Упр.107 ГДЗ Пичугов Еремеева 9 класс (Русский язык)
Прочитайте, ведя диалог с текстом. Выпишите ключевые слова. Определите тему и основную мысль. Укажите средства связи между предложениями.
Каждый человек должен так же писать хорошо, как и говорить хорошо. Речь, письменная или устная, характеризует его в большей мере, чем даже его внешность или умение себя держать. В языке сказывается интеллигентность человека, его умение точно и правильно мыслить, его уважение к другим, его «опрятность» в широком смысле этого слова…
Прежде всего одно общее замечание. Чтобы научиться ездить на велосипеде, надо ездить на велосипеде. Чтобы научиться писать, надо писать! Нельзя обставить себя хорошими рекомендациями, как писать, и сразу начать писать правильно и хорошо: ничего не выйдет. Поэтому пишите письма друзьям, ведите дневники, пишите воспоминания о своём детстве, например.
Объясните пунктуацию в сложноподчинённых предложениях.
Каждый человек должен так же писать хорошо, как и говорить хорошо.
Речь, письменная или устная, характеризует его в большей мере, чем даже его внешность или умение себя держать.
Чтобы научиться ездить на велосипеде, надо ездить на велосипеде.
Чтобы научиться писать, надо писать!
Нельзя обставить себя хорошими рекомендациями, как писать, и сразу начать писать правильно и хорошо: ничего не выйдет.
Составьте схемы сложноподчинённых предложений во втором абзаце.
Подготовьтесь к сжатому изложению и сочинению.
Каждый человек должен так же писать хорошо, как и говорить хорошо. Речь, письменная или устная, характеризует его в большей мере, чем даже его внешность или умение себя держать. В языке сказывается интеллигентность человека, его умение точно и правильно мыслить, его уважение к другим, его «опрятность» в широком смысле этого слова…
Прежде всего одно общее замечание. Чтобы научиться ездить на велосипеде, надо ездить на велосипеде. Чтобы научиться писать, надо писать! Нельзя обставить себя хорошими рекомендациями, как писать, и сразу начать писать правильно и хорошо: ничего не выйдет. Поэтому пишите письма друзьям, ведите дневники, пишите воспоминания о своём детстве, например.
Д. Лихачёв
Напишите о каком-либо событии своей жизни, которое вам особенно запомнилось. Объясните, почему это событие оказалось для вас памятным.
Прокомментируйте, как вы понимаете утверждение: «Чтобы научиться писать, надо писать!»
1. Ключевые слова: письмо, письменная речь, грамотность, рекомендации, практика, дневник, воспоминания.
Тема текста: важность практики письменной речи.
Основная мысль: чтобы научиться писать, надо писать.
Средства связи между предложениями: слова одной тематической группы (говорить, речь, язык); одинаковое построение предложений; лексический повтор (писать); союз поэтому.
2. Каждый человек должен так же писать хорошо, как и говорить хорошо. Речь, письменная или устная, характеризует его в большей мере, чем даже его внешность или умение себя держать. В языке сказывается интеллигентность человека, его умение точно и правильно мыслить, его уважение к другим, его «опрятность» в широком смысле этого слова…
Прежде всего одно общее замечание. Чтобы научиться ездить на велосипеде, надо ездить на велосипеде. Чтобы научиться писать, надо писать! Нельзя обставить себя хорошими рекомендациями, как писать, и сразу начать писать правильно и хорошо: ничего не выйдет. Поэтому пишите письма друзьям, ведите дневники, пишите воспоминания о своём детстве, например.
Пунктуация: запятые разделяют части сложноподчинённых предложений; запятыми выделяется обособленное определение; двоеточие стоит в бессоюзном предложении со значением причины.
3. Схемы сложноподчинённых предложений во втором абзаце:
- (Чтобы научиться ездить на велосипеде)1, [надо ездить на велосипеде]2.
- (Чтобы научиться писать)1, [надо писать]2!
- [Нельзя обставить себя хорошими рекомендациями], (как писать), и [сразу начать писать правильно и хорошо]: [ничего не выйдет].
4. Для подготовки к сжатому изложению нужно:
- внимательно прочитать текст;
- определить тему и основную мысль;
- найти ключевые слова;
- определить количество абзацев и составить план;
- обратить внимание на стиль и тип речи;
- сократить текст, объединяя предложения, опуская детали и заменяя некоторые слова общими понятиями;
- перечитать текст и проверить орфографию и пунктуацию.
Стиль текста: публицистический. Тип речи: рассуждение.
5. Одно из самых ярких событий в моей жизни произошло, когда я впервые участвовала в районной олимпиаде по русскому языку. Я очень волновалась перед началом олимпиады, но была полна решимости показать свои знания и умения.
Олимпиада проходила в одной из школ района. Нас рассадили по одному за парты, и мы получили задания. Я начала читать задания, стараясь сосредоточиться и не допускать ошибок.
Когда я закончила работу, то почувствовала огромное облегчение. Я знала, что сделала всё, что смогла, а значит, волноваться больше нечего, остаётся только ждать результатов.
В нашу школу результаты пришли в понедельник рано утром, и ещё до начала первого урока я узнала о своей победе. Это было поистине невероятное чувство — осознавать, что мои усилия были вознаграждены.
Победа в олимпиаде стала для меня стимулом продолжать совершенствовать свои знания по русскому языку и стремиться к новым достижениям. Я поняла, что упорный труд и настойчивость могут привести к успеху.
Это событие оставило яркий след в моей памяти и стало одним из самых важных моментов в моей жизни. Оно показало мне, что я способна достигать поставленных целей и преодолевать трудности.
6. Чтобы научиться писать качественные тексты, необходимо регулярно практиковаться. Практика позволяет не только оттачивать навыки, но и расширять словарный запас, улучшать грамматику и синтаксис.
В процессе написания текстов автор сталкивается с различными ситуациями, которые требуют применения разных стилей и жанров. Это помогает ему лучше понимать, какие приёмы работают, а какие нет, и выбирать наиболее подходящие для конкретной задачи.
Кроме того, практика позволяет автору развивать свой собственный стиль. Каждый писатель уникален, и его стиль формируется под влиянием множества факторов, включая личный опыт, интересы и предпочтения. Регулярное написание текстов помогает выявить эти особенности и сделать их более выразительными.
Следовательно, чтобы научиться писать, действительно нужно писать. Только так можно достичь мастерства и создавать тексты, которые будут интересны и полезны читателям.







