Упр.63 Часть 1 ГДЗ Быстрова Кибирева 9 класс (Русский язык)

Летописцами времени называют художников.
Вы спросите почему?
Произведении художников дают возможность понять духовное содержание эпохи, увидеть людей, вершивших историю, проникнуться их внутренним миром, складом ума, характера. Благодаря искусству живописи прошлое всегда с нами, оно живёт в нас, волнует, вдохновляет. Живопись помогает взглянуть на привычное другими глазами. После того как художник по-своему отразил мир, мы уже воспринимаем его сквозь магическую силу искусства. Привычными стали названия «лсви-тановская осень», «шишкинский лес» или «рембрандтовская старость».
Талант художника высвечивает самые различные стороны жизни — возвышенные и низменные, счастливые и трагические, но в основе творчества всегда лежат светлые идеалы человечества. Искусство живописи обладает большой силой воздействия на человека, оно воспитывает все добрые начала, увлекает в мир прекрасного.1
Иначе не могут создаваться эстетические, духовные ценности.
(По С. Любимцеву)
Автор текста стремился не только проинформировать читателя о значении живописи, но и воздействовать на его чувства. Его цель — показать роль художника как летописца времени, который сохраняет и передаёт духовные ценности и атмосферу эпохи. Автор использует яркие образы («живопись помогает взглянуть на привычное другими глазами», «прошлое всегда с нами, оно живёт в нас, волнует, вдохновляет») и эмоциональные утверждения, чтобы вызвать у читателя восхищение перед силой искусства.
Да, автору удалось воздействовать на чувства читателя, так как текст написан живо, эмоционально и содержит примеры, которые помогают ощутить влияние искусства на восприятие окружающего мира.
2. Отметьте в тексте лексические и грамматические средства, характерные для статьи публицистического стиля.
Для статьи публицистического стиля, представленной в тексте, характерны следующие лексические и грамматические средства:
1. Лексические средства:
o Использование яркой, образной лексики: «летописцы времени», «вдохновляет», «воздействовать на чувства», «вершины искусства».
o Эмоционально окрашенные слова: «волнует», «вдохновляет», «проникнуться», «увлекает в мир прекрасного».
o Образные выражения и метафоры: «искусство живописи обладает большой силой», «оно воспитывает все добрые начала».
2. Грамматические средства:
o Использование риторических вопросов: «Вы спросите — почему?».
o Восклицательные предложения для усиления эмоциональности: «Иначе не могут создаваться эстетические, духовные ценности!».
o Инверсия в предложениях: «Живопись помогает взглянуть на привычное другими глазами».
o Сложные предложения, состоящие из нескольких частей, для логического и последовательного изложения информации.
Эти средства придают тексту выразительность и помогают автору привлечь внимание читателей к важности искусства и роли художников как «летописцев времени».
3. Определите лексическое значение выделенного слова, подберите к нему синонимы. Дайте толкование словосочетаний, заключённых в кавычки.
Вершивших — это форма причастия от глагола «вершить», который означает «совершать, осуществлять, решать или управлять чем-либо». В данном контексте слово указывает на людей, которые создавали, определяли ход исторических событий, принимали важные решения и активно формировали историю.
Синонимы к слову «вершивших»
• Совершавших
• Управлявших
• Определявших
• Формировавших
• Руководивших
Толкование словосочетаний из текста
1. «Левитановская осень.»
o Название описывает стиль, манеру и особенности изображения осеннего пейзажа, которые ассоциируются с творчеством русского художника Исаака Левитана. Это словосочетание стало символом особого восприятия осени в искусстве.
2. «Шишкинский лес.»
o Указывает на характерный стиль изображений природы, который был присущ работам Ивана Шишкина. Подразумевает пейзажи с детально прописанными деревьями, лесами и природными элементами.
3. «Рембрандтовская старость.»
o Описывает уникальное отображение старости в работах Рембрандта, который через образы пожилых людей передавал глубокие философские размышления о жизни, времени и человеческой судьбе.
