Упр.163 Часть 1 ГДЗ Быстрова Кибирева 9 класс (Русский язык)
Прочитайте отрывок из книги Расула Гамзатова «Мой Дагестан». Какую синтаксическую функцию выполняет слово что в предложениях текста? В каких предложениях это слово является союзом, а в каких — относительным местоимением? Всегда ли оно является средством связи главного предложения и придаточного? В каких видах сложноподчинённых предложений используется это слово?
Рассказывают, что один незадачливый доселе поэт поймал в Каспийском море золотую рыбку.
— Поэт, поэт, отпусти меня в море, — взмолилась золотая рыбка.
— А что ты мне за это дашь?
— Все твои тайные желания будут исполняться.
Поэт обрадовался и отпустил золотую рыбку.
Откуда ни возьмись посыпались на поэта удачи. Одна за другой вышли книги его стихотворений. У него появились дом в городе и великолепная дача за городом. Поэт сделался знаменитым, его имя узнали все люди.
Весь мир лежал перед ним, как готовый. Протяни руку, бери, наслаждайся.
И вот однажды, когда он был уже академиком, депутатом и лауреатом, жена ненароком обронила:
— Ах, зачем же ко всему этому ты не попросил у золотой рыбки ещё и таланта?
Поэта словно осенило, словно он понял, что ему не хватало все эти годы.
Побежал он к морю, обратился к золотой рыбке:
— Рыбка, рыбка, дай хоть немного таланта.
Отвечала золотая рыбка:
— Всё я тебе дала, что ты сам пожелал. Всё и впредь я могу тебе дать, что пожелаешь. А вот таланта дать не могу. У меня у самой его нет, поэтического таланта. Итак, талант либо есть, либо нет. Его никто не может дать и никто не может отнять. Талантливым нужно родиться.
(Перевод В. Солоухина)
Укажите односоставные предложения, определите их вид и грамматические основы.
Выясните, воспользовавшись любым этимологическим словарём, происхождение слова талант. Согласны ли вы с утверждением писателя? Как вы думаете, можно ли приобрести талант? Объясните свою точку зрения.
Как вы понимаете различия в значениях слов талант, способность, дарование, мастерство?
Какие стилистические приёмы создания образности используются в тексте?
1. Что в тексте употребляется по-разному: в одних предложениях это союз, в других — относительное местоимение.
Рассказывают, что один незадачливый доселе поэт поймал в Каспийском море золотую рыбку.
— А что ты мне за это дашь?
Поэта словно осенило, словно он понял, что ему не хватало все эти годы.
— Всё я тебе дала, что ты сам пожелал.
Всё и впредь я могу тебе дать, что пожелаешь.
В первом предложении что — союз, он связывает главную и придаточную части. В остальных примерах что — относительное местоимение; в сложноподчинённых предложениях оно тоже служит средством связи главной и придаточной частей. Вопросительное что в простом предложении не является средством связи частей сложного предложения.
2. Односоставные предложения:
- Рассказывают. — неопределённо-личное; грамматическая основа: рассказывают.
- Протяни руку, возьми, наслаждайся. — определённо-личное; грамматическая основа: протяни, возьми, наслаждайся.
- Поэта словно осенило. — безличное; грамматическая основа: осенило.
- А вот таланта дать не могу. — определённо-личное; грамматическая основа: не могу дать.
- У меня самой нет поэтического таланта. — безличное; грамматическая основа: нет.
- Талантливым нужно родиться. — безличное; грамматическая основа: нужно родиться.
3. Слово талант произошло от древнегреческого слова, которое означало «вес», «мера веса». В древней Греции талантом называли единицу массы, которой измеряли золото или серебро. Позднее слово приобрело значение «выдающаяся способность», «дар».
Я согласен с утверждением писателя: талант нельзя просто приобрести по желанию. Он может быть врождённым, но его можно развивать трудом, учёбой и практикой. Приобрести можно мастерство, а не сам талант.
4. Различия в значениях слов:
- талант — врождённая выдающаяся способность;
- способность — предрасположенность к какому-либо виду деятельности;
- дарование — высокий уровень способностей, природная одарённость;
- мастерство — умение, достигнутое долгой и упорной работой.
5. В тексте используются такие стилистические приёмы, как метафора («мир лежал перед ним, как готовый»), повтор («поэт, поэт»), контраст (богатство и отсутствие таланта), олицетворение (золотая рыбка говорит и исполняет желания), сравнение («поэта словно осенило»).
Ответ
1. Что в тексте бывает союзом и относительным местоимением. В сложноподчинённых предложениях оно связывает главную и придаточную части, чаще всего в придаточных изъяснительных.
2. Односоставные предложения: Рассказывают — неопределённо-личное; Протяни руку, возьми, наслаждайся — определённо-личное; Поэта словно осенило — безличное; А вот таланта дать не могу — определённо-личное; У меня самой нет поэтического таланта — безличное; Талантливым нужно родиться — безличное.
3. Талант — врождённая способность, которую можно развивать, но не получить по желанию. Приобрести можно мастерство.
4. Талант — врождённая выдающаяся способность; способность — предрасположенность; дарование — природная одарённость; мастерство — результат обучения и труда.
5. В тексте использованы метафора, повтор, контраст, олицетворение и сравнение.
