Упр.66 Часть 2 ГДЗ Быстрова Кибирева 9 класс (Русский язык)
Прочитайте текст. Озаглавьте его. Определите микротемы, назовите основную мысль.
Однажды мы шли с Луговским по пустынной Массандровской улице в Ялте. Было пасмурно, тепло, дул ветер. Обгоняя нас, бежали, шурша по мостовой, высохшие листья клёна. Они останавливались толпами на перекрёстках, как бы раздумывая, куда бежать дальше. Но пока они перешёптывались об этом, налетал ветер, завивал их в трескучий смерч и уносил.
Луговской с мальчишеским восхищением смотрел на перебежку листьев, потом поднял один лист и показал мне:
— Посмотри, у всех сухих кленовых листьев кончики согнуты в одну сторону под прямым углом. Поэтому лист и бежит от малейшего движения воздуха на этих загнутых своих концах, как на пяти острых лапках. Как маленький зверь!..
Вечером в тот день, когда рядом с нами бежали по улицам листья клёна, Луговской пришёл ко мне и, явно смущаясь, сказал:
— Понимаешь, какой странный случай. Я только что ходил на телефонную станцию звонить в Москву, и от самых ворот нашего парка за мной увязался лист клёна. Он бежал у самой моей ноги. Когда я останавливался, он тоже останавливался. Когда я шёл быстрее, он тоже бежал быстрее. Он не отставал от меня ни на шаг, но на телефонную станцию не пошёл: там слишком крутая для него гранитная лестница и к тому же это учреждение. Должно быть, осенним листьям вход туда воспрещён. Я погладил его по спинке, и он остался ждать меня у дверей. Но когда я вышел, его уже не было. Очевидно, его кто-то прогнал или раздавил. И мне, понимаешь, стало нехорошо, будто я предал и не уберёг смешного маленького друга. Правда, глупо?
— Не знаю, — ответил я, — больше грустно…
Тогда Луговской достал из кармана куртки сложенный тетрадный листок, развернул его и прочёл только что написанные стихи об этом листике клёна, стихи, похожие на печальную, виноватую улыбку. Такую улыбку я иногда замечал и на лице у Луговского. Она появлялась у него, когда он возвращался из своих стихов в обыкновенную жизнь. Он приходил оттуда как бы ослеплённый, и нужно было некоторое время, чтобы его глаза привыкли к свету зимнего декабрьского дня. У Луговского было качество подлинного поэта: он не занимал поэзию на стороне. Он сам заполнял ею окружающий мир и все его явления, какими бы возвышенными или ничтожными они ни казались.
(По К. Паустовскому)
Почему этот текст можно отнести к публицистическому стилю речи? Составьте план-рассуждение своего ответа с тезисами и аргументами.
Докажите, что в данном тексте сочетаются все типы речи. Как вы будете рассуждать, чтобы доказать свою точку зрения?
Какие выразительные средства языка использованы в тексте? С какой целью? Проанализируйте их.
Назовите лексические и морфологические средства связи предложений в первых трёх абзацах. Определите способы их связи.
Приведите примеры слов, в которых количество букв и звуков не совпадает. Объясните, с чем это связано.
Найдите слова, в которых произношение не совпадает с написанием.
В предложениях 6—9 назовите примеры однозначных и многозначных слов. Каково их значение в тексте?
Подберите синонимы и антонимы к выделенным словам.
Как вы понимаете смысл словосочетания «останавливались толпами» в предложении 4? Какое это средство выразительности?
Укажите примеры слов активного и пассивного запаса (архаизмы, неологизмы и т. п.).
Выпишите из текста слова, образованные разными морфологическими способами.
Выпишите шесть-семь слов с непроизводной и производной основами. У производных основ выделите производящую основу.
Найдите в тексте глаголы I и II спряжения. Какой разноспрягаемый глагол встречается в тексте? В чём его особенность?
Назовите примеры глаголов совершенного и несовершенного вида.
Запишите по три прилагательных разных разрядов. Все ли разряды прилагательных представлены в тексте? Какой разряд отсутствует? Дополните его своими примерами.
