезис, аргументы. Напишите заключительную часть: постарайтесь сделать так, чтобы заключение «перекликалось» с началом текста и являлось выводом, обобщающим содержание текста.
Какова роль цитирования в тексте? Запишите одно из предложений, содержащих цитату. Какие вы знаете способы цитирования? Приведите примеры.
Объясните значение слов: марионетка, колонна, лепка.
Произведите анализ предложения, отражённого в схеме:
Небольшое наводнение в Петербурге, (очевидцем которого он был вскоре после того, как впервые приехал в Петербург), вызвало в нём мысль о возможности потопления города.
[Небольшое наводнение в Петербурге, (очевидцем которого он был вскоре после того)2, (как впервые приехал в Петербург)3, вызвало в нём мысль о возможности потопления города]1.
[-, (… которого — = после того)2, (как =)3, =]1.
Подготовьтесь к выразительному чтению.
Любовь к изобразительным искусствам проходит через всю жизнь Лермонтова, и это, конечно, в какой-то степени помогало ему и в словесном творчестве.
Сохранились сведения, что Лермонтов в детстве увлекался лепкой из красного воска: «Он вылепил, например, охотника с собакой и сцены сражений. Кроме того, маленький Лермонтов составил театр из марионеток. Пьесы для этих представлений сочинял сам Лермонтов».
В детстве Лермонтов брал уроки рисования и рисовал много и охотно, иногда дополняя рисунками свои стихотворения, иногда рисуя с натуры.
Небольшое наводнение в Петербурге, очевидцем которого он был вскоре после того, как впервые приехал в Петербург, вызвало в нём мысль о возможности потопления города.
В. А. Соллогуб, автор «Тарантаса», рассказывает: «Лермонтов, одарённый большими самобытными способностями к живописи, как и к поэзии, любил чертить пером и даже кистью вид разъярённого моря, из-за которого подымалась оконечность Александровской колонны с венчающим её ангелом. В таком изображении отзывалась его безотрадная, жаждавшая горя фантазия».
По воспоминаниям юнкерского товарища Лермонтова, его «рисунки отличались замечательною бойкостью и уверенностью карандаша, которым он с одинаковым талантом воспроизводил как отдельные фигуры, так и целые группы из многочисленных фигур в различных положениях и движениях, полных жизни и правды».
Напишите изложение.

Подробный ответ

1. Тема текста: любовь Лермонтова к изобразительным искусствам.

Основная мысль текста: любовь Лермонтова к изобразительным искусствам проходила через всю его жизнь и в какой-то степени помогала ему в словесном творчестве.

Объяснение знаков препинания:

Любовь к изобразительным искусствам проходит через всю жизнь Лермонтова, и это, конечно, в какой-то степени помогало ему и в словесном творчестве. — запятая разделяет части сложного предложения; конечно выделяется запятыми как вводное слово.
Сохранились сведения, что Лермонтов в детстве увлекался лепкой из красного воска: «Он вылепил, например, охотника с собакой и сцены сражений. Кроме того, маленький Лермонтов составил театр из марионеток. Пьесы для этих представлений сочинял сам Лермонтов». — запятая ставится перед придаточным; двоеточие после слов автора перед прямой речью; например и кроме того выделяются как вводные слова; прямая речь заключается в кавычки.
В детстве Лермонтов брал уроки рисования и рисовал много и охотно, иногда дополняя рисунками свои стихотворения, иногда рисуя с натуры. — деепричастные обороты выделяются запятыми.
Небольшое наводнение в Петербурге, очевидцем которого он был вскоре после того, как впервые приехал в Петербург, вызвало в нём мысль о возможности потопления города. — придаточные предложения выделяются запятыми.
В. А. Соллогуб, автор «Тарантаса», рассказывает: «Лермонтов, одарённый большими самобытными способностями к живописи, как и к поэзии, любил чертить пером и даже кистью вид разъярённого моря, из-за которого подымалась оконечность Александровской колонны с венчающим её ангелом. В таком изображении отзывалась его безотрадная, жаждавшая горя фантазия». — обособляется приложение; причастный оборот; запятая между однородными членами; прямая речь оформляется кавычками и двоеточием.
По воспоминаниям юнкерского товарища Лермонтова, его «рисунки отличались замечательною бойкостью и уверенностью карандаша, которым он с одинаковым талантом воспроизводил как отдельные фигуры, так и целые группы из многочисленных фигур в различных положениях и движениях, полных жизни и правды». — вводная конструкция, придаточное предложение, однородные члены, причастный оборот, цитата.

План текста и ключевые слова:

Любовь Лермонтова к изобразительным искусствам.
Увлечения детства.
Живопись в детские годы.
Мнение В. А. Соллогуба.
Воспоминания юнкерского товарища Лермонтова.

2. Данный текст является текстом-рассуждением.

Тезис: любовь Лермонтова к изобразительным искусствам проходит через всю его жизнь.

Аргументы:

в детстве он увлекался лепкой из красного воска;
устроил театр из марионеток;
брал уроки рисования;
рисовал умело и охотно;
рисунки моря отражали душевное состояние Лермонтова-поэта;
он с одинаковым талантом воспроизводил как отдельные фигуры, так и целые группы из многочисленных фигур.

