Упр.200 Часть 1 ГДЗ Быстрова Кибирева 9 класс (Русский язык)
Выпишите из текста сложноподчинённые предложения. Укажите их вид. Постройте горизонтальные и вертикальные схемы предложений. Какие схемы нагляднее, с вашей точки зрения, показывают соподчинённость частей предложения?
Тихо было всё на небе и на земле, как в сердце человека в минуту утренней молитвы. Только изредка набегал прохладный ветер с востока, приподнимая гриву лошадей, покрытую инеем. Мы тронулись в путь. С трудом пять худых кляч тащили наши повозки по извилистой дороге на Гуд-гору. Мы шли пешком сзади, подкладывая камни под колёса, когда лошади выбивались из сил. Казалось, дорога вела на небо, потому что, сколько глаз мог разглядеть, она всё поднималась и наконец пропадала в облаке, которое ещё с вечера отдыхало на вершине Гуд-горы, как коршун, ожидающий добычу.
Снег хрустел под ногами нашими; воздух становился так редок, что было больно дышать; кровь поминутно приливала в голову, но со всем тем какое-то отрадное чувство распространялось по всем моим жилам, и мне было как-то весело, что я так высоко над миром: чувство детское, не спорю, но, удаляясь от условий общества и приближаясь к природе, мы невольно становимся детьми; всё приобретённое отпадает от души, и она делается вновь такою, какой была некогда, и, верно, будет когда-нибудь опять.
Тот, кому случалось, как мне, бродить по горам пустынным, и долго-долго всматриваться в их причудливые образы, и жадно глотать животворящий воздух, разлитый в их ущельях, тот, конечно, поймёт моё желание передать, рассказать, нарисовать эти волшебные картины.
(По М. Лермонтову)
Подберите синонимы и антонимы к словам причудливые и животворящий.
Каким правилам подчиняется правописание выделенных слов? Сформулируйте эти правила. Приведите свои примеры.
Утренней, приобретённое, пустынным.
Расскажите о постановке знаков препинания в предложениях с обособленными обстоятельствами на примере предложений текста.
Найдите в тексте сложные слова. Выполните их словообразовательный анализ.
С помощью сочинения-рассуждения объясните смысл фразы Михаила Юрьевича Лермонтова: «…удаляясь от условий общества и приближаясь к природе, мы невольно становимся детьми; всё приобретённое отпадает от души, и она делается вновь такою, какой была некогда, и, верно, будет когда-нибудь опять». Согласны ли вы с данным высказыванием?
1. Сложноподчинённые предложения:
- Мы шли пешком сзади, подкладывая камни под колёса, когда лошади выбивались из сил. — СПП с придаточным времени.
- Казалось, дорога вела на небо, потому что, сколько глаз мог разглядеть, она всё поднималась и наконец пропадала в облаке, которое ещё с вечера отдыхало на вершине Гуд-горы, как коршун, ожидающий добычу. — СПП с придаточными причины, времени и определительным.
- Тот, кому случалось, как мне, бродить по горам пустынным, и долго-долго всматриваться в их причудливые образы, и жадно глотать животворящий воздух, разлитый в их ущельях, тот, конечно, поймёт моё желание передать, рассказать, нарисовать эти волшебные картины. — СПП с придаточным определительным.
Вертикальные схемы нагляднее показывают соподчинение частей предложения.
2. Синонимы и антонимы:
- Причудливые: синонимы — изысканные, необычные; антонимы — обыкновенные, простые, обычные.
- Животворящий: синонимы — оживляющий, дающий жизнь; антонимы — смертоносный, разрушительный, губительный.
3. Правописание выделенных слов подчиняется правилам написания Н и НН в суффиксах прилагательных и причастий.
Утренней — имя прилагательное, пишется НН в суффиксе -енн-.
Приобретённое — страдательное причастие прошедшего времени, пишется НН.
Пустынным — имя прилагательное, пишется НН в суффиксе -нн-.
Примеры: торжественный, клюквенный, собранный, купленный, кожаный, утиный.
4. Обстоятельства, выраженные деепричастиями и деепричастными оборотами, обособляются запятыми.
Если в предложении есть однородные деепричастные обороты, соединённые одиночным союзом и, запятая между ними не ставится, но весь оборот обособляется.
Примеры из текста:
- Только изредка набегал прохладный ветер с востока, приподнимая гриву лошадей, покрытую инеем.
- Мы шли пешком сзади, подкладывая камни под колёса, когда лошади выбивались из сил.
- Удаляясь от условий общества и приближаясь к природе, мы невольно становимся детьми.
5. Сложные слова из текста:
- Долго-долго — долго + долго, сложение.
- Животворящий — жив(ой) + о + твор(ить) + -ящ(ий), сложение основ с соединительной гласной и суффиксальный способ.
6. Сочинение-рассуждение:
М. Ю. Лермонтов в своём высказывании обращает внимание на особую силу природы. Когда человек уходит от суеты общества и оказывается ближе к природе, он начинает чувствовать мир острее, проще и чище. В нём пробуждаются искренность, непосредственность, способность удивляться — то есть качества, свойственные детям.
Я согласен с этим высказыванием. В современной жизни человек часто занят делами, заботами и стремлением к успеху. Из-за этого он забывает о простых радостях: о свежем воздухе, красоте неба, тишине леса. А природа помогает остановиться, задуматься, почувствовать внутреннюю свободу и душевное обновление.
Детство связано с чистотой и открытостью миру. Именно такие чувства нередко возвращаются к человеку на природе. Он становится внимательнее, добрее, спокойнее, начинает видеть красоту в обычном и ценить жизнь. Поэтому слова Лермонтова очень точны: природа действительно очищает душу и делает человека ближе к самому себе.
