Упр.37 Часть 1 ГДЗ Быстрова Кибирева 9 класс (Русский язык)

Шукшина «До третьих петухов». О чём этот текст? К какому типу его можно отнести? По каким признакам?
Как-то в одной библиотеке, вечером, часов этак в шесть, заспорили персонажи русской классической литературы. Ещё когда библиотекарша была на месте, они с интересом посматривали на неё со своих полок ждали. Библиотекарша напоследок поговорила с кем-то по телефону. Говорила она странно, персонажи слушали и не понимали. Удивлялись.
Да нет, — творила библиотекарша, я думаю, это пшено. Он же козёл… Пойдём лучше потопчемся. А? Нет, ну он же козёл. Мы потопчемся, так? Потом пойдём к Владику… Я знаю, что он баран, но у него «Грюндик» посидим… Тюлень тоже придёт, потом этот будет… филин-то… Да я знаю, что они все козлы, но надо же как-то расстрелять время! Ну, ну… слушаю…
Ничего не понимаю, тихо сказал некто в цилиндре не то Онегин, нс то Чацкий — своему соседу, тяжёлому помещику, похоже, Обломову. Обломов улыбнулся.
— В зоопарк собираются.
Почему все козлы-то?
Ну… видно, ирония.
Господин в цилиндре поморщился.
Вульгаритэ.
Вам всё француженок подавай, — с неодобрением сказал Обломов. — А мне глянется.
Очень уж… тот… встрял в разговор господин пришибленного вида, явно чеховский персонаж. Очень уж коротко. Зачем так?
Том!.. Том!.. Слушай сюда! кричала в трубку библиотекарша. Слушай сюда!.. Он же козёл! У кого машина? У него? Нет, серьёзно? Библиотекарша надолго умолкла — слушала. — А каких наук? спросила она тихо. Да? Тогда я сама козёл…
Библиотекарша очень расстроилась… Положила трубку, посидела просто так, потом встала и ушла. И закрыла библиотеку на замок.
Отрывок из повести-сказки Василия Шукшина «До третьих петухов» рассказывает о споре персонажей русской классической литературы в библиотеке и их восприятии современного разговорного стиля. Тема текста — столкновение классического и современного языков, а также реакция литературных персонажей на бытовую речь. Основная цель — создание комического эффекта и иронической ситуации.
Тип текста:
• Текст представляет собой повествование, так как в нём рассказывается о последовательных действиях и репликах героев.
• Также можно выделить элементы диалога (обмен репликами между персонажами) и элементы описания (характеристики действий и реакции персонажей).
2. Определите стиль речи текста. Назовите его признаки. Охарактеризуйте с точки зрения стиля речь персонажей. Что в их речи типично для данного стиля, а что — чуждо? Как характеризует героев их речь?
Стиль речи текста — художественный. Это проявляется через яркие диалоги, эмоциональную реакцию персонажей и игру с языком. Текст представляет собой комическое повествование с элементами иронии.
Признаки художественного стиля:
1. Игра слов: Например, библиотекарша использует фразы, которые персонажи интерпретируют буквально («Он же козёл!»).
2. Использование просторечных слов и сниженной лексики: Слова «баран», «потопчемся», «расстрелять время».
3. Элементы иронии и гротеска: Классические персонажи, которые привыкли к изысканным выражениям, сталкиваются с современным языком и не понимают его.
4. Характерные реплики героев: Речь каждого персонажа отражает его характер и литературное происхождение (например, сдержанный Обломов и эмоциональный господин в цилиндре).
5. Передача эмоционального состояния через диалоги: Недоумение, раздражение, удивление.
Таким образом, текст сочетает в себе художественное повествование и описание с элементами диалога, а стиль речи подчёркивает контраст восприятия разных эпох и формирует комический эффект.
3. Всё ли вам понятно из разговора библиотекарши по телефону? Можете ли вы восстановить недостающие в диалоге реплики? Для какого стиля характерны такие предложения?
Разговор библиотекарши по телефону непонятен для персонажей и для читателей, так как он включает в себя просторечия и намеки на некие события, известные только самой библиотекарше. Такие предложения характерны для разговорного стиля, так как включают обрывочные фразы, просторечные выражения и элементы бытовой речи.
4. Как вы понимаете выражение расстрелять время? Подберите к этому выражению синонимы из официально-делового стиля, языка художественной литературы, а также из просторечной лексики.
Выражение «расстрелять время» — это фразеологизм, который означает потратить время впустую или провести его без особой пользы. В разных стилях речи это выражение может звучать по-разному:
• Официально-деловой стиль: «неэффективное использование времени».
• Язык художественной литературы: «впустую растрачивать драгоценные минуты».
• Просторечная лексика: «тратить время на ерунду», «убить время».
5. С помощью каких средств создаётся комический эффект? Какова цель его создания?
Комический эффект создаётся за счёт:
1. Неожиданного столкновения героев классической литературы с современной речью и реалиями (персонажи не понимают значения слов и выражений, воспринимают их буквально).
2. Использования просторечной и сниженной лексики в речи библиотекарши.
3. Реакции персонажей — недоумение, раздражение, попытка понять смысл слов.
4. Гротеск и игра значений: например, использование слов «козёл», «баран» и т. д.
Цель создания комического эффекта — показать разницу между языком классики и современным разговорным стилем, высмеять их несоответствие и подчеркнуть контраст восприятия языка персонажами разных эпох.

Выполнение

1. Отрывок из повести-сказки Василия Шукшина «До третьих петухов» рассказывает о споре персонажей русской классической литературы в библиотеке и их восприятии современной разговорной речи. Тема текста — столкновение классического и современного языков, а также реакция литературных героев на бытовую речь. Основная цель — создание комического эффекта и иронической ситуации.

Тип текста — повествование, потому что в нём рассказывается о последовательных действиях и репликах героев. В тексте также есть элементы диалога и описания.

2. Стиль речи текста — художественный. Это проявляется в ярких диалогах, эмоциональных реакциях персонажей и игре с языком.

Признаки художественного стиля:

• игра слов;
• использование просторечных слов и сниженной лексики;
• элементы иронии и гротеска;
• характерные реплики героев, передающие их характер;
• передача эмоционального состояния через диалоги.

Речь персонажей в основном разговорная, с элементами просторечия. Для неё типичны обрывочность, эмоциональность, простые конструкции. Чужды ей книжность, точность и литературная изысканность. Речь героев характеризует их как людей разных характеров и литературных типов: Обломов — спокойный, господин в цилиндре — ироничный и сдержанный.

3. Разговор библиотекарши по телефону непонятен персонажам и читателю, потому что он состоит из обрывочных фраз, просторечных слов и намёков на известные только ей события. Такие предложения характерны для разговорного стиля.

4. Выражение «расстрелять время» означает провести время впустую, без пользы.

Синонимы из разных стилей:

• официально-деловой стиль — неэффективное использование времени;
• язык художественной литературы — впустую растрачивать драгоценные минуты;
• просторечная лексика — убить время, тратить время на ерунду.

5. Комический эффект создаётся за счёт:

• неожиданного столкновения героев классической литературы с современной речью и реалиями;
• использования просторечной и сниженной лексики в речи библиотекарши;
• реакции персонажей — недоумения, раздражения, попытки понять смысл слов;
• гротеска и игры значений.

Цель создания комического эффекта — показать разницу между языком классики и современным разговорным стилем, подчеркнуть их несоответствие и вызвать у читателя улыбку.