Упр.127 Часть 1 ГДЗ Быстрова Кибирева 9 класс (Русский язык)

…Мать увезла меня в Елец и отдала в классическую гимназию учиться латинскому языку, русскому, арифметике и географии.
Учился я старательно, хотя учителя меня признавали2 «рассеянным». Они не знали, что я не мог быть хорошим учеником
потому, что и дном, и ночью во оно, и во время занятий но арифметике, и латинскому, и географии неотступно думал о том, как бы и мне убежать в чудесную2 страну в Золотых горах. Через год такой упорной думы я нашёл себе четырёх товарищей3, и мы уехали на лодке но реке Быстрой Сосне в Тихий Дон, намереваясь так попасть в Золотые горы в Азии. Через несколько дней нас поймали, и я понял, что чудесная страна это что самому хочется, а учиться надо. Так я потом и учился и жил, будто раскладывая нажитое в два ящика. В один ящик я копил то, что надо, а в другой складывал на будущее то, что себе хочется. (По М. Пришвину)
1) Учился я старательно (главная часть), 2) хотя (союз) учителя меня признавали «рассеянным» (придаточная часть).
1) Они не знали (главная часть), 2) что (союз) я не мог быть хорошим учеником потому (придаточная часть), 3) что (союз) днём, и ночью во сне, и во время занятий по арифметике, и латинскому, и географии неотступно думал о том (придаточная часть), 4) как (союз) бы и мне убежать в чудесную страну в Золотых горах (придаточная часть).
1) В один ящик я копил то (главная часть), 2) что (союзное слово) надо (придаточная часть), а 3) в другой складывал на будущее то, 4) что (союзное слово) себе хочется (придаточная часть).
Части в данных предложениях зависимые и связаны подчинительными союзами и союзными словами, поэтому эти предложения являются сложноподчинёнными.
(Нашёл) товарищей
1. Нашёл (кого?) товарищей — имя существительное, обозначает предмет.
2. Начальная форма — товарищ.
3. Морфологические признаки. Постоянные: одушевленное, нарицательное, 2-е склонение, мужской род.
Непостоянные: употреблено в форме множественного числа, родительного падежа.
4. В предложении является дополнением: нашёл (кого?) товарищей.
Признавали, чудесную.
2. Выпишите предложение, соответствующее схеме:
Сделайте его синтаксический разбор.
Предложение, соответствующее схеме:
1) Через год такой упорной думы я нашёл себе четырёх товарищей, 2) и мы уехали на лодке по реке Быстрой Сосне в Тихий Дон, намереваясь так попасть в Золотые горы в Азии.
По цели высказывания предложение повествовательное, по интонации — невосклицательное.
Первая грамматическая основа — я нашёл; я — подлежащее, выражено местоимением, в форме единственного числа, именительного падежа.
Нашёл — простое глагольное сказуемое, выражено глаголом в форме прошедшего времени, изъявительного наклонения, совершенного вида, единственного числа, мужского рода.
Вторая грамматическая основа — мы уехали; мы — подлежащее, выражено местоимением, в форме единственного числа, именительного падежа; уехали — простое глагольное сказуемое, выражено глаголом в форме прошедшего времени, изъявительного наклонения, совершенного вида, множественного числа.
В предложении две грамматические основы. Значит, предложение сложное, состоит из двух частей. Между частями перед союзом и ставится запятая. Между частями отношения соединительные: причинно-следственная связь.
Части сложного предложения связаны сочинительным союзом и.
Схема: [ =], и [ =].
Первая часть «Через год такой упорной думы я нашёл себе четырёх товарищей» — предложение простое, двусоставное, распространенное, полное, неосложненное.
Вторая часть «и мы уехали на лодке по реке Быстрой Сосне в Тихий Дон, намереваясь так попасть в Золотые горы в Азии» — предложение простое, двусоставное, распространенное, полное, осложненное, осложнено деепричастным оборотом.
3. Как вы думаете, почему писатель привлёк наше внимание к словам хочется, надо, на которые падает логическое ударение? Часто ли в вашей жизни совпадает хочется и надо?
В отрывке Михаила Пришвина акцент на словах «хочется» и «надо» подчеркивает внутреннюю борьбу героя между его мечтами и обязанностями. Автор выделяет эти слова, чтобы показать, как человек на протяжении всей жизни сталкивается с дилеммой между тем, что требует окружающий мир («надо»), и тем, что близко его сердцу («хочется»). Этот конфликт актуален не только для детских стремлений, но и для взрослой жизни, когда обязанности часто противоречат желаниям.
Писатель описывает детскую мечту попасть в «чудесную страну», стремление к свободе и приключениям, которые сталкиваются с суровой реальностью — учёбой и обязанностями. Герой, пережив неудачную попытку побега, приходит к важному для него выводу: необходимо разделять желания и обязанности, но не забывать о мечте. Он символически раскладывает свою жизнь на два «ящика»: один для того, что «надо», а другой — для того, что «хочется». В первом — требования и обязанности общества, во втором — мечты и внутренние стремления.
Это разделение остается актуальным и для многих людей. Часто в повседневной жизни мы сталкиваемся с выбором между «хочу» и «надо». Например, школьнику хочется играть на улице, но ему надо делать уроки; взрослому человеку хочется отдохнуть или заняться любимым делом, но работа требует выполнения срочных задач.
Интересно, что совпадение «хочется» и «надо» является одной из целей личной гармонии. Идеальный вариант, когда то, что человек должен делать, совпадает с его личными желаниями и интересами. Если в жизни «надо» и «хочется» совпадают, это приносит внутреннее удовлетворение и позволяет чувствовать себя реализованным.
Таким образом, Пришвин поднимает глубокую философскую тему, касающуюся каждого: важно сохранять баланс между тем, что мы должны делать, и тем, чего действительно хотим, чтобы не потерять связь с собой и своими истинными желаниями.

