Упр.17 Часть 2 ГДЗ Быстрова Кибирева 9 класс (Русский язык)
Спишите текст, расставляя недостающие знаки препинания, вставляя пропущенные буквы и раскрывая скобки.
Углублят(?)ся в лес Тэдди боялся, лес был полон неизвестности тогда как река была знакома, она уже выручила его раз и он ей дов..рял. Со всех сторон но..ступали к нему звуки и запахи в которых он должен был разобрат(?)ся. Некоторые из них были ему хорошо знакомы. Два раза его путь пер..с..кал след рыси и он сразу вспомнил рысь из цирка хоть та пахла резче звери в неволе всегда пахнут сильнее. Потом он вспугнул рябчиков которые ноч..вали на ни..ком суку большой ёлки и сам сначал.. испугался но потом быстро успокоился поняв что это всего(навсего) птицы. Но в конце(концов) обил..о новых впеч..тлений заставлявших всё время держат(?)ся (на)ст..роже так ут..мили медведя что он выбрал сухое место в (не)большом ложке защи-щё(н,нн)ом со всех сторон пор..елью ёлочек лёг и задр..мал (до)утра. За долгие годы Тодди отвык от леса вес н..р..забыл из того (ыс)многого что успел узнать в детстве. Все инстинкты которыми его наделила природа уснули и он т..рялся от самых (незначительных причин требующих какого(нибудь) действия. Пожалуй (ни)кто так не чу..ству..т и нс понима..т как дикие звери что значит мать. Мать учит детёныша прятат(?)ся драт(?)ся убегать она об(?)..сияет ему кто враг и кто друг. Она зна..т где есть ч..рника и мурав(?)и земл..ника вкусные сочные корен(?)я мыши(н,нн)ые норы рыбы и лягушки; она зна..т где есть свежая вода глухие места муравейники и солнечные поляны с мягкой высокой травой; ей ведомы тайны запахов и и..р..кочёвок. И ещё она знает что (н..)один зверь в лесу не доживает до глубокой старости каждого пост..га..т страшная беда и нужно быть очень ловким смелым и осторожным чтобы как можно дольше сохранить себя и оставить после себя и..томство. (Ю. Казаков)
Замените, где это возможно, сложные союзные предложения на бессоюзные. Сравните смысловые отношения между предикативными частями сложных союзных и бессоюзных предложений.
Какова основная мысль текста? Подберите к тексту заголовок, отражающий его основную мысль.
Укажите способ и средства связи предложений в тексте.
Определите лексическое значение выделенных слов. Укажите их грамматические признаки.
Укажите сложные предложения с разными видами синтаксической связи. Проведите синтаксический разбор одного из таких предложений.
1. Углубляться в лес Тэдди боялся, лес был полон неизвестности, тогда как река была знакома, она уже выручила его раз, и он ей доверял. Со всех сторон подступали к нему звуки и запахи, в которых он должен был разобраться. Некоторые из них были ему хорошо знакомы. Два раза его путь пересекал след рыси, и он сразу вспомнил рысь из цирка, хоть та пахла резче: звери в неволе всегда пахнут сильнее. Потом он вспугнул рябчиков, которые ночевали на низком суку большой ёлки, и сам сначала испугался, но потом быстро успокоился, поняв, что это всего-навсего птицы.
Но в конце концов обилие новых впечатлений, заставлявших всё время держаться настороже, так утомили медведя, что он выбрал сухое место в небольшом ложке, защищённом со всех сторон порослью ёлочек, лёг и задремал до утра.
За долгие годы Тэдди отвык от леса, всё перезабыл из того немногого, что успел узнать в детстве. Все инстинкты, которыми его наделила природа, уснули, и он терялся от самых незначительных причин, требующих какого-нибудь действия.
