Упр.106 ГДЗ Пичугов Еремеева 9 класс (Русский язык)
Запишите сложноподчинённые предложения, расставляя запятые и выделяя графически все признаки, позволяющие обнаружить придаточное предложение (грамматическую основу придаточного, союз или относительное местоимение — союзное слово, вопрос к придаточному).
1. Мы вышли в дорогу когда рассеялся туман.
2. Когда труд — удовольствие жизнь хороша. (М. Горький)
3. Мой старший брат когда учился в институте стал печататься в журнале «Юность».
4. Теперь известно что объём человеческой памяти очень велик. Чтобы легче «заполнялась» память её надо тренировать. (П. Капица)
5. Каждый должен считать что его работа самая важная. (П. Капица)
6. Честь российского народа требует чтоб показать способность и остроту его в науках. (М. Ломоносов)
7. Знание — богатство которое может получить каждый. Надо только учиться. Всю жизнь. (Б. Петров)
8. Знать чего ты хочешь достичь в жизни — большое счастье. (Б. Патон)
Составьте схемы предложений 2 и 3 с указанием грамматических основ и вопроса от главного предложения к придаточному (см. схему в упр. 101).
1. Мы вышли в дорогу, когда рассеялся туман.
2. Когда труд — удовольствие, жизнь хороша.
3. Мой старший брат, когда учился в институте, стал печататься в журнале «Юность».
4. Теперь известно, что объём человеческой памяти очень велик. Чтобы легче «заполнялась» память, её надо тренировать.
5. Каждый должен считать, что его работа самая важная.
6. Честь российского народа требует, чтоб показать способность и остроту его в науках.
7. Знание — богатство, которое может получить каждый. Надо только учиться. Всю жизнь.
8. Знать, чего ты хочешь достичь в жизни, — большое счастье.
Графически признаки придаточного предложения:
1. [Мы вышли в дорогу], (когда?) (когда рассеялся туман).
2. (когда?) (Когда труд — удовольствие), [жизнь хороша].
3. [Мой старший брат, (когда?) (когда учился в институте), стал печататься в журнале «Юность»].
4. [Теперь известно], (известно (что?) (что объём человеческой памяти очень велик). (зачем?) (Чтобы легче «заполнялась» память), [её надо тренировать].
5. [Каждый должен считать], (должен считать (что?) (что его работа самая важная).
6. [Честь российского народа требует], (требует (чего?) (чтоб показать способность и остроту его в науках).
7. [Знание — богатство], (богатство (какое?) (которое может получить каждый). Надо только учиться. Всю жизнь.
8. [Знать, (что?) (чего ты хочешь достичь в жизни), — большое счастье].
2. Схемы предложений:
2. (когда?) (Когда труд — удовольствие)1, [жизнь хороша]2.
(когда?) (Когда — =)1, [— =]2.
3. [Мой старший брат, (когда?) (когда учился в институте)2, стал печататься в журнале «Юность»]1.
[—, (когда?) (когда =)2, =]1.
