Упр.64 Часть 1 ГДЗ Быстрова Кибирева 9 класс (Русский язык)

Задача

Прочитайте статью Алексея Николаевича Толстого, написанную в феврале 1942 года. Что отражает заголовок — тему или основную мысль?
На репетиции Седьмой симфонии Шостаковича
В большом фойе, между колонн, расположился оркестр Московского Большого театра. За пультом — Самосуд, по-рабочему, в жилетке. Позади него на стуле Шостакович, похожий на злого мальчика. Наверху, высоко на хорах, облокотившись о дубовые перила, застыли очарованные слушатели.
Сейчас будут проиграны все четыре части. Взмахивает мокрыми волосами Самосуд, пронзает палочкой пространство, скрипки запевают о безбурной жизни счастливого человека.
Седьмая симфония посвящена торжеству человеческого в человеке. Постараемся хотя бы отчасти проникнуть в путь музыкального мышления Шостаковича: в грозные тёмные ночи Ленинграда, под грохот разрывов, в зареве пожаров оно привело его к написанию этого вдохновенного произведения.
Шостаковича Гитлер не напугал. Шостакович — русский человек, значит, сердитый человек, и если его рассердить как следует, то способен на поступки фантастические. На угрозу фашизма обесчеловечить человека он ответил симфонией о победном торжестве всего высокого и прекрасного, созданного гуманитарной культурой. Она устремила человеческий гений к заветным далям, где полно и безгранично раскрывается восторг.
Седьмая симфония возникла из совести русского народа, принявшего без колебаний смертный бой с чёрными силами. Написанная в Ленинграде, она выросла до размеров большого мирового искусства, понятного на всех широтах и меридианах, потому что она рассказывает правду о человеке в небывалую годину его бедствий и испытаний.
Симфония прозрачна в своей огромной сложности, она и сурова, и лирична, и вся летит в будущее, раскрывающееся за рубежом победы человека над зверем.
…Скрипки рассказывают о безбурном счастьице, в нём таится беда, оно ещё слепое и ограниченное, как у той птички, что «ходит весело по тропинке бедствий…». В этом благополучии из тёмной глубины неразрешённых противоречий возникает тема войны — короткая, сухая, чёткая, похожая на стальной крючок.
Оговариваемся: человек Седьмой симфонии — это некто типичный, обобщённый и некто — любимый автором. Национален в симфонии сам Шостакович, национальна его русская рассвирепевшая совесть, обрушившая седьмое небо симфонии на головы разрушителей.
Тема войны возникает отдалённо и вначале похожа на какую-то простенькую и жутковатую пляску, на приплясывание учёных крыс под дудку крысолова. Как усиливающийся ветер, эта тема начинает колыхать оркестр, она овладевает им, вырастает, крепнет. Крысолов со своими железными крысами поднимается из-за холма… Это движется война.
Она торжествует в литаврах и барабанах, воплем боли и отчаяния отвечают скрипки. И вам, стиснувшему пальцами дубовые перила, кажется: неужели, неужели всё уже смято и растерзано? В оркестре — смятение, хаос.
Нет, человек сильнее стихии. Струнные инструменты начинают бороться. Гармония скрипок и человеческие голоса фаготов могущественнее грохота ослиной кожи, натянутой на барабаны. Отчаянным биением сердца вы помогаете торжеству гармонии. И скрипки гармонизируют хаос войны, заставляют замолкнуть её пещерный рёв.
Проклятого крысолова больше нет, он унесён в чёрную пропасть времени. Смычки опущены, — у скрипачей, у многих, на глазах слёзы. Слышен только раздумчивый и суровый после стольких потерь и бедствий человеческий голос фагота.
Возврата нет к безбурному счастьицу. Перед умудрённым в страданиях взором человека — пройденный путь, где он ищет оправдания жизни. За красоту мира льётся кровь. Красота — это не забава, не услада и не праздничные одежды. Красота — это пересоздание и устройство дикой природы руками и гением человека.
Симфония как будто прикасается лёгкими дуновениями к великому наследию человеческого пути, и оно оживает. Средняя часть симфонии — это ренессанс, возрождение красоты из праха и пепла. Как будто перед глазами нового Данте силой сурового и лирического раздумья вызваны тени великого искусства, великого добра.
Заключительная часть симфонии летит в будущее. Перед слушателями, облокотившимися о перила, прислонившимися к высоким белым колоннам, раскрывается величественный мир идей и страстей. Ради этого стоит жить и стоит бороться.
Не о счастьице, но о счастье теперь рассказывает могущественная тема человека. Вот вы подхвачены светом, вы словно в вихре его… И снова покачиваетесь на лазурных волнах океана будущего.
С возрастающим напряжением вы ожидаете финала, завершения огромного музыкального переживания. Вас подхватывают скрипки, вам нечем дышать, как на горных высотах, и вместе с гармонической бурей оркестра, в немыслимом напряжении вы устремляетесь в прорыв, в будущее, к голубым городам высшего устроения.
Гитлеру не удалось взять Ленинград и Москву. Шостакович прильнул ухом к сердцу Родины и сыграл песнь торжества.
Такие чувства и такие мысли владели нами, когда мы слушали репетицию Седьмой симфонии.
На какие части можно разделить этот текст? О чём говорится в первой части? Как дальше развивает свою мысль автор? Проанализируйте композицию текста.
Какие выразительные средства языка использует автор для передачи чувств, эмоций, создания образов?
Прочитайте ещё раз описание Седьмой симфонии. Как писатель описывает звучание симфонии? Найдите на сайте русское слово.рф и прослушайте звучание Седьмой симфонии Дмитрия Дмитриевича Шостаковича. Напишите эссе на тему: «Какое впечатление произвела на меня Седьмая симфония Д. Д. Шостаковича?» Используйте эпитеты, метафоры и ассоциации. Совпадает ли ваше восприятие с тем, которое описано автором?
Объясните, как вы понимаете выделенные предложения. Раскройте их смысл, используя аргументы из прочитанного текста, из сведений об исторических событиях, собственного жизненного опыта.
Докажите, что данный текст относится к публицистическому стилю речи.
Приведите примеры фрагментов текста, в которых используются типы текста: описание, повествование и рассуждение. Какой из этих типов преобладает?
Определите часть речи слова будущего в предложении: «И снова покачиваетесь на лазурных волнах океана будущего». Составьте предложение, в котором это слово являлось бы другой частью речи.
Найдите в первом абзаце сложное предложение, выпишите его, графически объясняя знаки препинания. Укажите, чем осложнены предложения первого абзаца.
Сформулируйте тезисы текста и составьте его план.