Выполнение

1. Сложноподчинённые предложения:

1) Учился я старательно, хотя учителя меня признавали «рассеянным».
Главная часть: Учился я старательно.
Придаточная часть: хотя учителя меня признавали «рассеянным».
Придаточная присоединяется с помощью союза хотя.

Схема: [— =], (хотя — =).

2) Они не знали, что я не мог быть хорошим учеником потому, что днём и ночью, во сне и во время занятий по арифметике, и латинскому, и географии неотступно думал о том, как бы и мне убежать в чудесную страну в Золотых горах.
Главная часть: Они не знали.
Придаточные части: что я не мог быть хорошим учеником потому; что днём и ночью, во сне и во время занятий по арифметике, и латинскому, и географии неотступно думал о том; как бы и мне убежать в чудесную страну в Золотых горах.
Придаточные присоединяются с помощью союзов что, что, как.

Схема: [— =], (что — = потому), (что = о том), (как =).

3) В один ящик я копил то, что надо, а в другой складывал на будущее то, что себе хочется.
Главная часть: В один ящик я копил то, а в другой складывал на будущее то.
Придаточные части: что надо; что себе хочется.
Придаточные присоединяются с помощью союзного слова что.

Схема: [— = то, (что =)], а [= то], (что =).

Части в данных предложениях зависимые и связаны подчинительными союзами и союзными словами, поэтому эти предложения являются сложноподчинёнными.

(Нашёл) товарищей

1. Товарищей — имя существительное, обозначает предмет.
2. Начальная форма — товарищ.
3. Морфологические признаки. Постоянные: одушевлённое, нарицательное, 2-е склонение, мужской род. Непостоянные: употреблено в форме множественного числа, родительного падежа.
4. В предложении является дополнением: нашёл (кого?) товарищей.

Признавали, чудесную.

2. Предложение, соответствующее схеме:

Через год такой упорной думы я нашёл себе четырёх товарищей, и мы уехали на лодке по реке Быстрой Сосне в Тихий Дон, намереваясь так попасть в Золотые горы в Азии.

По цели высказывания предложение повествовательное, по интонации — невосклицательное.

Первая грамматическая основа — я нашёл; я — подлежащее, выражено местоимением в форме единственного числа, именительного падежа. Нашёл — простое глагольное сказуемое, выражено глаголом в форме прошедшего времени, изъявительного наклонения, совершенного вида, единственного числа, мужского рода.

Вторая грамматическая основа — мы уехали; мы — подлежащее, выражено местоимением в форме множественного числа, именительного падежа. Уехали — простое глагольное сказуемое, выражено глаголом в форме прошедшего времени, изъявительного наклонения, совершенного вида, множественного числа.

В предложении две грамматические основы. Значит, предложение сложное, состоит из двух частей. Между частями перед союзом и ставится запятая. Части сложного предложения связаны сочинительным союзом и.

Схема: [— =], и [— =].

Первая часть — простое, двусоставное, распространённое, полное, неосложнённое предложение.

Вторая часть — простое, двусоставное, распространённое, полное, осложнённое деепричастным оборотом.

3. Акцент на словах хочется и надо подчёркивает внутреннюю борьбу героя между мечтой и обязанностью. Писатель показывает, что человеку часто приходится выбирать между тем, что он хочет, и тем, что он должен делать. В жизни эти слова не всегда совпадают, но именно умение находить равновесие между ними помогает человеку стать ответственным и не потерять свои мечты.