Упр.145 Часть 1 ГДЗ Быстрова Кибирева 9 класс (Русский язык)
Прочитайте отрывок из рассказа «Белый гусь». Какие типы речи есть в тексте? Назовите признаки этих типов.
Если бы птицам присваивали воинские чины, то этому гусю следовало бы дать адмирала. Всё у него было адмиральское: и выправка, и походка, и тон, каким он разговаривал с прочими деревенскими гусями. Ходил он важно, обдумывая каждый шаг. Прежде чем переставить лапу, гусь поднимал её к белоснежному кителю, собирал перепонки, подобно тому как складывают веер, и, подержав этак некоторое время, неторопливо опускал лапу в грязь. Так он ухитрялся проходить по самой хлюпкой, растележенной дороге, не замарав ни единого пёрышка. Этот гусь никогда не бежал, даже если за ним припустит собака. Он всегда высоко и неподвижно держал длинную шею, будто нёс на голове стакан воды. Одним словом, Белый гусь был самой важной птицей на всей кулиге. В силу своего высокого положения в лугах он жил беспечно и вольготно. На него засматривались лучшие гусыни деревни. Ему безраздельно принадлежали отмели, которым не было равных по обилию тины, ряски, ракушек и головастиков. Самые чистые, прокалённые солнцем песчаные пляжи его, самые сочные участки луга тоже ему. Белый гусь считал, что всё в этом мире существует только для него одного. Он, наверное, очень бы удивился, если бы узнал, что сам-то он принадлежит деревенскому мальчишке Стёпке.
Стоял гусь, залитый солнцем, на краю луга, над самой рекой. Тугие перья одно к одному так ладно пригнаны, что казалось, будто гусь высечен из глыбы рафинада. Солнечные лучи просвечивают перья, зарываясь в их глубине, точно так же, как они отсвечивают в куске сахара.
(Е. Носов)
Выпишите из текста сложноподчинённые предложения, соответствующие схемам. Определите виды придаточной связи данных предложений.
Найдите предложения, в которых представлено несколько придаточных частей. Составьте их схемы и укажите вид подчинительной связи.
Какие качества Белого гуся подчёркивает Евгений Иванович Носов? Какой троп он при этом использует? Можно ли сказать, что в тексте присутствует ирония? Объясните свой ответ.
В данном отрывке из рассказа Е. Носова «Белый гусь» представлены два типа речи: описание и повествование.
Описание помогает передать внешний вид Белого гуся, его манеры и поведение. В тексте много прилагательных и причастий: адмиральское, белоснежному, тугие, прокалённые, песчаные. Автор подробно рисует образ гуся: поднимал её к белоснежному кителю, собирал перепонки, держал длинную шею, будто нёс на голове стакан воды.
Повествование передаёт действия и последовательность событий. В тексте используются глаголы: ходил, поднимал, собирал, опускал, стоял, жил. Действия расположены последовательно: сначала гусь поднимает лапу, потом собирает перепонки и затем опускает лапу в грязь.
Таким образом, описание и повествование в тексте тесно связаны: описание создаёт яркий образ Белого гуся, а повествование показывает его поведение и движения.
1. Прежде чем переставить лапу, гусь поднимал её к белоснежному кителю, собирал перепонки, подобно тому как складывают веер, и, подержав этак некоторое время, неторопливо опускал лапу в грязь.
По цели высказывания предложение повествовательное, по интонации — невосклицательное.
Это сложноподчинённое предложение с двумя придаточными: придаточным времени (прежде чем переставить лапу) и придаточным сравнения (подобно тому как складывают веер).
Схема: (Прежде чем =) [— =, =, (подобно тому как =) и =].
2.
Белый гусь считал, что всё в этом мире существует только для него одного. — придаточное изъяснительное.
Ему безраздельно принадлежали отмели, которым не было равных по обилию тины, ряски, ракушек и головастиков. — придаточное определительное.
Солнечные лучи просвечивают перья, зарываясь в их глубине, точно так же, как они отсвечивают в куске сахара. — придаточное обстоятельственное сравнения.
Этот гусь никогда не бежал, даже если за ним припустит собака. — придаточное обстоятельственное уступки.
3.
Прежде чем переставить лапу, гусь поднимал её к белоснежному кителю, собирал перепонки, подобно тому как складывают веер, и, подержав этак некоторое время, неторопливо опускал лапу в грязь.
Схема: (Прежде чем =) [— =, =], (подобно тому как =).
В этом предложении два придаточных: придаточное времени и придаточное сравнения. Подчинение последовательное.
Он, наверное, очень бы удивился, если бы узнал, что сам-то он принадлежит деревенскому мальчишке Стёпке.
Схема: [— =], (если бы =), (что __ =).
В этом предложении два придаточных: придаточное условия и придаточное изъяснительное. Подчинение последовательное.
Тугие перья одно к одному так ладно пригнаны, что казалось, будто гусь высечен из глыбы рафинада.
Схема: [— так =], (что =), (будто __ =).
В этом предложении два придаточных: придаточное изъяснительное и придаточное сравнения. Подчинение последовательное.
4. Евгений Носов подчёркивает в Белом гусе важность, самоуверенность, беспечность и самодовольство, высокомерие и независимость. Для этого он использует метафору и олицетворение, а также сравнения.
Да, в тексте есть ирония: автор с юмором сравнивает обычного гуся с адмиралом, показывая его мнимую значительность и подчёркивая разрыв между его «величием» и реальным положением домашней птицы.
