1-11 класс
  • 1-11 класс
  • 1 класс
  • 2 класс
  • 3 класс
  • 4 класс
  • 5 класс
  • 6 класс
  • 7 класс
  • 8 класс
  • 9 класс
  • 10 класс
  • 11 класс
Выберите класс
Предметы
Быстрова
Упр.241 Часть 1 ГДЗ Быстрова Кибирева 9 класс (Русский язык)
Быстрова, Кибирева
9 класс
Класс
9
Предмет
Русский
Автор
Быстрова, Кибирева

Упр.241 Часть 1 ГДЗ Быстрова Кибирева 9 класс (Русский язык)

Задача
  1. Прочитайте текст. Каковы его тема, основная мысль? Как вы думаете, почему текст так озаглавлен? Что отражает заголовок?

    Урок о «если»

    Если ты хочешь, чтобы понимали тебя, постарайся понимать других. Если ты хочешь, чтобы любили тебя, люби других. Если ты хочешь, чтобы терпимо относились к тебе, умей проявлять терпимость к другим.

    Эти «если» можно продолжать до бесконечности, прикладывая любое понятие. И пока человек не научится относиться к другим, как к самому себе, не будет гармонии ни в мире его собственном, ни в Мире Всеобщего Бытия. Это касается всех, и надо помнить об этом всегда и применять беспрестанно.

    Человеку дан язык, чтобы он мог пользоваться им для разрешения всех вопросов, но нередко люди забывают об этом, желая отмолчаться, надеясь, что всё решится само собой. Если человек не использует главное своё оружие общения — язык, то оно тупится, теряет свою силу и в итоге отнимается. Язык его становится так же беден, как побирающийся нищий, и в его запасе остаётся столько слов, сколько монет в ладони нищего, на которые он с трудом может жить.

    Если хочешь быть богат душой, принимай мудрость, а не отвергай её.

    (О. Безымянная. С. Лукьянов)

  2. Выпишите сложноподчинённые предложения с придаточными условия. Подчеркните в них грамматические основы. Где по отношению к главной части находится придаточная?

  3. Есть ли в тексте сложноподчинённые предложения с придаточными, выражающими другие значения? Определите их вид. Составьте схемы. Каким видом схем вы воспользуетесь?

  4. Найдите в тексте предложения, осложнённые однородными членами. Составьте их схемы. Чем выражены однородные члены? Объясните пунктуацию. Придумайте своё предложение, соответствующее этой схеме.

  5. Какова структура текста? Проанализируйте её. На каком стилистическом приёме строится текст?

  6. Как вы думаете, почему эти «если» можно продолжать до бесконечности? Как бы вы продолжили этот ряд? Что вам кажется важным? Напишите об этом сочинение-рассуждение, используя разные виды сложноподчинённых предложений.

Подробный ответ

1. Тема текста: важность взаимопонимания, любви и терпимости в общении с другими людьми.

Основная мысль текста: для создания гармонии в мире и в собственной жизни необходимо соблюдать простые, но важные принципы.

Заголовок текста говорит о том, что это своего рода учебное пособие, которое напоминает о простых, но важных правилах общения. Слово если подчёркивает условность и простоту этих правил.

Заголовок отражает идею о том, что в основе урока — простые условия «если… то», необходимые для достижения гармонии и богатства души в общении с другими людьми.

2. СПП с придаточными условия:

  • Если ты хочешь, чтобы понимали тебя, постарайся понимать других.
  • Если ты хочешь, чтобы любили тебя, люби других.
  • Если ты хочешь, чтобы терпимо относились к тебе, умей проявлять терпимость к другим.
  • Если человек не использует главное своё оружие общения — язык, то оно тупится, теряет свою силу и в итоге отнимается.
  • Если хочешь быть богат душой, принимай мудрость, а не отвергай её.

Во всех предложениях придаточное находится перед главной частью.

3. СПП с придаточными, выражающими другие значения:

Я составлю горизонтальные схемы.