Подробный ответ

Заголовок статьи отражает основную мысль текста. Он символизирует не только процесс подготовки музыкального произведения, но и его глубокий смысл, эмоциональный накал и отражение духа времени. Седьмая симфония Шостаковича создавалась в тяжёлое время войны и стала воплощением мужества, стойкости и веры в победу. В тексте подчёркивается, что симфония передаёт торжество человеческого духа и борьбу со злом.

Краткий пересказ. В статье рассказывается о том, как на репетиции симфонии в Большом театре присутствовали композитор Шостакович и дирижёр Самосуд, который дирижировал оркестром. Музыка была посвящена победе над фашизмом, она символизировала стойкость народа и его борьбу. Сам Шостакович не боялся врагов и создавал музыку, наполненную глубоким смыслом. Симфония воспевала любовь к Родине и служила примером того, как искусство может поддерживать и вдохновлять в тяжёлые времена.

Основная мысль: Седьмая симфония Шостаковича символизирует сопротивление и победу человеческого духа в самые трудные времена.

Текст статьи можно разделить на несколько логически завершённых частей:

Первая часть. Введение и описание репетиции Седьмой симфонии Шостаковича. Автор вводит читателя в атмосферу, описывая Большой театр и оркестр, а также акцентирует внимание на дирижёре Самосуде и самом Шостаковиче.
Вторая часть. Рассказ о смысле и значении Седьмой симфонии. Автор подчёркивает, что музыка Шостаковича посвящена торжеству человеческого духа над тьмой и жестокостью войны.
Третья часть. Описание темы войны и её воплощение в музыке. Здесь показано противопоставление жестокости фашизма и стремления к миру.
Четвёртая часть. Заключение: влияние симфонии на слушателей, её значение для России и всего мира.

Композиция текста строится по принципу последовательного раскрытия темы: от описания события к глубокому осмыслению его символического значения и эмоционального воздействия.

В тексте автор использует разнообразные выразительные средства языка, чтобы передать чувства и эмоции, а также создать яркие образы:

эпитеты: «мокрыми волосами», «безбурной жизни»;
сравнения: «похожий на злого мальчика», «похожая на стальной крючок»;
метафоры: «волны океана будущего», «голос фагота»;
олицетворения: «скрипки рассказывают», «симфония летит в будущее»;
символы: «Седьмая симфония» — символ стойкости и мужества русского народа;
градация: нарастание эмоционального напряжения в описании войны и победы.

Эти средства помогают автору передать эмоциональную насыщенность текста и создать яркие художественные образы.

Эссе. Слушая Седьмую симфонию Дмитрия Дмитриевича Шостаковича, я был поражён её эмоциональной глубиной и силой. Каждая нота, каждое музыкальное движение словно передавало атмосферу тех тяжёлых и трагических времён, о которых хотел рассказать композитор. Звучание симфонии будто уносит слушателя в эпоху Великой Отечественной войны, создавая яркий контраст между мрачными и светлыми музыкальными темами.