Составьте таблицу разрядов местоимений и заполните её примерами из текста.
Найдите в тексте существительные, которые употребляются только в форме единственного или множественного числа. Приведите свои примеры таких существительных.
Какое разносклоняемое существительное встретилось вам в тексте? Приведите ещё примеры таких существительных.
Объясните правописание слов с частицами «не» и «ни» в последнем абзаце текста.
Приведите из предложений 20—24 по два примера словосочетаний с разными видами связи (согласование, управление, примыкание).
Укажите, чем осложнены предложения 3, 4, 21.
Определите, какой схеме соответствует предложение 26.
Установите смысловые отношения между частями сложноподчинённых предложений. Охарактеризуйте средства связи (союз, союзное слово), назовите вид придаточной части.
Они останавливались толпами на перекрёстках, как бы раздумывая, куда бежать дальше.
Но пока они перешёптывались об этом, налетал ветер, завивал их в трескучий смерч и уносил.
Вечером в тот день, когда рядом с нами бежали по улицам листья клёна, Луговской пришёл ко мне и, явно смущаясь, сказал.
Понимаешь, какой странный случай.
Когда я останавливался, он тоже останавливался.
Когда я шёл быстрее, он тоже бежал быстрее.
Но когда я вышел, его уже не было.
И мне, понимаешь, стало нехорошо, будто я предал и не уберёг смешного маленького друга.
Она появлялась у него, когда он возвращался из своих стихов в обыкновенную жизнь.
Он сам заполнял ею окружающий мир и все его явления, какими бы возвышенными или ничтожными они ни казались.
Каковы смысловые отношения между частями сложносочинённых предложений? Охарактеризуйте средства связи между частями.
Я только что ходил на телефонную станцию звонить в Москву, и от самых ворот нашего парка за мной увязался лист клёна.
Я погладил его по спинке, и он остался ждать меня у дверей.
Определите вид предложения 2.
- простое предложение с однородными членами;
- бессоюзное сложное предложение, состоящее из двух простых;
- бессоюзное сложное предложение, состоящее из трёх простых.
Какое предложение текста соответствует данной схеме? Охарактеризуйте это предложение.
Прочитайте текст ещё раз. Составьте его план. Выпишите ключевые слова и словосочетания. Напишите изложение. В конце изложения опишите, какими вы представляете характер Луговского и его отношение к жизни.
1. Заголовок: «Подлинный поэт».
Микротемы: 1) наблюдение за осенними кленовыми листьями; 2) случай с Луговским; 3) стихи-улыбка; 4) подлинная поэзия.
Основная мысль текста: подлинный поэт сам заполняет окружающий мир и все его явления.
2. План-рассуждение
- Текст описывает события: прогулку по улицам Ялты, наблюдение за природой, поход на телефонную станцию.
- В тексте переданы чувства и эмоции персонажей: восхищение, грусть, смущение.
- Автор рассуждает о необычном происшествии с листом клёна.
- В тексте заметны авторская оценка и выразительные средства: метафоры, олицетворения, сравнения, оценочные слова.
- Текст построен как разговор с читателем, в нём есть вопросы и эмоциональные обращения.
Вывод: данный текст можно отнести к публицистическому стилю речи, так как в нём сочетаются описание событий, личные переживания, рассуждение, выразительность и обращение к читателю.
3. В данном тексте сочетаются все типы речи.
- Повествование — история, произошедшая с Луговским.
- Описание — осенние кленовые листья и наблюдение за ними.
- Рассуждение — размышления автора о подлинной поэзии и вывод о Луговском как о подлинном поэте.
4. Выразительные средства, использованные в тексте: эпитеты (пустынной улице, высохшие листья, с мальчишеским восхищением), метафора (не занимал поэзию на стороне; смешного маленького друга), олицетворение (листья перешёптывались; ветер завивал их и уносил; лист бежит), сравнение (как маленький зверь; стихи, похожие на печальную, виноватую улыбку), восклицательные предложения.
Они делают текст ярким, образным и эмоциональным, помогают передать отношение автора к происходящему.
5. Лексические средства связи: лексический повтор (Луговской, листья, клён, кленовые, ветер).
