Анализируем текст Параграф 32 Часть 2 ГДЗ Быстрова Кибирева 9 класс (Русский язык)
Анализируем текст
Прочитайте текст о том, как Суворов помог молодому солдату поверить в себя. Охарактеризуйте диалоги. Объясните знаки препинания при диалоге.
Преобразуйте и запишите предложения 3—11 в рассказ от лица солдата Шапкина. Заключите реплики диалога в кавычки.
В каких предложениях текста содержится несобственно-прямая речь? Преобразуйте её в прямую речь.
Выпишите из текста сложносочинённое и бессоюзное сложные предложения. Выполните их синтаксический разбор.
Соотнесите предложения со стилистическими приёмами.
Стилистические приёмы Предложения 1) синтаксический параллелизм а) 3 2) парцелляция б) 21, 22 3) инверсия в) 15, 16 4) анафора г) 35 5) антитеза д) 33, 39 Выполните лексический анализ слова добрый из предложения 34.
Выпишите из текста глаголы в форме повелительного наклонения и охарактеризуйте их стилистическую окраску.
Запишите простые односоставные предложения и выполните их синтаксический разбор.
Как вы понимаете выражение необстрелянный солдат? Поясните.
Подберите синонимы к выражению изглодала совесть (солдата).
Выполните стилистический анализ текста.
Какой частью речи является выражение (перед) десятком турок в предложении 16?
Как вы понимаете слова Суворова, ставшие пословицей, в предложении 35? Обоснуйте своё мнение.
Напишите сочинение-рассуждение, раскрывая смысл высказывания Л. В. Щербы: «В диалоге куются новые слова, формы и обороты». Аргументируя свой ответ, приведите примеры из прочитанного текста.
1. Диалог-побуждение:
— Гренадер Шапкин, ко мне! — закричал Суворов.
— Гренадер Шапкин, ко мне! — повторил Суворов.
— Ступай же, ступай, — подтолкнули Кузьму солдаты.
Диалог-расспрос:
— Ну, а тебе за что же медаль? — спрашивают солдаты у Шапкина.
— Тебе что же, медаль язык придавила?! — шутят солдаты.
Диалог-побуждение:
— Помилуй бог! — воскликнул Суворов. — Награду назад!
— Молодец! — произнёс. — Знаю, братец, без тебя всё знаю. Хотел испытать. Добрый солдат. Памятуй: героем не рождаются, героем становятся. Ступай. А медаль, ладно, пусть полежит у меня. Тебе заслужить. Тебе и носить. Ступай.
Реплика каждого нового лица пишется с красной строки, перед репликой ставится тире. После реплики перед словами автора ставится:
- запятая и тире, если предложение в реплике повествовательное;
- вопросительный знак и тире, если предложение в реплике вопросительное;
- восклицательный знак и тире, если предложение в реплике восклицательное;
- многоточие и тире, если предложение в реплике содержит незаконченную мысль.
Если после слов автора предложение продолжается, то между ними тоже ставится тире.
2. В честь победы над турками в суворовскую армию были присланы ордена и медали. Построили офицеры наши полки. Прибыл сам Суворов раздавать награды.
Я стоял в строю и ждал, чтобы скорее всё это закончилось. Совестно было мне. И вдруг… Я вздрогнул, решил, что ослышался.
— Гренадер Шапкин, ко мне! — закричал Суворов.
Я стою, словно в землю ногами вкопанный, не шелохнусь.
— Гренадер Шапкин, ко мне! — повторил Суворов.
— Ступай же, ступай, — подтолкнули меня солдаты.
3. Несобственно-прямая речь:
Капелюхе — за то, что придумал, как отбить у турок окопы. Дындину — за то, что один не оробел перед десятком турок и хоть изнемог в ранах, а в плен не дался.
Прямая речь:
Вечером расселись солдаты у палаток, стали вспоминать подробности боя, перечислять, за что и кому какие награды: «Капелюхе — за то, что придумал, как отбить у турок окопы. Дындину — за то, что один не оробел перед десятком турок и хоть изнемог в ранах, а в плен не дался».
4. Сложносочинённое предложение: Прошла неделя, и совсем изглодала совесть солдата.
Предложение повествовательное, невосклицательное, сложное, с сочинительной связью.
[Прошла неделя], и [изглодала совесть].
Части соединены союзом и. Между частями ставится запятая. Отношения перечислительные.
1-я часть: двусоставное, нераспространённое, полное, неосложнённое.
2-я часть: двусоставное, распространённое, полное, неосложнённое.
Бессоюзное сложное предложение: В честь победы над турками в суворовскую армию были присланы ордена и медали, построили офицеры полки свои и роты.
Предложение повествовательное, невосклицательное, сложное, бессоюзное.
