1-11 класс
  • 1-11 класс
  • 1 класс
  • 2 класс
  • 3 класс
  • 4 класс
  • 5 класс
  • 6 класс
  • 7 класс
  • 8 класс
  • 9 класс
  • 10 класс
  • 11 класс
Выберите класс
Предметы
Быстрова
Упр.35 Часть 1 ГДЗ Быстрова Кибирева 9 класс (Русский язык)
Быстрова, Кибирева
9 класс
Класс
9
Предмет
Русский
Автор
Быстрова, Кибирева

Упр.35 Часть 1 ГДЗ Быстрова Кибирева 9 класс (Русский язык)

Задача

Прочитайте предложения. Для какого стиля речи характерно каждое предложение? Как вы думаете, с какой целью они употребляются?

  1. Крик лебедя, как серебро, отдавался в воздухе. (Н. Гоголь)
  2. Язык древнерусской народности объединял все области, входившие в состав Киевской Руси. (Я. Кондрашов)
  3. Душой дворцово-паркового ансамбля Петергофа являются его фонтаны и каскады. (А. Раскин)
  4. Коренной берег Чукотки нависает над водами Берингова пролива мысом Дежнёва. (Н. Михайлов)
  5. Основными пользователями национальных корпусов являются, конечно, исследователи-лингвисты разного профиля.
  6. Термин «цивилизация» происходит от латинского слова civilis, имеющего общий корень с civitas — город, государство, гражданское общество. (О. Владимирова)
  7. С XVIII столетия застройка городских территорий стала производиться не стихийно, а по заранее разработанным планам. (О. Владимирова)
  8. В своём задоре защитники «живописи для живописи» готовы заявить, что живописцу вредно быть глубоким психологом, знатоком жизни, оригинальным характером, а тем более философом. (А. Луначарский)
  9. Светлой каплею смола по коре нагретой ёлки, как слеза во сне, текла. (А. Твардовский)
  10. Лицо величаво, как в раме, смущеньем и гневом горит. (Н. Некрасов)
  11. Любое имущество в определённой степени является деньгами.
  12. Под денежной массой понимают общее количество наличных денежных знаков в обращении плюс чековые вклады, дорожные чеки и нечековые вклады.
  13. Иволга — одна из красивейших лесных птиц, несколько крупнее скворца. Оперение самца ярко-жёлтое, крылья и хвост — чёрные. Самка окрашена более тускло: сверху она зеленовато-серая, а низ её желтовато-белый, с редкими продольными бурыми пестринами. (Е. Бровкина, В. Сивоглазов)
  14. Изделие из капроновой ткани с плёночным покрытием рекомендуется подвергать чистке в домашних условиях.
  15. Во избежание порчи поверхности кухонного стола и прилипания пельменей при вырезке раскатку теста производить на деревянной подкладке.
  16. Я, братцы, пять лет думал: с чего бы это у нас задержка в деле транспорта происходит? (М. Зощенко)
  17. — А вы, голуби, — сказал директор, ткнув правой рукой в грубую грудь Белова, а левой в бодрую Бы-кодорова, а вы, голуби, доколе позорить будете вашу школу? Вы, наверное, думаете, что я собираюсь хиханьки-хаханьки разводить? (Ю. Коваль)
Подробный ответ
  1. Крик лебедя, как серебро, отдавался в воздухе.

    Стиль: художественный.

    Цель: создание яркого образа, передача эмоций и атмосферы.

  2. Язык древнерусской народности объединял все области, входившие в состав Киевской Руси.

    Стиль: научный.

    Цель: сообщение исторического факта, объяснение культурных и лингвистических особенностей.

  3. Душой дворцово-паркового ансамбля Петергофа являются его фонтаны и каскады.

    Стиль: публицистический.

    Цель: привлечение внимания к культурным объектам, создание выразительного описания.

  4. Коренной берег Чукотки нависает над водами Берингова пролива мысом Дежнёва.

    Стиль: научный (географический).

    Цель: точное географическое описание природного объекта.

  5. Основными пользователями национальных корпусов являются, конечно, исследователи-лингвисты разного профиля.

    Стиль: научный.

    Цель: информирование о сфере использования научных данных, подчёркивание профессиональной специфики.

  6. Термин «цивилизация» происходит от латинского слова civilis, имеющего общий корень с civitas — город, государство, гражданское общество.

    Стиль: научный.

    Цель: объяснение этимологии и значения термина.

  7. С XVIII столетия застройка городских территорий стала производиться не стихийно, а по заранее разработанным планам.

    Стиль: научный (исторический).

    Цель: сообщение исторического факта, систематизация информации.

  8. В своём задоре защитники «живописи для живописи» готовы заявить, что живописцу вредно быть глубоким психологом, знатоком жизни, оригинальным характером, а тем более философом.

    Стиль: публицистический.

    Цель: высказать личное мнение, привлечь внимание к проблеме.

  9. Светлой каплею смола по коре нагретой ёлки, как слеза во сне, текла.

    Стиль: художественный.

    Цель: создать поэтический образ, передать атмосферу и состояние природы.

  10. Лицо величаво, как в раме, смущеньем и гневом горит.

    Стиль: художественный.

    Цель: передача эмоционального состояния через образное описание.

  11. Любое имущество в определённой степени является деньгами.

    Стиль: научный.

    Цель: логическое утверждение, объяснение экономического понятия.

  12. Под денежной массой понимают общее количество наличных денежных знаков в обращении плюс чековые вклады, дорожные чеки и нечековые вклады.

    Стиль: научный (экономический).

    Цель: точное определение экономического термина, передача теоретической информации.

  13. Иволга — одна из красивейших лесных птиц, несколько крупнее скворца. Оперение самца ярко-жёлтое, крылья и хвост — чёрные. Самка окрашена более тускло: сверху она зеленовато-серая, а низ её желтовато-белый, с редкими продольными бурыми пестринами.

    Стиль: научно-популярный.

    Цель: описание внешнего вида птицы, передача научной информации в доступной форме.

  14. Изделие из капроновой ткани с плёночным покрытием рекомендуется подвергать чистке в домашних условиях.

    Стиль: официально-деловой.

    Цель: сообщение рекомендаций, формулировка инструкции.

  15. Во избежание порчи поверхности кухонного стола и прилипания пельменей при вырезке раскатку теста производить на деревянной подкладке.

    Стиль: официально-деловой.

    Цель: передача инструкций, формулировка правил.

  16. Я, братцы, пять лет думал: с чего бы это у нас задержка в деле транспорта происходит?

    Стиль: разговорный.

    Цель: передача живой речи персонажа, создание непринуждённой атмосферы.

  17. — А вы, голуби, — сказал директор, ткнув правой рукой в грубую грудь Белова, а левой — в бодрую Бы-кодорова, — а вы, голуби, доколе позорить будете вашу школу? Вы, наверное, думаете, что я собираюсь хиханьки-хаханьки разводить?

    Стиль: разговорный.

    Цель: передача диалога, создание живого образа персонажа.



Общая оценка
4 / 5
Другие учебники
Другие предметы