Первые звуки симфонии ассоциируются у меня с рождением тревожного предчувствия. Кажется, что каждый инструмент как будто рассказывает свою историю, перенося нас в тёмные ночи осаждённого Ленинграда. Мелодия постепенно нарастает, и уже вскоре слышится грозный марш, который напоминает звуки приближающейся военной угрозы. Эпитеты «тяжёлый», «угрожающий» и «гнетущий» точно передают этот момент.

Однако музыка не только передаёт тревогу и боль. В средних частях симфонии начинает звучать мотив надежды, словно луч света, прорывающийся сквозь тёмные облака. Эта мелодия становится воплощением человеческой силы духа и веры в лучшее будущее. Насыщенные, обволакивающие звуки ассоциируются с восходом солнца после долгой ночи.

Финальные аккорды произведения особенно впечатляют. Они звучат как настоящий гимн победы и освобождения. Музыка наполняется энергией и решимостью. Эпитеты «триумфальный», «величественный» и «торжественный» передают ощущение не только физической, но и духовной победы.

Моё восприятие симфонии Шостаковича совпадает с тем, как её описывает автор текста. Музыка символизирует борьбу и стойкость человеческого духа, её звучание — это воплощение несгибаемой воли народа и его веры в победу.

Выделенное предложение «Седьмая симфония возникла из совести русского народа, принявшего без колебаний смертный бой с чёрными силами» символизирует стойкость и несгибаемую волю русского народа в годы Великой Отечественной войны. Слово совесть указывает на духовные и моральные принципы, которые двигали людьми, на их осознанный выбор защищать Родину, несмотря на все тяготы и страдания. Автор подчёркивает не только физическую, но и духовную стойкость защитников Ленинграда, для которых борьба с врагом была делом чести.

Слова принявшего без колебаний подчёркивают решимость, а выражение смертный бой с чёрными силами создаёт образ смертельной угрозы и серьёзности ситуации. Музыка композитора выступает не просто как символ победы, а как выражение внутренней силы, объединяющей людей перед лицом опасности.

В историческом контексте это предложение приобретает особое значение: симфония создавалась в годы блокады Ленинграда. Город переживал одну из самых тяжёлых страниц своей истории, но даже в этих условиях у людей оставалась вера в победу, поддерживаемая искусством. Седьмая симфония, написанная в условиях постоянных обстрелов и бомбёжек, стала олицетворением непреклонного духа и преданности своему народу.

Текст относится к публицистическому стилю речи, потому что его цель — воздействовать на чувства и мысли читателя. Автор не просто сообщает о Седьмой симфонии Шостаковича, а передаёт дух времени, идею стойкости и мужества народа, используя яркие образы и эмоциональную лексику.

Кроме того, в тексте используются риторические вопросы, метафоры, эпитеты, сравнения и олицетворения, которые делают изложение выразительным и эмоционально насыщенным. Текст носит убеждающий характер, обращён к широкому кругу читателей и связан с важной исторической темой Великой Отечественной войны.

В тексте присутствуют все три типа речи:

Описание: «Скрипки рассказывают о безбурном счастье, — в нём таится беда, оно ещё слепое и ограниченное…» Здесь автор передаёт звуковые ощущения и создаёт образ звучания симфонии.
Повествование: «Седьмая симфония возникла из совести русского народа, принявшего без колебаний смертный бой с чёрными силами». Этот фрагмент рассказывает о создании симфонии в историческом контексте.
Рассуждение: «Шостаковича Гитлер не напугал. Шостакович — русский человек, значит — сердитый человек…» Здесь автор размышляет о личности композитора и его характере.

Преобладающий тип текста — рассуждение.

В данном предложении слово будущего является существительным в родительном падеже, единственном числе.

Пример предложения, в котором слово будущее является другой частью речи: Будущее поколение будет жить по новым законам. Здесь слово будущее — прилагательное.

Сложное предложение: Взмахивает мокрыми волосами Самосуд, пронзает палочкой пространство, скрипки запевают о безбурной жизни счастливого человека.

Это сложное предложение состоит из трёх частей, соединённых бессоюзно. Между частями ставятся запятые, так как они перечисляют последовательные действия.

Предложения первого абзаца осложнены:

В большом фойе, между колонн, расположился оркестр Московского Большого театра. — осложнено обособленным обстоятельственным уточнением;
За пультом — Самосуд, — по-рабочему, — в жилетке. — осложнено уточняющим обособленным членом;
Позади него на стуле Шостакович, похожий на злого мальчика. — осложнено причастным оборотом;
Наверху, высоко на хорах, облокотясь о дубовые перила, застыли очарованные слушатели. — осложнено обособленным обстоятельственным уточнением и деепричастным оборотом.

Тезисы текста: