Упр.23 Часть 2 ГДЗ Быстрова Кибирева 9 класс (Русский язык)
- Запишите, раскрывая скобки и вставляя пропущенные буквы. Составьте схемы предложений, объясняя постановку знаков препинания.
1) Сквозь постоя(н, нн)ый шум ветра чудились мне (не)вдалеке слабые звуки: т..пор осторожно стучал по сучьям, колёса скр..пели, лошади фыркали. (Я. Тургенев)
2) Крупные капли дождя падали на пыльную дорогу, и (в)скоре она стала п..хожа на лу(н, нн)ую поверхность: каждая капля оставляла в пыли маленький крат..р. (К. Паустовский)
3) Знакомство их было (не)долгим, но они нашли друг в друге так много общего, что их св..зала самая горячая дружба. (В. Афанасьев)
4) В полях та..т, а в лесу ещё снег лежит (не)тронутый и деревья стоят в снежном плену. (В. Арсеньев)
5) Я ехал лесной тропой, и хотя неба мне (не)было видно, но по тому, как хмур..лся лес, я чувствовал, что над ним тихо поднимается т..жёлая туча. (В. Короленко)
6) Я вижу, как солнце выходит, как тракт..р идёт большаком и как м..льчуганы на п..дводе бидоны везут с молоком. (М. Исаковский)
7) Очень досадно бывает ух..дить, не решив лесной загадки, и так часто бывает: тысячи вопросов ставит природа, а справиться (не)где, кроме как только в собстве(н, нн)ой голове. (М. Пришвин)
8) Ты можешь быть инженером, хим..ком, фу(?)болистом, писателем, электриком, генералом, учителем, но, если ты ру(с, сс)кий человек, ты должен знать, что такое Пушкин, что такое «Слово о полку Игореве», что такое Достоевский, что такое Поле Куликово, Покров на Нерли, Третьяковская галерея, «Троица» Рублёва… - Прочитайте ещё раз последнее предложение. Как вы понимаете его? Почему именно то, что перечисляет Владимир Алексеевич Солоухин, должен знать каждый русский человек? Вы согласны с этим? О чём из перечисленного вы уже имеете представление, а о чём пока нет? Какими именами, фактами и реалиями российской действительности вы бы пополнили перечень? Почему? Поразмышляйте об этом в сочинении-эссе, самостоятельно сформулировав его тему.
1) Сквозь постоянный шум ветра чудились мне невдалеке слабые звуки: топор осторожно стучал по сучьям, колёса скрипели, лошади фыркали.
[= —]: [— =], [— =], [— =].
2) Крупные капли дождя падали на пыльную дорогу, и вскоре она стала похожа на лунную поверхность: каждая капля оставляла в пыли маленький кратер.
[— =], и [— =]: [— =].
3) Знакомство их было недолгим, но они нашли друг в друге так много общего, что их связала самая горячая дружба.
[— =], но [— =], (что = —).
4) В полях тает, а в лесу ещё снег лежит нетронутый и деревья стоят в снежном плену.
[=], а [— =] и [— =].
5) Я ехал лесной тропой, и хотя неба мне не было видно, но по тому, как хмурился лес, я чувствовал, что над ним тихо поднимается тяжёлая туча.
[— =], и (хотя =), но [по тому, (как = —) — =], (что = —).
6) Я вижу, как солнце выходит, как трактор идёт большаком и как мальчуган на подводе бидоны везёт с молоком.
[— =], (как — =), (как — =) и (как — =).
7) Очень досадно бывает уходить, не решив лесной загадки, и так часто бывает: тысячи вопросов ставит природа, а справиться негде, кроме как только в собственной голове.
[=], и [=]: [= —], а [=].
8) Ты можешь быть инженером, химиком, футболистом, писателем, электриком, генералом, учителем, но, если ты русский человек, ты должен знать, что такое Пушкин, что такое «Слово о полку Игореве», что такое Достоевский, что такое Поле Куликово, Покров на Нерли, Третьяковская галерея, «Троица» Рублёва…
[— = Θ, Θ, Θ, Θ, Θ, Θ], но, (если — =), [—], (что =), (что =), (что =), (что =), (=, =, =, =).
Солоухин упоминает ключевые произведения и символы русской культуры, которые составляют основу национальной идентичности. Это литературные и исторические памятники, важные для понимания духовного и культурного наследия России.
«Слово о полку Игореве» — древнерусская литература, которая рассказывает о важнейших исторических событиях и национальных героях.
Достоевский — классик русской литературы, чьи произведения раскрывают глубину человеческой души и рассматривают важнейшие нравственные вопросы.
Поле Куликово — место, связанное с победой русских войск над монголо-татарским игом, символ национального единства и независимости.
Покров на Нерли — один из главных шедевров древнерусской архитектуры, воплощение духовной и художественной культуры.
Троица Рублёва — знаменитая икона, представляющая высшую точку духовного искусства Руси.
Эти произведения и памятники являются основой культурного и духовного наследия России. Они формируют мировоззрение, связывают поколения и помогают человеку осознавать своё место в истории. Незнание их может привести к утрате связи с собственными корнями, что отрицательно скажется на культурной и духовной идентичности.
Знание своей культуры — это привилегия
Культура — это фундамент, на котором строится общество. Именно через знание и понимание великих произведений литературы, искусства и истории формируется личность человека, его мировоззрение и чувство принадлежности к своему народу. В заключении отрывка Владимир Солоухин говорит о том, что каждый русский человек должен знать такие произведения, как «Слово о полку Игореве», труды Достоевского, а также памятники истории и культуры, такие как Поле Куликово, Покров на Нерли и «Троица» Рублёва. Почему же это так важно?
Знание своей истории и культуры помогает человеку осознать своё место в мире. «Слово о полку Игореве» — одно из старейших произведений русской литературы, которое повествует о судьбе русского народа, его борьбе и героизме. Это произведение воспитывает чувство патриотизма и любви к Родине.
Фёдор Достоевский, в свою очередь, является великим писателем, чьи произведения заставляют задуматься о сложных вопросах морали, добра и зла. Его работы пронизаны глубоким пониманием русской души и сложных общественных и личных проблем, которые актуальны и по сей день.
Поле Куликово — это символ победы русского народа над иноземными захватчиками, символ национального единства и силы духа. Это историческое событие сыграло важную роль в формировании русской государственности.
Архитектурный шедевр Покров на Нерли и икона «Троица» Андрея Рублёва — это не просто произведения искусства, это символы духовной и религиозной традиции России. Они передают красоту и глубину русской культуры, её связь с православной верой и духовными ценностями.
Таким образом, знание этих произведений и мест — это не просто формальность, а необходимость для каждого человека, живущего в России. Это помогает понять, откуда мы пришли, какие ценности передавались из поколения в поколение и что значит быть частью русского народа.
Знание своей культуры — это не только обязанность, но и привилегия. Когда мы читаем «Слово о полку Игореве», размышляем над произведениями Достоевского, посещаем такие места, как Поле Куликово или Покров на Нерли, мы не просто учим историю, мы становимся её частью. Эти произведения и памятники формируют нашу идентичность и помогают нам осознать своё место в этом мире. Важно помнить свои корни, чтобы понимать, куда мы движемся, и строить будущее на крепком фундаменте культуры и истории.