  • Если ты хочешь, чтобы понимали тебя, постарайся понимать других.
    (Если — =), (чтобы =), [ = ].
    Придаточное изъяснительное.
  • Если ты хочешь, чтобы любили тебя, люби других.
    (Если — =), (чтобы =), [ = ].
    Придаточное изъяснительное.
  • Если ты хочешь, чтобы терпимо относились к тебе, умей проявлять терпимость к другим.
    (Если — =), (чтобы =), [ = ].
    Придаточное изъяснительное.
  • И пока человек не научится относиться к другим, как к самому себе, не будет гармонии ни в мире его собственном, ни в Мире Всеобщего Бытия.
    (пока — =), [ = ни —, ни — ].
    Придаточное времени.
  • Человеку дан язык, чтобы он мог пользоваться им для разрешения всех вопросов, но нередко люди забывают об этом, желая отмолчаться, надеясь, что всё решится само собой.
    [ = — ], (чтобы — =), но [ — =, ], (что — = ).
    Придаточное цели и придаточное изъяснительное.
  • Язык его становится так же беден, как побирающийся нищий, и в его запасе остаётся столько слов, сколько монет в ладони нищего, на которые он с трудом может жить.
    [ — =, ], и [ = столько — ], (сколько — ), (на которые — = ).
    Придаточное меры и степени и придаточное определительное.

4. Предложения, осложнённые однородными членами:

  • И пока человек не научится относиться к другим, как к самому себе, не будет гармонии ни в мире его собственном, ни в Мире Всеобщего Бытия.
    (пока — =), [ = ни —, ни — ].
  • Это касается всех, и надо помнить об этом всегда и применять беспрестанно.
    [ — = ], и [ = и = ].
  • Человеку дан язык, чтобы он мог пользоваться им для разрешения всех вопросов, но нередко люди забывают об этом, желая отмолчаться, надеясь, что всё решится само собой.
    [ = — ], (чтобы — =), но [ — =, ], (что — = ).
  • Если человек не использует главное своё оружие общения — язык, то оно тупится, теряет свою силу и в итоге отнимается.
    (Если — =), [то — =, = и = ].
  • Если хочешь быть богат душой, принимай мудрость, а не отвергай её.
    (Если =), [ =, а = ].

Однородные члены выражены сказуемыми, обстоятельствами и дополнениями. Запятые ставятся между частями сложного предложения, при обособлении деепричастных оборотов и при однородных членах.

Пример своего предложения: Если хочешь быть здоров, правильно питайся, занимайся спортом.

5. Структура текста: первые три абзаца — тезисы. Следующие два абзаца — аргументы в пользу тезисов. Последнее предложение — вывод.

Тип текста: рассуждение.

Текст строится на таких стилистических приёмах, как анафора и синтаксический параллелизм.

6. Сочинение-рассуждение

Уроки о «если»

Эти «если» можно продолжать до бесконечности, потому что каждому человеку в жизни необходимо множество советов для решения разнообразных вопросов.

Если в жизни каждого человека есть определённые правила, то именно на них нужно опираться, им следовать, принимая то или иное решение.

Если хочешь быть богатым душой, принимай мудрость, а не отвергай её. Чтобы язык служил установлению гармонии, необходимо, чтобы речь человека была мудрой, и за ней ощущалось душевное богатство.

Если у тебя есть друзья, никогда не предавай их. Мне кажется, что дружба — это большая ценность, которой не нужно пренебрегать. Я очень ценю своих друзей и никогда не пожертвую ими ради выгоды.

Если ты пообещал что-то сделать, то так и должно быть. Надо быть хозяином своему слову. Я искренне не понимаю людей, которые пренебрежительно относятся к своим обещаниям.

Если относиться с уважением к советам родителей, можно перенять их жизненный опыт и избежать многих неприятных ситуаций. Мне кажется, всем детям стоит прислушиваться к родителям, ведь они хотят для своих детей лишь добра.

Если ты хочешь избежать конфликтов, научись слушать других, принимать и уважать их точку зрения, потому что взаимопонимание — это основа гармонии.

Таким образом, эти «если» становятся уроками жизни, напоминающими о том, что мудрые и простые действия могут привести к благополучию и гармонии в самых разных жизненных ситуациях.

Иллюстрация к решению «Упр.241 Часть 1 ГДЗ Быстрова Кибирева 9 класс (Русский язык)», 1
Иллюстрация к решению «Упр.241 Часть 1 ГДЗ Быстрова Кибирева 9 класс (Русский язык)», 2
Иллюстрация к решению «Упр.241 Часть 1 ГДЗ Быстрова Кибирева 9 класс (Русский язык)», 3



Общая оценка
4.8 / 5
Другие учебники
Другие предметы