[В честь победы над турками в суворовскую армию были присланы ордена и медали] — [построили офицеры полки свои и роты].
Части соединены интонационно. Между частями ставится тире. Значение — перечисление событий.
1-я часть: двусоставное, распространённое, полное, осложнено однородными подлежащими.
2-я часть: двусоставное, распространённое, полное, осложнено однородными дополнениями.
5.
- синтаксический параллелизм — в) 15, 16
- парцелляция — б) 21, 22
- инверсия — а) 3
- анафора — г) 35
- антитеза — д) 33, 39
6. Добрый
1. Добрый — 1) делающий добро другим, отзывчивый, выражающий эти качества; 2) хороший, нравственный; 3) безукоризненный, честный.
2. Слово употреблено в прямом значении — безукоризненный, честный.
3. Многозначное.
4. Синонимы: честный, порядочный. Антонимы: бесчестный, лживый.
5. По стилистической окраске относится к разговорной лексике.
6. Слово относится к общеупотребительной лексике.
7. Употребляется в современном русском языке.
8. Исконно русское.
7. Ступай, памятуй — разговорный стиль.
8. Совестно было солдату.
Предложение повествовательное, невосклицательное, простое, утвердительное; односоставное, безличное, распространённое, полное, неосложнённое.
А тому и ответить нечего.
Предложение повествовательное, невосклицательное, простое, утвердительное; односоставное, безличное, распространённое, полное, неосложнённое.
Хотел испытать.
Предложение повествовательное, невосклицательное, простое, утвердительное; односоставное, безличное, нераспространённое, полное, неосложнённое.
Добрый солдат.
Предложение повествовательное, невосклицательное, простое, утвердительное; односоставное, назывное, распространённое, полное, неосложнённое.
Ступай.
Предложение повествовательное, невосклицательное, простое, утвердительное; односоставное, определённо-личное, нераспространённое, полное, неосложнённое.
Тебе заслужить.
Предложение повествовательное, невосклицательное, простое, утвердительное; односоставное, безличное, распространённое, полное, неосложнённое.
Тебе и носить.
Предложение повествовательное, невосклицательное, простое, утвердительное; односоставное, безличное, распространённое, полное, неосложнённое.
9. Необстрелянный солдат — молодой, ещё не побывавший в бою солдат.
10. Изглодала совесть — изгрызла совесть, измучила совесть.
11. Стилистический анализ текста.
1. Тема текста: методы Суворова по воспитанию солдат.
Основная мысль текста: нужно уметь отвечать за свои поступки, жить по совести.
2. Тип речи: повествование.
3. Способ связи предложений в тексте: последовательный.
Средства связи в тексте:
- лексические: лексический повтор (Суворов, Шапкин, солдаты);
- морфологические: наречие (вечером), союз (а).
4. Стиль речи: художественный.
Жанр текста — рассказ.
Лексические особенности: выразительные средства, разговорные слова (рубаху, оробел, памятуй) и книжные слова.
Морфологические особенности: глаголы в форме 3-го лица, единственного числа, прошедшего времени.
Синтаксические особенности: простые и неполные предложения.
5. Изобразительно-выразительные средства: эпитеты (молодой, необстрелянный солдат; в суворовскую армию), сравнение (словно в землю ногами вкопанный), метафоры (медаль язык придавила, великую славу), фразеологизмы (изглодала совесть, пропадай моя голова), разговорные слова, восклицательные предложения.
12. Выражение (перед) десятком турок в предложении 16 является именем существительным.
13. Фраза «Героем не рождаются, героем становятся» говорит о том, что героизм — это не врождённое качество, а результат обстоятельств, силы воли и выбора человека. Суворов подчёркивает, что героем может стать каждый, если пройдёт испытания и сохранит высокие моральные качества.
14. Сочинение-рассуждение
Лев Владимирович Щерба писал: «В диалоге куются новые слова, формы и обороты». Я согласен с этим высказыванием. Диалог — это живая форма речи, в которой люди не только обмениваются мыслями, но и находят новые способы выразить свои чувства и отношение к происходящему.
В художественном тексте диалог помогает сделать речь более выразительной и естественной. В рассказе о Шапкине и Суворове именно диалоги передают характеры героев, их переживания и отношение к поступку солдата. Реплики Суворова: «Памятуй: героем не рождаются, героем становятся» — звучат ярко и запоминаются, превращаясь в крылатое выражение.
Кроме того, в диалоге часто появляются разговорные слова, особые интонации, необычные обороты. Они делают речь живой и помогают точнее передать смысл. Так, в тексте встречаются слова и выражения, которые особенно выразительно звучат именно в разговоре героев.
Таким образом, слова Л. В. Щербы справедливы: в диалоге действительно рождаются новые слова, формы и обороты, а речь становится более живой, точной и выразительной.