Пожалуй, никто так не чувствует и не понимает, как дикие звери, что значит мать. Мать учит детёныша прятаться, драться, убегать, она объясняет ему, кто враг и кто друг. Она знает, где есть черника и муравьи, земляника, вкусные сочные коренья, мышиные норы, рыбы и лягушки; она знает, где есть свежая вода, глухие места, муравейники и солнечные поляны с мягкой высокой травой; ей ведомы тайны запахов и перекочёвок.
И ещё она знает, что ни один зверь в лесу не доживает до глубокой старости, каждого постигает страшная беда, и нужно быть очень ловким, смелым и осторожным, чтобы как можно дольше сохранить себя и оставить после себя потомство.
2. Углубляться в лес Тэдди боялся, лес был полон неизвестности, река была знакома, она уже выручила его раз: он ей доверял. Два раза его путь пересекал след рыси; он сразу вспомнил рысь из цирка, хоть та пахла резче: звери в неволе всегда пахнут сильнее.
За долгие годы Тэдди отвык от леса, всё перезабыл из того немногого, узнанного в детстве. Все инстинкты, наделённые природой, уснули, он терялся от самых незначительных причин, требующих какого-нибудь действия.
И ещё она знает: ни один зверь в лесу не доживает до глубокой старости, каждого постигает страшная беда, нужно быть очень ловким, смелым и осторожным, нужно как можно дольше сохранить себя и оставить после себя потомство.
Отношения между предикативными частями сложных союзных и бессоюзных предложений немного отличаются. Союзы и союзные слова вносят в предложение свой смысловой оттенок.
3. Основная мысль текста: природные инстинкты помогают живому существу выжить, а мать учит детёныша всему, что нужно для жизни в природе.
Заголовок: Инстинкты природы — ключ к выживанию.
4. Способ связи предложений в тексте — последовательный. Средства связи: лексический повтор, местоимения, союзы, однокоренные слова, порядок слов.
5. В тексте нет выделенных слов.
6. Сложные предложения с разными видами синтаксической связи:
Углубляться в лес Тэдди боялся, лес был полон неизвестности, тогда как река была знакома, она уже выручила его раз, и он ей доверял.
Два раза его путь пересекал след рыси, и он сразу вспомнил рысь из цирка, хоть та пахла резче: звери в неволе всегда пахнут сильнее.
Потом он вспугнул рябчиков, которые ночевали на низком суку большой ёлки, и сам сначала испугался, но потом быстро успокоился, поняв, что это всего-навсего птицы.
Все инстинкты, которыми его наделила природа, уснули, и он терялся от самых незначительных причин, требующих какого-нибудь действия.
Мать учит детёныша прятаться, драться, убегать, она объясняет ему, кто враг и кто друг.
Она знает, где есть черника и муравьи, земляника, вкусные сочные коренья, мышиные норы, рыбы и лягушки; она знает, где есть свежая вода, глухие места, муравейники и солнечные поляны с мягкой высокой травой; ей ведомы тайны запахов и перекочёвок.
И ещё она знает, что ни один зверь в лесу не доживает до глубокой старости, каждого постигает страшная беда, и нужно быть очень ловким, смелым и осторожным, чтобы как можно дольше сохранить себя и оставить после себя потомство.
1) Мать учит детёныша прятаться, драться, убегать, 2) она объясняет ему, 3) кто враг, и 4) кто друг.
Повествовательное, невосклицательное, сложное, с бессоюзной связью и подчинительной связью. Четыре грамматические основы: мать учит, она объясняет, кто враг, кто друг.
Части 1 и 2 соединены интонационно, между ними ставится запятая; между частями 2, 3 и 4 — подчинительная связь, придаточные изъяснительные соединены союзным словом кто. Между 2 и 3 частями ставится запятая, между 3 и 4 — запятая не ставится, так как это однородные придаточные, соединённые союзом и.
1-я часть — двусоставная, полная, распространённая, осложнена однородными сказуемыми.
2-я часть — двусоставная, полная, распространённая, не осложнена.
3-я часть — двусоставная, полная, нераспространённая, не осложнена.
4-я часть — двусоставная, полная, нераспространённая, не осложнена.
