Упр.62 Часть 2 ГДЗ Быстрова Кибирева 9 класс (Русский язык)
Прочитайте текст и сформулируйте проблему, поднятую в нём. Озаглавьте текст.
Часто приходится слышать жалобы и сетования: что за орфография у нас? Столько правил, столько исключений!.. Однако вокруг каждой реформы орфографии вспыхивают споры. С одной стороны, всегда есть люди, страстно желающие её упростить, прежде всего ученики и учителя. С другой стороны, многие не приемлют никаких изменений: усвоив грамоту, люди не желают переучиваться. Это вполне естественное стремление к стабильности, ведь устойчивость орфографии — не просто большое достоинство, а необходимое условие существования культуры, неотъемлемой частью которой является письмо. И всё-таки изменения неизбежны — история письма говорит об этом. Ведь язык постоянно изменяется, и орфография должна следовать за ним.
В 1964 году специально созданной Орфографической комиссией были разработаны «Предложения по усовершенствованию русской орфографии». В целях упрощения системы правописания и ликвидации противоречий, неоправданных исключений предлагалось после шипящих писать под ударением о, без ударения е; после ц всегда писать и; после ж, ш, ч, щ не писать мягкий знак; оставить один разделительный знак — ь; изъять исключения и писать жури, парашут, брошура, заец, оловяный, деревянный, стекляный; отменить двойные согласные в иноязычных словах; предлоги с наречиями писать слитно и др.
Как же отнеслось общество к предложениям комиссии? Общество в целом их не поддержало и очень эмоционально выражало свой протест в письмах и статьях. Кто-то даже написал, что отказывается есть огурцы, написанные через и. Реакция общества понятна: люди не склонны менять свои привычки, в том числе и орфографические. Такой вот парадокс: все жалуются, что орфография трудная, но не соглашаются ничего в ней менять. По этой же причине не были приняты и все последующие проекты упрощения русской орфографии.
(По С. Кузьминой)
Какое утверждение не отражает позицию автора текста? Выразите своё отношение к этому утверждению.
- Незыблемость орфографических правил — гарантия стабильности культуры, неотъемлемой частью которой является письмо.
- Изменения в языке неизбежны.
- Решение об изменениях в системе правописания должны принимать лингвисты, а не широкая общественность.
- Общество неоднозначно относится к реформе орфографии.
Правила, которые предлагалось изменить реформой орфографии 1964 года, упоминались и в более поздних проектах упрощения системы русского правописания. Как вы думаете, почему? Сформулируйте каждое из этих правил, проиллюстрируйте примерами и выявите его «уязвимость» (противоречивость, труднообъяснимость, труднозапоминаемость, неоправданность исключений, отягчающих память пишущего, и др.).
Как вы думаете, действительно ли нужна реформа орфографии? Обоснуйте свою точку зрения в виде сочинения-рассуждения.
Какие изменения, по вашему мнению, необходимо внести в систему русского правописания? Разработайте свой проект «Предложения по усовершенствованию русской орфографии».
К какому стилю и типу речи относится текст? Докажите.
- научно-популярный стиль, описание и рассуждение;
- публицистический стиль, рассуждение;
- публицистический стиль, повествование и рассуждение;
- язык художественной литературы, рассуждение.
Какое из указанных предложений связано с предыдущим с помощью неопределённого местоимения?
- 6
- 13
- 16
- 15
Укажите способ образования слова изменяется в предложении 8.
- суффиксальный;
- приставочный;
- приставочно-суффиксальный;
- бессуффиксный.
Укажите, какой частью речи является слово однако в предложении 3.
- наречие;
- союз;
- предлог;
- частица.
Проанализируйте в тексте написание слов, которые «попадали» под реформу орфографии. Назовите, каким правилам подчиняется их написание в современной орфографии.
В каком значении слово парадокс употребляется в предложении 15?
- Мнение, суждение, резко расходящееся с общепринятым, противоречащее (иногда только на первый взгляд) здравому смыслу.
- Противоречие, возникающее при сохранении логической правильности хода рассуждений.
- Неожиданное явление, не соответствующее обычным представлениям.
Какая характеристика предложения 15 является верной?
- сложное бессоюзное;
- сложное бессоюзное с подчинительной связью;
- сложное бессоюзное с сочинительной связью;
- сложное бессоюзное с подчинительной и сочинительной связью.
Объясните пунктуацию предложений первого абзаца.
Часто приходится слышать жалобы и сетования: что за орфография у нас? Столько правил, столько исключений!.. Однако вокруг каждой реформы орфографии вспыхивают споры. С одной стороны, всегда есть люди, страстно желающие её упростить, прежде всего ученики и учителя. С другой стороны, многие не приемлют никаких изменений: усвоив грамоту, люди не желают переучиваться. Это вполне естественное стремление к стабильности, ведь устойчивость орфографии — не просто большое достоинство, а необходимое условие существования культуры, неотъемлемой частью которой является письмо.
Текст, который вы прочитали, называется «Люди и орфография». Напишите небольшое сочинение-рассуждение под таким заголовком, взяв за главную мысль предложение 15. Используя необходимую информацию из текста, выразите свою позицию по данному вопросу, приведите не менее двух аргументов, подтверждающих вашу точку зрения.
1. Автор поднимает в тексте проблему трудности реформы русской орфографии.
Заголовок: «Трудности реформы русской орфографии».
2. Позицию автора не отражает третье утверждение: «Решение об изменениях в системе правописания должны принимать лингвисты, а не широкая общественность».
