1-11 класс
  • 1-11 класс
  • 1 класс
  • 2 класс
  • 3 класс
  • 4 класс
  • 5 класс
  • 6 класс
  • 7 класс
  • 8 класс
  • 9 класс
  • 10 класс
  • 11 класс
Выберите класс
Предметы
Быстрова
Упр.45 Часть 2 ГДЗ Быстрова Кибирева 9 класс (Русский язык)
Быстрова, Кибирева
9 класс
Класс
9
Предмет
Русский
Автор
Быстрова, Кибирева

Упр.45 Часть 2 ГДЗ Быстрова Кибирева 9 класс (Русский язык)

Задача
  1. Спишите предложения, расставляя недостающие знаки препинания. Подчеркните грамматические основы предложений.

    1) Накануне батюшка объявил что намерен писать со мною к будущему моему начальнику и потребовал пера и бумаги. (А. Пушкин)

    2) И он начал рассказывать ей что давно уже слышит как истребляют белых цапель для украшений и давно негодует на это. (Я. Телешов)

    3) Одни говорили будто он несчастный сын богатых родителей и чистая душа а другие что он просто мужик и лентяй. (Л. Толстой)

    4) Я вышел из кибитки и требовал чтоб отвели меня к их начальнику. (А. Пушкин)

    5) Я был озадачен этим вопросом но ответил что был месяц назад на концерте пианиста Святослава Рихтера. (К. Паустовский)

    6) Он сразу же заявил чтобы Казмин к нему перебирался. (Б. Зайцев)

    7) Генерал осведомился не сын ли я Андрея Петровича Гринёва. (А. Пушкин)

    8) Я не стал расспрашивать моего верного спутника зачем он не повёз меня прямо в те места. (И. Тургенев)

    9) Марья сказала что она никогда не бывала не только в Москве, но даже в своём уездном городе. (А. Чехов)

  2. Укажите в предложениях слова, принадлежащие автору, и косвенную речь. Назовите союзы (союзные слова), соединяющие слова автора и косвенную речь — части сложного предложения. Определите вид придаточной части сложноподчинённых предложений. См. задание 1.

  3. Устно замените данные предложения предложениями с прямой речью. В чём синтаксические различия предложений с косвенной и прямой речью?

  4. Составьте схемы предложений 5 и 7. Укажите, чем осложнены предложения.

Подробный ответ

1. Спишите предложения, расставляя недостающие знаки препинания. Подчеркните грамматические основы предложений.

1) Накануне батюшка объявил, что намерен писать со мною к будущему моему начальнику и потребовал пера и бумаги. (А. Пушкин)

2) И он начал рассказывать ей, что давно уже слышит, как истребляют белых цапель для украшений, и давно негодует на это. (Я. Телешов)

3) Одни говорили, будто он несчастный сын богатых родителей и чистая душа, а другие, что он просто мужик и лентяй. (Л. Толстой)

4) Я вышел из кибитки и требовал, чтоб отвели меня к их начальнику. (А. Пушкин)

5) Я был озадачен этим вопросом, но ответил, что был месяц назад на концерте пианиста Святослава Рихтера. (К. Паустовский)

6) Он сразу же заявил, чтобы Казмин к нему перебирался. (Б. Зайцев)

7) Генерал осведомился, не сын ли я Андрея Петровича Гринёва. (А. Пушкин)

8) Я не стал расспрашивать моего верного спутника, зачем он не повёз меня прямо в те места. (Я. Тургенев)

9) Марья сказала, что она никогда не бывала не только в Москве, но даже в своём уездном городе. (А. Чехов)

2. Слова автора: батюшка объявил, он начал рассказывать ей, одни говорили, я вышел из кибитки и требовал, я был озадачен этим вопросом, но ответил, он сразу же заявил, генерал осведомился, я не стал расспрашивать моего верного спутника, Марья сказала.

Косвенная речь: что намерен писать со мною к будущему моему начальнику и потребовал пера и бумаги; что давно уже слышит, как истребляют белых цапель для украшений, и давно негодует на это; будто он несчастный сын богатых родителей и чистая душа; чтоб отвели меня к их начальнику; что был месяц назад на концерте пианиста Святослава Рихтера; чтобы Казмин к нему перебирался; не сын ли я Андрея Петровича Гринёва; зачем он не повёз меня прямо в те места; что она никогда не бывала не только в Москве, но даже в своём уездном городе.

Союзы и союзные слова: что, как, будто, чтоб, чтобы, не … ли, зачем.

Вид придаточной части: придаточная изъяснительная.

3. Синтаксически прямая речь — самостоятельное предложение, связанное со словами автора по смыслу и интонационно; косвенная речь представляет собой сложноподчинённое предложение, где в главном предложении передаются слова автора, а в придаточном — само высказывание.

4. Схемы предложений 5 и 7:

5) [— =, но =], (что =). — предложение осложнено однородными сказуемыми.

7) [— =], (не — ли =). — предложение не осложнено.

Ответ

1) Все предложения записаны с нужными знаками препинания; грамматические основы выделены.

2) Слова автора и косвенная речь указаны; союзы и союзные слова названы; вид придаточных — изъяснительный.

3) Прямая речь — самостоятельное предложение, косвенная речь — часть сложноподчинённого предложения.

4) 5) [— =, но =], (что =). 7) [— =], (не — ли =).

Иллюстрация к решению «Упр.45 Часть 2 ГДЗ Быстрова Кибирева 9 класс (Русский язык)», 1
Иллюстрация к решению «Упр.45 Часть 2 ГДЗ Быстрова Кибирева 9 класс (Русский язык)», 2



Общая оценка
3.9 / 5
Другие учебники
Другие предметы