Заключение: Лермонтов так и не стал профессиональным художником, потому что большую часть своего таланта посвятил литературному творчеству. Однако его живописные работы, как и стихотворения, овеяны духом его гениальности и перекликаются с его литературными произведениями.

3. Цитирование в тексте выполняет функцию аргументации: цитаты подтверждают мысль автора.

Пример предложения с цитатой: Сохранились сведения, что Лермонтов в детстве увлекался лепкой из красного воска: «Он вылепил, например, охотника с собакой и сцены сражений».

Способы цитирования: прямая речь, косвенная речь, цитата в составе авторского предложения.

4. Значение слов:

Марионетка — театральная кукла, которую приводят в движение при помощи нитей.
Колонна — вертикально стоящий столб, обычно служащий опорой.
Лепка — создание фигур и скульптур из мягкого материала (глины, воска, пластилина).

5. Анализ предложения по схеме:

[Небольшое наводнение в Петербурге, очевидцем которого он был вскоре после того, как впервые приехал в Петербург, вызвало в нём мысль о возможности потопления города].

Это повествовательное, невосклицательное, сложное предложение с последовательным подчинением. Оно состоит из трёх частей. Второе придаточное — определительное, третье — времени.

Средства связи: 1-е и 2-е предложения связаны союзным словом которого; 2-е и 3-е — союзом как.

1-е предложение — простое, двусоставное, распространённое, неосложнённое, полное.
2-е предложение — простое, двусоставное, распространённое, неосложнённое, полное.
3-е предложение — простое, двусоставное, неосложнённое, неполное (пропущено подлежащее).

6. Выразительное чтение:

Любовь к изобразительным искусствам проходит через всю жизнь Лермонтова, и это, конечно, в какой-то степени помогало ему и в словесном творчестве.

Сохранились сведения, что Лермонтов в детстве увлекался лепкой из красного воска: «Он вылепил, например, охотника с собакой и сцены сражений. Кроме того, маленький Лермонтов составил театр из марионеток. Пьесы для этих представлений сочинял сам Лермонтов».

В детстве Лермонтов брал уроки рисования и рисовал много и охотно, иногда дополняя рисунками свои стихотворения, иногда рисуя с натуры. Небольшое наводнение в Петербурге, очевидцем которого он был вскоре после того, как впервые приехал в Петербург, вызвало в нём мысль о возможности потопления города.

В. А. Соллогуб, автор «Тарантаса», рассказывает: «Лермонтов, одарённый большими самобытными способностями к живописи, как и к поэзии, любил чертить пером и даже кистью вид разъярённого моря, из-за которого подымалась оконечность Александровской колонны с венчающим её ангелом. В таком изображении отзывалась его безотрадная, жаждавшая горя фантазия».

По воспоминаниям юнкерского товарища Лермонтова, его «рисунки отличались замечательною бойкостью и уверенностью карандаша, которым он с одинаковым талантом воспроизводил как отдельные фигуры, так и целые группы из многочисленных фигур в различных положениях и движениях, полных жизни и правды».

7. Изложение:

Любовь к изобразительным искусствам проходит через всю жизнь Лермонтова и в какой-то степени помогает ему и в словесном творчестве.

В детстве Лермонтов увлекался лепкой из красного воска, а также составил театр из марионеток, пьесы для которого писал сам. Он брал уроки рисования и рисовал много и охотно, часто дополняя свои стихотворения рисунками и изображая с натуры.

Наводнение в Петербурге, очевидцем которого поэт стал вскоре после приезда в город, оказало на него сильное впечатление. По словам В. А. Соллогуба, Лермонтов любил чертить вид разъярённого моря, из-за которого подымалась оконечность Александровской колонны. В этих изображениях отзывалась его безотрадная, жаждавшая горя фантазия.

По воспоминаниям юнкерского товарища Лермонтова, его рисунки отличались бойкостью и уверенностью карандаша. Он с одинаковым талантом воспроизводил как отдельные фигуры, так и целые группы людей в разных положениях и движениях.

Пунктуационный анализ предложения:

1-я запятая разделяет простые предложения в составе сложносочинённого.
2-я и 3-я запятые выделяют вводное слово.

Сохранились сведения, что Лермонтов в детстве увлекался лепкой из красного воска: «Он вылепил, например, охотника с собакой и сцены сражений».

Двоеточие ставится после слов автора перед прямой речью.
Кавычки выделяют прямую речь.
Запятые при слове например выделяют вводное слово.

Морфологический анализ слова:

Которого

Местоимение, указывает на предмет, не называя его, отвечает на вопрос чего?
Начальная форма: который.
Постоянный признак: относительное.
Непостоянные признаки: единственное число, средний род, родительный падеж.
В предложении является дополнением.

Венчающим

Причастие, обозначает признак предмета по действию, отвечает на вопрос каким?
Начальная форма: венчающий.
Постоянные признаки: действительное, настоящее время, совершенный вид.
Непостоянные признаки: полная форма, единственное число, мужской род, творительный падеж.
В предложении является определением.

Которым