Морфологические средства связи: местоимения (нас, они, мне), наречия (однажды, поэтому), союз (но).
Способ связи предложений: последовательный.
6. Слова, в которых количество букв и звуков не совпадает:
- Ялте — 4 буквы, 5 звуков: буква я в начале слова даёт два звука [й’а].
- дальше — 6 букв, 5 звуков: буква ь звука не обозначает.
- грустно — 7 букв, 6 звуков: сочетание стн произносится без одного звука.
7. Слова, в которых произношение не совпадает с написанием: однажды [аднажды], Луговским [лугафск’им], было [была], они [ан’и], листьев [л’ис’т’й’иф], бежит [б’ижыт], пришёл [пр’ишол].
8. Однозначное слово: восхищение.
Многозначные слова: бежит (о листе, который перемещается), лапки (кончики листьев, похожие на лапки зверя), концы (кончики листьев), углом (часть плоскости между двумя линиями, исходящими из одной точки).
9.
- Пустынной — синонимы: пустой, безлюдной, тихой; антонимы: шумной, многолюдной.
- Нехорошо — синонимы: плохо, отвратительно; антонимы: хорошо, приятно.
- Обыкновенную — синонимы: обычную, серую, скучную; антонимы: необыкновенную, чудесную, интересную.
- Ничтожными — синонимы: жалкими, презренными, мизерными; антонимы: значительными, великими, важными.
10. Останавливались толпами — останавливались все вместе, кучкой. Это метафора.
11. Примеры слов активного запаса: телефонная станция, учреждение, ничтожными.
12.
Приставочный способ: вышел, раздавил, приходил.
Суффиксальный способ: явно, обгоняя, пустынной, кончики.
Приставочно-суффиксальный способ: перебежку, перешёптывались, налетал.
13.
Слова с непроизводной основой: ветер, листья, кармана, сухих, зверь, парка.
Слова с производной основой: перешёптывались, движения, восхищением, пустынным, раздавил.
14. Глаголы I спряжения: понимаешь, останавливался, замечал, дул, ждал.
Глаголы II спряжения: заходил, раздавил, смотрел, уносил.
Разноспрягаемый глагол: бежать. Его особенность в том, что при спряжении встречаются окончания и первого, и второго спряжения.
15.
Глаголы совершенного вида: поднял, показал, посмотри, пришёл, сказал, увязался, не пошёл, погладил, остался, вышел.
Глаголы несовершенного вида: шли, было, дул, бежали, останавливались, бежать, перешёптывались, налетал, завивал.
16.
Качественные прилагательные: малейшего, странный, пустынной.
Относительные прилагательные: телефонную, гранитную, кленовых.
В тексте отсутствуют притяжательные прилагательные.
Притяжательные прилагательные: комариный, заячий, папин.
17.
| Разряды местоимений | Примеры из текста |
|---|---|
| Личные | мы, они, нас, их, мне, с нами, я, за мной, он, от меня, для него, его, она, ею |
| Притяжательные | моей, своих |
| Возвратное | сам |
| Относительные | какими |
| Указательные | этом, этих, тот, это |
| Определительные | всех, самых, все |
| Отрицательные | — |
| Неопределённые | кто-то |
| Вопросительные | — |
18. Существительные, которые употребляются только в форме ед. ч.: воздух, свет, юность, мука, изобретательность.
Существительные, которые употребляются только в форме мн. ч.: в тексте таких существительных нет; примеры: ворота, чернила, щипцы, духи.
19. Разносклоняемое существительное: время.
Примеры: бремя, темя, семя, стремя, племя, пламя, вымя, имя, знамя, путь.
20. Не занимал — не с глаголом пишется раздельно; ничтожными — слово не употребляется без не; ни казались — ни употреблено для усиления, с глаголом пишется раздельно.
21.
Согласование: по пустынной улице, высохшие листья, в трескучий смерч.
Управление: шли с Луговским, обгоняя нас, останавливались на перекрёстках.
Примыкание: однажды шли, бежать дальше, пришёл вечером.
22. Предложение 3 осложнено деепричастными оборотами (обгоняя нас, шурша по мостовой).
