Упр.164 Часть 1 ГДЗ Быстрова Кибирева 9 класс (Русский язык)
Прочитайте отрывок из повести «Портрет». Выпишите сложноподчинённые предложения с придаточными определительными. Подчеркните союзные слова. Сделайте вывод: какие союзные слова могут использоваться для соединения главной части с придаточной определительной.
Когда в журналах появлялась печатная хвала художнику, он радовался, как ребёнок, хотя эта хвала была куплена им за свои же деньги. Слава его росла, работы и заказы увеличивались. Уже стали ему надоедать одни и те же портреты и лица, которых положение и обороты сделались ему заученными. Уже без большой охоты он писал их, стараясь набросать только кое-как одну голову, а остальное давал доканчивать ученикам. Ум уставал придумывать и обдумывать. Рассеянная жизнь и общество, где он старался сыграть роль светского человека, всё это уносило его далеко от труда и мыслей. Однообразные, холодные, вечно прибранные и, так сказать, застёгнутые лица чиновников, военных и штатских немного представляли поля для кисти: она позабывала и великолепные драпировки, и сильные движения, и страсти. Пред ним были только мундир, да корсет, да фрак, пред которыми чувствует холод художник и падает всякое воображение. Даже достоинств самых обыкновенных уже не было видно в его произведениях, истинные знатоки и художники только пожимали плечами, глядя на последние его работы. А некоторые, знавшие Чарткова прежде, не могли понять, как мог исчезнуть в нём талант, которого признаки оказались уже ярко в нём при самом начале. Напрасно старались разгадать, каким образом может угаснуть дарованье в человеке, тогда как он только что достигнул ещё полного развития всех сил своих. Но этих толков не слышал упоённый художник. Жизнь его уже коснулась тех лет, когда всё, дышащее порывом, сжимается в человеке, когда могущественный смычок слабее доходит до души и не обвивается пронзительными звуками около сердца, когда прикосновенье красоты уже не превращает девственных сил в огонь и пламя, но все отгоревшие чувства становятся доступнее к звуку золота, вслушиваются внимательней в его заманчивую музыку и мало-помалу нечувствительно позволяют ей совершенно усыпить себя. Все чувства и порывы его обратились к золоту. Золото сделалось его страстью, идеалом, страхом, наслажденьем, целью. Пачки ассигнаций росли в сундуках, и как всякий, кому достаётся в удел этот страшный дар, он начал становиться скучным, недоступным ко всему, кроме золота, беспричинным скрягой, беспутным собирателем и уже готов был обратиться в одно из тех странных существ, которых много попадается в нашем бесчувственном свете, на которых с ужасом глядит исполненный жизни и сердца человек, которому кажутся они движущимися каменными гробами с мертвецом внутри вместо сердца.
(Н. Гоголь)
- Составьте схемы предложений, осложнённых однородными членами. Объясните знаки препинания при них.
- В каких сложноподчинённых предложениях с придаточным определительным придаточную часть можно заменить обособленным определением, выраженным причастным оборотом? От чего это зависит?
- Объясните подчёркнутые в словах орфограммы.
- Заполните таблицу «Правописание прилагательных и причастий с н — нн в суффиксах» словами из текста, выделяя суффиксы и объясняя их написание.
| Правописание слов с н — нн в суффиксах | Прилагательных | Причастий |
|---|---|---|
- Укажите метафоры в третьем абзаце. Какой образ создаёт Николай Васильевич Гоголь для описания погибающей души художника?
- Найдите в тексте синонимы слова «дарованье». Подберите к ним ещё слова этого синонимического ряда. К какому пласту лексики относится слово «дарованье»? Какие устойчивые сочетания с этим словом вы знаете?
- В каком значении употреблено слово «толков» в первом предложении второго абзаца? Подберите к нему контекстуальные синонимы.
- Объясните, как вы понимаете выделенную в тексте фразу.
- Какова тема и основная мысль этого текста? Напишите сочинение: порассуждайте, почему талант Чарткова исчезал. Аргументируйте своё мнение цитатами из текста.
- Рассмотрите иллюстрацию Сергея Григорьевича Гонкова к повести. Как художник отражает состояние героя? Составьте психологический портрет Чарткова на основе иллюстрации и текста упражнения.
- Сравните этот текст с текстом упр. 163. Как вы думаете, какая общая тема их объединяет? Напишите эссе в свободной форме на тему «Талант».
1. Сложноподчинённые предложения с придаточными определительными:
Уже стали ему надоедать одни и те же портреты и лица, которых положение и обороты сделались ему заученными.
Рассеянная жизнь и общество, где он старался сыграть роль светского человека, — всё это уносило его далеко от труда и мыслей.
Пред ним были только мундир, да корсет, да фрак, пред которыми чувствует холод художник и падает всякое воображение.
А некоторые, знавшие Чарткова прежде, не могли понять, как мог исчезнуть в нём талант, которого признаки оказались уже ярко в нём при самом начале.
