Упр.9 Часть 2 ГДЗ Быстрова Кибирева 9 класс (Русский язык)

1. Сложные предложения:

Дюшка Тягунов знал, что такое хорошо, что такое плохо, потому что прожил на свете уже тринадцать лет. (сложноподчинённое, 4 грамматические основы)

Хорошо — учиться на пятёрки, хорошо — слушаться старших, хорошо — каждое утро делать зарядку… (бессоюзное, 3 грамматические основы)

Учился он так себе, старших не всегда слушался, зарядку не делал, конечно, не примерный человек — где уж! — однако таких много, себя не стыдился, а мир кругом был прост и понятен. (сложное с различными видами связи, 5 грамматических основ)

Он пришёл с улицы, надо было садиться за уроки. (бессоюзное, 2 грамматические основы)

Задали на дом задачку: два пешехода вышли одновременно… (бессоюзное, 2 грамматические основы)

Вспомнил о пешеходах, и стало тоскливо. (сложносочинённое, 2 грамматические основы)

В одну картинку вглядывался чаще — дама в светлом платье, с курчавящимися у висков волосами. (бессоюзное, 2 грамматические основы)

Наталья Гончарова, жена Пушкина, кому не известно — красавица, на которую клал глаз сам царь Николай. (сложноподчинённое, 3 грамматические основы)

И не раз казалось: на кого-то она похожа, на кого-то из знакомых, но как-то не додумывал до конца. (сложное с различными видами связи — бессоюзной и сочинительной, 3 грамматические основы)

Сейчас вгляделся и вдруг понял: Наталья Гончарова похожа на… Римку Братеневу! (бессоюзное, 2 грамматические основы)

Видел только что, она стояла вместе с девчонками перед домом. (бессоюзное, 2 грамматические основы)

Она и сейчас стоит там, сквозь немытые весенние двойные рамы средь других девчоночьих голосов — её голос. (бессоюзное, 2 грамматические основы)

Надо проверить: в самом ли деле Римка красавица? (бессоюзное, 2 грамматические основы)

2. Преобразованные бессоюзные сложные предложения:

Дюшка Тягунов знал: это хорошо, это плохо: он прожил на свете уже тринадцать лет.

Учился он так себе, старших не всегда слушался, зарядку не делал, конечно, не примерный человек — где уж! — однако таких много, себя не стыдился; мир кругом был прост и понятен.

Вспомнил о пешеходах — стало тоскливо.

Наталья Гончарова, жена Пушкина, всем известно — красавица, на неё клал глаз сам царь Николай.

И не раз казалось: на кого-то она похожа, на кого-то из знакомых, — как-то не додумывал до конца.

3. Бессоюзные сложные предложения и знаки препинания:

Хорошо — учиться на пятёрки, хорошо — слушаться старших, хорошо — каждое утро делать зарядку… [— =], [— =], [— =]

Он пришёл с улицы, надо было садиться за уроки. [— =], [=]

Задали на дом задачку: два пешехода вышли одновременно… [=]: [— =]

В одну картинку вглядывался чаще — дама в светлом платье, с курчавящимися у висков волосами. [=] — [— =, =]

Сейчас вгляделся и вдруг понял: Наталья Гончарова похожа на… Римку Братеневу! [= и =]: [— =]!

Видел только что, она стояла вместе с девчонками перед домом. [=], [— =]

Она и сейчас стоит там, сквозь немытые весенние двойные рамы средь других девчоночьих голосов — её голос. [— =], [—]

Надо проверить: в самом ли деле Римка красавица? [=]: [— =]?

Вместо запятой части бессоюзного сложного предложения можно разделить точкой с запятой, двоеточием и тире. Выбор знака препинания зависит от смысловых отношений между частями.

Если части распространены или отдалены по смыслу, ставится точка с запятой. Если вторая часть поясняет, дополняет или указывает на причину, ставится двоеточие. Если выражены противопоставление, сравнение, быстрая смена событий, условие, следствие или присоединение, ставится тире.

Орфографические формы: перевёртыши, подвернувшуюся, девчоночьих.

Тринадцать (лет)

1. Лет (сколько?) тринадцать. Тринадцать — имя числительное, указывает на количество.
2. Начальная форма — тринадцать.
3. Морфологические признаки: количественное, простое, целое; употреблено в форме винительного падежа.
4. В предложении является обстоятельством в составе словосочетания: прожил (сколько?) тринадцать (лет).

(Учиться на) пятёрки

1. Учиться (на что?) на пятёрки. Пятёрки — имя существительное, обозначает предмет.
2. Начальная форма — пятёрка.
3. Морфологические признаки: нарицательное, неодушевлённое, женский род, 1-е склонение; употреблено во множественном числе, винительном падеже.
4. В предложении является обстоятельством: учиться (как?) на пятёрки.

(Стало) тоскливо

1. Стало (каково?) тоскливо. Тоскливо — категория состояния, выражает состояние человека.
2. Начальная форма — тоскливо.
3. Морфологические признаки: неизменяемое слово.
4. В предложении является сказуемым.

Вглядывался

1. (Что делал?) вглядывался. Вглядывался — глагол, обозначает действие.
2. Начальная форма — вглядываться.
3. Морфологические признаки: несовершенный вид, непереходный, возвратный, I спряжение; употреблено в изъявительном наклонении, прошедшем времени, единственном числе, мужском роде.
4. В предложении является сказуемым.

(Сорвал) пальто

1. Сорвал (что?) пальто. Пальто — имя существительное, обозначает предмет.
2. Начальная форма — пальто.
3. Морфологические признаки: нарицательное, неодушевлённое, средний род, несклоняемое; употреблено в форме единственного числа, винительного падежа.
4. В предложении является дополнением.

Не раз от нечего делать Дюшка читал стихи в этой толстой старой книге, смотрел редкие картинки.

Предложение повествовательное, невосклицательное, простое, двусоставное, распространённое, полное, осложнено однородными сказуемыми.