4. Найдите предложение с обособленным определением, выраженным причастным оборотом, выпишите его. Выполните синтаксический разбор, объясните пунктуацию.
Произведения художников дают возможность понять духовное содержание эпохи, увидеть людей, вершивших историю, проникнуться их внутренним миром, складом ума, характера.
(Предложение повествовательное, невосклицательное, простое, двусоставное, полное, распространенное, осложненное причастным оборотом, однородными сказуемыми и дополнениями).
Искусство живописи обладает большой силой воздействия на человека, оно воспитывает все добрые начала, увлекает в мир прекрасного. (Предложение повествовательное, невосклицательное, сложное, так как две грамматические основы: искусство обладает; оно воспитывает, увлекает.
Сложное бессоюзное предложение. Первая часть: простое, двусоставное, полное, распространенное, неосложненное. Вторая часть: простое, двусоставное, полное, распространенное, осложненное однородными сказуемыми).
5. Сформулируйте проблему, которая стоит в центре статьи. В чём её общественная значимость?
Проблема, стоящая в центре статьи
Проблема, обозначенная в тексте, заключается в необходимости сохранения духовных и культурных ценностей, а также важности искусства в воспитании нравственных основ и формировании эстетического восприятия. Автор поднимает вопрос о роли художников как «летописцев времени», способных не только отражать действительность, но и оказывать воздействие на сознание и эмоции человека, что подчеркивает особую общественную значимость искусства.
Общественная значимость
Общественная значимость данной проблемы заключается в том, что искусство влияет на формирование мировоззрения людей, способно укрепить духовные и моральные принципы общества, а также помогает сохранять культурное наследие и передавать его последующим поколениям. В условиях современного мира, где эстетические и духовные ценности часто отодвигаются на второй план, роль искусства становится особенно важной.
6. Выражена ли в тексте авторская оценка? Есть ли вывод? В каком предложении он сформулирован?
В тексте присутствует авторская оценка, которая выражена в утверждениях о значении живописи и её влиянии на духовное развитие человека. Автор подчеркивает роль искусства в формировании эстетических и нравственных ценностей. Вывод сформулирован в последнем предложении: «Иначе не могут создаваться эстетические, духовные ценности». Это предложение завершает размышления автора и подводит итог всем рассуждениям о значении искусства.
7. Напишите сочинение в публицистическом стиле, раскрывая смысл выделенного предложения. Аргументируйте свой ответ, приведите два примера из прочитанного текста.
Сочинение в публицистическом стиле
Искусство живописи обладает большой силой воздействия на человека, оно воспитывает все добрые начала, увлекает в мир прекрасного. Это утверждение показывает, насколько велика роль изобразительного искусства в формировании духовного мира человека. Живопись помогает не только увидеть мир глазами художника, но и глубже понять его внутренний мир, мысли и переживания.
Произведения живописи заставляют нас задуматься о вечных ценностях, таких как красота, добро, истина. Например, когда мы смотрим на картины Левитана или Шишкина, перед нами раскрывается целый мир природы, полный гармонии и покоя. Картины этих мастеров воспитывают в нас уважение к родной земле и чувство гордости за природное богатство нашей страны. Мы начинаем видеть окружающий мир по-новому, замечать его нюансы и красоту, что раньше ускользало от нашего внимания.
Кроме того, живопись пробуждает в человеке стремление к добру. Воспринимая искусство, мы становимся лучше, учимся ценить и понимать чужие переживания и эмоции. Художественные образы помогают раскрыть и воспитать в человеке все лучшее, что есть в его душе. Таким образом, живопись оказывает огромное влияние на наши взгляды и поведение.
Искусство – это не просто отражение реальности, это проводник в мир высоких идеалов. Оно увлекает нас, побуждает стремиться к совершенству и делает нашу жизнь ярче и богаче.

Выполнение

1. Автор текста стремился не только проинформировать читателя о значении живописи, но и воздействовать на его чувства. Его цель — показать роль художника как летописца времени, который сохраняет и передаёт духовные ценности и атмосферу эпохи. Автор использует яркие образы («живопись помогает взглянуть на привычное другими глазами», «прошлое всегда с нами, оно живёт в нас, волнует, вдохновляет») и эмоциональные утверждения, чтобы вызвать у читателя восхищение перед силой искусства.

Да, автору удалось воздействовать на чувства читателя, так как текст написан живо, эмоционально и содержит примеры, которые помогают ощутить влияние искусства на восприятие окружающего мира.

2. Для статьи публицистического стиля в тексте характерны следующие лексические и грамматические средства:

• Лексические средства: яркая образная лексика («летописцы времени», «вдохновляет», «воздействовать на чувства»); эмоционально окрашенные слова («волнует», «вдохновляет», «проникнуться», «увлекает в мир прекрасного»); образные выражения и метафоры («искусство живописи обладает большой силой», «оно воспитывает все добрые начала»).
• Грамматические средства: риторический вопрос («Вы спросите — почему?»); восклицательное предложение («Иначе не могут создаваться эстетические, духовные ценности!»); инверсия («Живопись помогает взглянуть на привычное другими глазами»); сложные предложения для последовательного изложения мысли.

Эти средства придают тексту выразительность и помогают автору привлечь внимание читателей к важности искусства и роли художников как «летописцев времени».

3. Вершивших — это форма причастия от глагола вершить, который означает «совершать, осуществлять, решать, управлять чем-либо». В данном контексте слово обозначает людей, которые создавали и определяли ход исторических событий.

Синонимы: совершавших, управлявших, определявших, формировавших, руководивших.

Толкование словосочетаний:

• «Левитановская осень» — осень, изображённая в манере, напоминающей картины И. Левитана.
• «Шишкинский лес» — лес, изображённый в стиле И. Шишкина, с детальной передачей природы.
• «Рембрандтовская старость» — особое, глубокое изображение старости, характерное для творчества Рембрандта.

4. Произведения художников дают возможность понять духовное содержание эпохи, увидеть людей, вершивших историю, проникнуться их внутренним миром, складом ума, характера.

Предложение повествовательное, невосклицательное, простое, двусоставное, распространённое, осложнённое причастным оборотом и однородными сказуемыми.

Пунктуация: причастный оборот вершивших историю стоит после определяемого слова людей, поэтому выделяется запятыми.

Искусство живописи обладает большой силой воздействия на человека, оно воспитывает все добрые начала, увлекает в мир прекрасного.

Это сложное бессоюзное предложение. Первая часть: искусство обладает. Вторая часть: оно воспитывает, увлекает. Во второй части однородные сказуемые.

5. Проблема, стоящая в центре статьи, — это необходимость сохранения духовных и культурных ценностей, а также важность искусства в воспитании нравственных основ и формировании эстетического восприятия. Автор поднимает вопрос о роли художников как «летописцев времени», способных не только отражать действительность, но и воздействовать на сознание и эмоции человека.

Общественная значимость этой проблемы заключается в том, что искусство влияет на формирование мировоззрения людей, укрепляет духовные и моральные принципы общества, помогает сохранять культурное наследие и передавать его последующим поколениям.

6. В тексте присутствует авторская оценка: она выражена в утверждениях о значении живописи и её влиянии на духовное развитие человека. Вывод сформулирован в последнем предложении: «Иначе не могут создаваться эстетические, духовные ценности».

7. Искусство живописи обладает большой силой воздействия на человека, оно воспитывает все добрые начала, увлекает в мир прекрасного. Это утверждение показывает, насколько велика роль изобразительного искусства в формировании духовного мира человека. Живопись помогает не только увидеть мир глазами художника, но и глубже понять его внутренний мир, мысли и переживания.

Произведения живописи заставляют нас задуматься о вечных ценностях, таких как красота, добро, истина. Например, когда мы смотрим на картины Левитана или Шишкина, перед нами раскрывается целый мир природы, полный гармонии и покоя. Картины этих мастеров воспитывают в нас уважение к родной земле и чувство гордости за природное богатство нашей страны. Мы начинаем видеть окружающий мир по-новому, замечать его нюансы и красоту, что раньше ускользало от нашего внимания.

Кроме того, живопись пробуждает в человеке стремление к добру. Воспринимая искусство, мы становимся лучше, учимся ценить и понимать чужие переживания и эмоции. Художественные образы помогают раскрыть и воспитать в человеке всё лучшее, что есть в его душе. Таким образом, живопись оказывает огромное влияние на наши взгляды и поведение.

Искусство — это не просто отражение реальности, это проводник в мир высоких идеалов. Оно увлекает нас, побуждает стремиться к совершенству и делает нашу жизнь ярче и богаче.