Жизнь его уже коснулась тех лет, когда всё, дышащее порывом, сжимается в человеке, когда могущественный смычок слабее доходит до души и не обвивается пронзительными звуками около сердца, когда прикосновение красоты уже не превращает девственных сил в огонь и пламя, но все отгоревшие чувства становятся доступнее к звуку золота, вслушиваются внимательней в его заманчивую музыку и мало-помалу нечувствительно позволяют ей совершенно усыпить себя.
Пуки ассигнаций росли в сундуках, и как всякий, кому достаётся в удел этот страшный дар, он начал становиться скучным, недоступным ко всему, кроме золота, беспричинным скрягой, беспутным собирателем и уже готов был обратиться в одно из тех странных существ, которых много попадается в нашем бесчувственном свете, на которых с ужасом глядит исполненный жизни и сердца человек, которому кажутся они движущимися каменными гробами с мертвецом внутри вместо сердца.
Для соединения главной части с придаточной определительной могут использоваться союзные слова: который, что, кто, где, когда, кому.
2. Схемы предложений с однородными членами:
- Слава его росла, работы и заказы увеличивались.
[— =], [— и —]. - Однообразные, холодные, вечно прибранные и, так сказать, застёгнутые лица чиновников, военных и штатских не много представляли поля для кисти.
[—, —, — и —]. - Она позабывала и великолепные драпировки, и сильные движения, и страсти.
[и —, и —, и —]. - Пред ним были только мундир, да корсет, да фрак.
[—, да —, да —]. - Жизнь его уже коснулась тех лет, когда всё, дышащее порывом, сжимается в человеке, когда могущественный смычок слабее доходит до души и не обвивается пронзительными звуками около сердца, когда прикосновение красоты уже не превращает девственных сил в огонь и пламя…
[—], (когда —), (когда — и —), (когда — и —). - Все чувства и порывы его обратились к золоту.
[— и —]. - Золото сделалось его страстью, идеалом, страхом, наслажденьем, целью.
[—, —, —, —, —].
Знаки препинания при однородных членах ставятся по правилу: между однородными членами ставятся запятые, а при повторяющемся союзе и запятая ставится перед каждым следующим однородным членом.
3. Придаточную часть можно заменить причастным оборотом в тех предложениях, где союзное слово который относится к существительному и при этом есть страдательное значение или значение признака предмета: портреты и лица, положение и обороты которых сделались ему заученными; талант, признаки которого оказались уже ярко в нём; существ, которых много попадается в нашем бесчувственном свете. Это зависит от того, можно ли действие или признак передать причастием.
4. Орфограммы в подчёркнутых словах:
- однообразные — приставка одно-, соединительная гласная о;
- застёгнутые — буква ё в корне после шипящей под ударением;
- могущественный — суффикс -енн- в прилагательном;
- слабее — сравнительная степень прилагательного, суффикс -ее.
5. Слова с н и нн в суффиксах:
| Прилагательные | Причастия |
|---|---|
| однообразные, холодные, вечно прибранные, застёгнутые, могущественный | знавшие, дышащее, отгоревшие, исполненный |
В прилагательных пишется н или нн по правилу образования слова, в причастиях — нн как в страдательных причастиях прошедшего времени.
6. Метафоры в третьем абзаце: жизнь его уже коснулась тех лет, всё, дышащее порывом, сжимается в человеке, смычок слабее доходит до души, прикосновение красоты превращает девственных сил в огонь и пламя, чувства становятся доступнее к звуку золота, музыка усыпить себя. Гоголь создаёт образ угасания души, постепенного внутреннего омертвения художника.
7. Синонимы слова дарованье в тексте: талант, дар. Ещё слова этого ряда: способность, одарённость, гений. Слово дарованье относится к книжной, высокой лексике. Устойчивые сочетания: дарование свыше, природное дарование, человек большого дарования.
8. Слово толков употреблено в значении разговоров, пересудов, слухов. Контекстуальные синонимы: разговоров, пересудов, сплетен, слухов.
9. Выделенная фраза означает, что художник постепенно утратил способность чувствовать красоту, вдохновляться искусством и жить духовной жизнью; его душа стала подчиняться только жажде денег.
10. Тема текста — духовное падение художника Чарткова, гибель его таланта под властью золота и славы. Основная мысль: талант исчезает, если человек перестаёт трудиться, поддаётся тщеславию и корысти. В тексте сказано: «Все чувства и порывы его обратились к золоту», «Золото сделалось его страстью, идеалом, страхом, наслажденьем, целью». Значит, Чартков сам губит свой дар, потому что выбирает не искусство, а богатство.
11. На иллюстрации герой показан как человек внутренне надломленный, тревожный, погружённый в тяжёлые мысли. Его состояние передают напряжённая поза, сосредоточенный взгляд, мрачное выражение лица. По тексту Чартков — художник, который утратил прежнюю одухотворённость: он стал скучным, недоступным ко всему, кроме золота, и постепенно превратился в человека, потерявшего свой талант.
12. Общая тема текста и упр. 163 — талант, его развитие и гибель. Талант требует труда, нравственной чистоты и верности своему призванию; если человек выбирает лёгкую славу и выгоду, дар может исчезнуть.