Предложение 4 осложнено деепричастным оборотом (как бы раздумывая).
Предложение 21 осложнено однородными сказуемыми (достал, развернул и прочёл) и обособленным распространённым определением (стихи, похожие на печальную, виноватую улыбку).
23. Предложение 26 соответствует схеме 1.
24.
Они останавливались толпами на перекрёстках, как бы раздумывая, куда бежать дальше. — СПП с придаточным изъяснительным, союзное слово куда.
Но пока они перешёптывались об этом, налетал ветер, завивал их в трескучий смерч и уносил. — СПП с придаточным времени, союз пока.
Вечером в тот день, когда рядом с нами бежали по улицам листья клёна, Луговской пришёл ко мне и, явно смущаясь, сказал. — СПП с придаточным определительным, союзное слово когда.
Понимаешь, какой странный случай. — СПП с придаточным изъяснительным, союзное слово какой.
Когда я останавливался, он тоже останавливался. — СПП с придаточным времени, союз когда.
Когда я шёл быстрее, он тоже бежал быстрее. — СПП с придаточным времени, союз когда.
Но когда я вышел, его уже не было. — СПП с придаточным времени, союз когда.
И мне, понимаешь, стало нехорошо, будто я предал и не уберёг смешного маленького друга. — СПП с придаточным сравнения, союз будто.
Она появлялась у него, когда он возвращался из своих стихов в обыкновенную жизнь. — СПП с придаточным времени, союз когда.
Он сам заполнял ею окружающий мир и все его явления, какими бы возвышенными или ничтожными они ни казались. — СПП с придаточным определительным, союзное слово какими.
25.
Я только что ходил на телефонную станцию звонить в Москву, и от самых ворот нашего парка за мной увязался лист клёна. — отношения перечисления, сочинительный соединительный союз и.
Я погладил его по спинке, и он остался ждать меня у дверей. — отношения перечисления, сочинительный соединительный союз и.
26. Вид предложения 2: 2) бессоюзное сложное предложение, состоящее из двух простых.
27. Данной схеме соответствует предложение 24.
Сложное предложение, состоит из трёх частей с различными видами связи: сочинительной (части 1 и 2), подчинительной (части 2 и 3).
28.
План
- Наблюдение за осенними кленовыми листьями.
- Размышления Луговского о листьях.
- Странный случай.
- Стихи Луговского о кленовом листе.
- Улыбка поэта.
- Подлинный поэт.
Ключевые слова и словосочетания: Луговской, в Ялте, высохшие листья клёна, смотрел на перебежку листьев, под прямым углом, на пяти острых лапках, странный случай, увязался лист клёна, стало нехорошо, не уберёг маленького друга, только что написанные стихи, улыбка, качество подлинного поэта, не занимал поэзию на стороне.
Изложение
Однажды автор шёл с Луговским по пустынной Массандровской улице в Ялте. День был пасмурный, но тёплый. Ветер гнал по мостовой высохшие листья клёна. Мы с удовольствием наблюдали, как ветер завивал их в трескучий смерч и уносил.
Луговской с мальчишеским восхищением смотрел на перебежку листьев, потом обратил внимание на то, что у всех сухих кленовых листьев кончики согнуты в одну сторону под прямым углом. Поэтому лист и бежит на этих загнутых своих концах, как маленький зверь на пяти острых лапках.
Вечером того дня Луговской пришёл и поделился странным случаем. Лист клёна буквально увязался за ним и не отставал. Он реагировал на все движения Луговского и остановился только перед входом на телефонную станцию. Когда Луговской вышел, листика уже не было. Это исчезновение огорчило Луговского, будто он предал и не уберёг смешного маленького друга. И под впечатлением от этого события он прочёл стихи.
У Луговского было качество подлинного поэта: он не занимал поэзию на стороне. Он сам заполнял ею окружающий мир и все его явления, какими бы возвышенными или ничтожными они ни казались.
Судя по описанию, Луговской был человеком чутким, восприимчивым, способным тонко чувствовать красоту окружающего мира. Он откликался эмоциональными стихами на происходящее, даже если это был всего лишь маленький сухой лист клёна.