Я согласен с этим утверждением, потому что нельзя обойтись без серьёзного общественного обсуждения, на котором орфографическому консерватизму должны противостоять лингвистические доводы, сформулированные понятным для неспециалиста языком. При этом перед лингвистами не стоит задача упрощения ради упрощения: их задача — сделать правила правописания более стройными, логичными и системными.
3. Некоторые правила, которые предлагалось изменить реформой орфографии 1964 года и которые упоминались и в более поздних проектах упрощения системы русского правописания:
- Упразднение твёрдого знака. Вместо него в качестве разделительного знака надлежало использовать мягкий знак. Уязвимость: возможна путаница в написании слов и форм слов.
- Отмена мягкого знака в окончаниях слов после букв ж, ч, ш, щ. Например: мышь — мыш, дочь — доч. Уязвимость: отсутствие мягкого знака может сбивать с толку пишущих, трудно определить склонение и род существительного.
- Изъять исключения и писать так, как слышишь. Например: жури, парашут, брошура, заец, оловяный, деревяный, стекляный. Уязвимость: труднообъяснимость.
- Отмена двойных согласных в словах, заимствованных из иностранных языков. Уязвимость: это могло бы вызвать недопонимание и привести к отсутствию единообразия в написании иностранных слов.
- Написание «и» после «ц». Например: огурци, циплёнок, циган. Уязвимость: правило сталкивается с исключениями, когда непонятно, писать или не писать и.
- Отмена чередований в некоторых корнях (раст-рост, гар-гор и т. д.). Уязвимость: труднообъяснимость.
- Написание наречий слитно. Например: вобщем. Уязвимость: трудно разграничить случаи, когда следует писать слитно.
4. Я думаю, что реформа орфографии нужна только в том случае, если она действительно делает письмо более удобным и логичным. Орфография должна помогать людям, а не усложнять их жизнь. Поэтому изменения возможны, но они должны быть осторожными, постепенными и хорошо продуманными. Важно сохранить связь с историей языка и не разрушить привычную систему письма.
5. Мой проект «Предложения по усовершенствованию русской орфографии»:
- ввести единые правила переноса слов для улучшения читаемости текстов;
- сократить список слов-исключений, чтобы правила было легче запоминать.
6. Стиль речи: публицистический.
Тип речи: повествование и рассуждение.
Характерные признаки публицистического стиля: логичность, эмоциональность, оценочность, побудительность, воздействие на читателя.
7. С предыдущим предложением с помощью неопределённого местоимения связано предложение 13.
8. Слово изменяется в предложении 8 образовано приставочным способом.
9. Слово однако в предложении 3 — союз.
10. Слова, которые «попадали» под реформу орфографии, и современные правила их написания:
- жёлудь, огурцы — правописание гласных после шипящих и ц;
- настежь, слышишь, ночь, вещь — правописание ь после шипящих;
- вьюга, объём — правописание разделительных ь и ъ;
- жюри, парашют, заяц, стеклянный — слова-исключения;
- теннис — правописание иноязычных и заимствованных слов.
11. Слово парадокс в предложении 15 употреблено в значении: 2) противоречие, возникающее при сохранении логической правильности хода рассуждений.
12. Характеристика предложения 15: 2) сложное, бессоюзное, с подчинительной связью.
13. Объяснение пунктуации первого абзаца:
Часто приходится слышать жалобы и сетования: — двоеточие между частями БСП, вторая часть поясняет первую. Что за орфография у нас? — вопросительное предложение. Столько правил, столько исключений!.. — запятая между частями БСП, перечисление фактов; восклицательный знак и многоточие передают эмоциональность и незаконченная мысль. Однако вокруг каждой реформы орфографии вспыхивают споры. — точка в конце повествовательного предложения. С одной стороны, — запятая выделяет вводное сочетание. Всегда есть люди, страстно желающие её упростить, прежде всего ученики и учителя. — запятая выделяет причастный оборот. С другой стороны, — запятая выделяет вводное сочетание. Многие не приемлют никаких изменений: — двоеточие между частями БСП, вторая часть поясняет первую. Усвоив грамоту, люди не желают переучиваться. — запятая выделяет деепричастный оборот. Это вполне естественное стремление к стабильности, ведь устойчивость орфографии — не просто большое достоинство, а необходимое условие существования культуры, неотъемлемой частью которой является письмо. — запятая разделяет главную и придаточную части СПП; тире между подлежащим и сказуемым; запятая между однородными сказуемыми, соединёнными противительным союзом а; запятая перед придаточным определительным.
14. Люди и орфография
Текст «Люди и орфография» затрагивает актуальный вопрос о сложности русской орфографии и нежелании людей изменять привычные нормы даже при их критике. «Такой вот парадокс: все жалуются, что орфография трудная, но не соглашаются ничего в ней менять», — таков вывод текста.
На мой взгляд, этот парадокс заключается в том, что люди очень осторожно относятся к любым изменениям. Они боятся потерять уверенность в уже усвоенных правилах, поэтому предпочитают сохранять привычную систему письма.
С одной стороны, стабильность орфографии важна: она обеспечивает единообразие письма и помогает сохранять культурную преемственность. Люди не хотят переучиваться, если уже привыкли к существующим нормам.
С другой стороны, работа над совершенствованием орфографии необходима. Если правила станут более логичными и удобными, писать и учиться будет легче. Изменения должны быть продуманными, постепенными и понятными, чтобы не разрушать связь с историей языка.
Таким образом, орфография должна оставаться устойчивой, но при этом не быть застывшей: её развитие возможно, если оно действительно помогает людям.
