Упр.31 Часть 1 ГДЗ Быстрова Кибирева 9 класс (Русский язык)

Задача

Прочитайте текст. Как бы вы его озаглавили? Тему или основную мысль будет отражать ваш заголовок?
Ночь пришла по пятам за днём. Зимой он уходит медленно и нехотя. Даже трудно различить, когда у них наступает час передачи дежурства. Кажется, оба, день и ночь, некоторое время живут в Камышевце вместе, без спора. Оттого так длинны здесь зимние вечера. Оттого же и огни зажигаются у нас ещё днём: пусть сами разбираются, кому и когда уходить и кому приходить на пост в Камышевце — дню или ночи.
А я знаю, когда совсем уходит день: он тихо-тихо взмахнёт нежным крылом над снегами, а иной раз прошуршит в камышах, чуть встряхиваясь. Тогда зажигаю огонёк и у себя. И вспоминаю. И слышу. Чу! Шепчут… Как музыка, шелестят в душе камыши и зимой. Лежит у меня к ним сердце.
То они тихие и покорные, нежные, как мизинчик ребёнка, когда весной стрелочками только-только выходят из воды. То они могучие и спокойные, непробиваемой стеной охраняющие утиные топи, куда не каждый охотник отважится заглянуть даже и на челноке. То они буйные и непокорные в бурю, строптивые, бросающие вызов любому бурану, ливню, граду — чему угодно! И тогда они величественны в своём неповиновении: их можно только согнуть, но сломать — никогда.
То эти же самые камыши, пожелтевшие, с обвисшими, беспомощными листьями, высокие и тощие, раздетые первыми морозами почти дотла, стоят над свинцово-синей водой и с сожалением смотрятся в зеркало окрайков ледяной корочки у берега; с грустью провожают они свои же опадающие листья, что лодочками беспокойно вертятся на воде и уплывают, будто оглядываясь, уплывают безвозвратно… Тогда камыши шумят о прошлом…
Когда же холодное и тоже жёлтое солнце кое-как ещё растопит иней, то редкие капельки падают в воду с умирающих, уже полусухих стеблей… Падают капля за каплей… То плачут камыши, тихо и безропотно.
(Г. Троепольский)
Охарактеризуйте текст: тема, основная мысль; способы связи предложений; тип текста. Составьте план текста.
Выпишите средства связи предложений в тексте. Какую роль они играют?
Сколько микротем можно выделить в тексте? Назовите их.
Какие изобразительно-выразительные средства языка использованы в тексте? Найдите их и назовите.
Напишите сжатое изложение текста, используя средства связи предложений исходного текста.

Подробный ответ

Заголовок: «День и ночь в Камышевце».

Тема текста: описание природы и смены дня и ночи в Камышевце.

Свинцово-синей — в предложении является определением.
Безвозвратно — в предложении является обстоятельством.

Топи — имя существительное.

1. Начальная форма: топь.
2. Постоянные признаки: нарицательное, неодушевлённое, женский род, 3-е склонение.
Непостоянные признаки: множественное число, винительный падеж.
3. В предложении является дополнением.

(У) себя — местоимение.

1. Начальная форма: себя.
2. Постоянные признаки: возвратное, не имеет рода и числа.
Непостоянные признаки: родительный падеж.
3. В предложении является обстоятельством.

То плачут камыши, тихо и безропотно.

(Повествовательное, невосклицательное, простое, двусоставное, распространённое, осложнено однородными обстоятельствами.)

2.

Тема: камыши в Камышевце.
Основная мысль: камыши как отражение человеческих судеб.

Способы связи предложений:

Цепная связь — каждое последующее предложение раскрывает или уточняет смысл предыдущего; используются лексический повтор и местоимения.
Параллельная связь — предложения создают единое описание природы, не завися друг от друга.

Тип текста: повествование с элементами описания и рассуждения.

План текста:

Переплетение дня и ночи в Камышевце.
Восприятие смены времени.
Описание камышей в разное время года.
Камыши как символ живой природы.

3.

Средства связи предложений в тексте:

местоимения: он, у них, оба, они;
лексический повтор: день, ночь, камыши;
союзы: то, и, а, как;
союзное слово: когда;
междометие: чу!;
наречия: тогда, оттого.

Эти средства помогают связать предложения в единый текст и передают плавный переход от одной мысли к другой.

4.

В тексте можно выделить три микротемы:

Смена дня и ночи в Камышевце.
Описание камышей в разное время года.
Влияние природы на восприятие времени человеком.

5.

Изобразительно-выразительные средства языка:

Олицетворение: уходит день, день прошуршит, плачут камыши.
Сравнение: как музыка, нежные, как мизинчик ребёнка.
Анафора: повтор начала предложений со словом то.
Риторическое восклицание: Чу!
Метафора: день и ночь живут вместе.
Эпитеты: тихие камыши, непробиваемая стена.

6.

Я часто замечаю, как день сменяется ночью в Камышевце. Они, словно две половинки, живут здесь вместе, не споря, и поэтому зимние вечера здесь очень длинные. Иногда так трудно понять, когда день заканчивается и ночь берёт верх. Я вижу, как зажигаются огни, и каждый раз думаю: кто же решает, кому и когда заступать на пост — дню или ночи?

Когда день полностью уходит, он делает это тихо, будто взмахивает нежным крылом над снежным полем или едва трогает камыши, слегка шевеля их. В такие моменты я всегда зажигаю свой маленький огонёк и думаю о прошлом. Камыши вокруг шуршат, и я слышу, как их шёпот проникает в душу, будто музыка. Они могут быть разными: нежными и послушными, мощными и спокойными, буйными и непокорными. Камыши величественны в своей непокорности — они поддаются ветру, но никогда не ломаются.

С наступлением первых морозов я замечаю, как камыши вытягиваются вверх, становятся высокими и стройными. Их верхушки едва касаются воды, и кажется, что они грустят, глядя на себя в отражении. Когда холод усиливается, камыши покрываются инеем, и редкие капли, падая с их стеблей, создают мелодию, похожую на плач. Я слушаю эту тишину, и мне кажется, что камыши плачут о чём-то далёком и безвозвратном, о том, что навсегда осталось в прошлом.