Упр.77 ГДЗ Бархударов 9 класс (Русский язык)

Конспект
При чтении текста часто бывает необходимо зафиксировать ту информацию, которая заинтересовала читателя и может впоследствии ему потребоваться. Сделать это можно в форме конспекта.
Слово конспект в значении «краткое письменное изложение содержания чего-либо — лекции, доклада и т. п.» пришло в русский язык в середине XIX века. Оно было заимствовано из немецкого языка. В свою очередь, немецкое слово восходит к латинскому conspectus — обозрение, обзор, вид с приставкой con-, образованному от глагола conspicere — увидеть, заметить. На базе русского языка возник ряд слов с корнем конспект’, конспектировэть, конспективный, конспективно, конспектирование.
При конспектировании происходит свёртывание, компрессия (сжатие) первоисточника. Конспект представляет собой краткое письменное изложение содержания текста: научной статьи, главы учебника и т. п.
Конспект отличается от плана и тезисов. План представляет собой просто логическую схему текста, в тезисах коротко фиксируются его основные положения
Конспект — это более подробное изложение содержания текста, он создаётся читателем в результате осмысления, систематизации того материала, который им изучен. В работе над конспектом много общего с составлением тезисов.
Приступая к конспектированию какого-либо текста, прежде всего внимательно прочитайте его. Составьте его развёрнутый план. Затем проанализируйте этот план и сократите те его части, которые, по вашему мнению, не являются важными для изложения содержания. Остальные частм также проанализируйте (определите, что в них главное и что второстепенное, выделите ключевые для них слова). Запишите содержание текста в соответствии с составленным планом, стараясь при этом сложные синтаксические конструкции заменять простыми.
Вариант ответа 1
Конспект:
• Конспект — краткое письменное изложение содержания текста.
• Отличия конспекта от плана и тезисов.
• Конспект является более подробным изложением содержания текста.
• Работа над конспектом имеет общие черты с составлением тезисов.
• Подход к конспектированию текста: внимательное чтение, составление развернутого плана, анализ и сокращение несущественных частей, выделение ключевых слов, запись содержания текста с заменой сложных синтаксических конструкций на простые.
План:
1. Введение: Значение слова «конспект».
2. Происхождение слова «конспект».
3. Отличия конспекта от плана и тезисов.
4. Особенности конспектирования: более подробное изложение, работа с материалом.
5. Подход к конспектированию текста: чтение, составление развернутого плана, анализ и сокращение, выделение ключевых слов, запись содержания текста.
Вариант ответа 2
План:
1. Введение в конспектирование: происхождение и значение слова «конспект», отличия от плана и тезисов.
2. Особенности конспекта: свёртывание и сжатие первоисточника, более подробное изложение содержания текста.
3. Процесс конспектирования: внимательное чтение текста, составление развёрнутого плана, анализ и сокращение неважных частей, анализ и выделение ключевых слов.
4. Запись содержания текста с заменой сложных синтаксических конструкций простыми.
Конспект:
• Конспектирование — краткое письменное изложение содержания текста.
• Отличия конспекта от плана и тезисов.
• Процесс конспектирования: чтение текста, составление развёрнутого плана.
• Анализ и сокращение неважных частей плана.
• Анализ и выделение ключевых слов для оставшихся частей.
• Запись содержания текста с заменой сложных конструкций простыми.
Спишите вставляя вместо точек подходящие по смыслу союзы (и, а, но), расставляя запятые, раскрывая скобки и вставляя пропущенные буквы. Укажите сложносочинённые предложения и простые предложения с однородными членами.
Начертите схемы предложений, используя для обозначения простого предложения квадратные скобки.
Образец. — простое преложение с однородными членам и одиночным союзов и; [], и [] — сложносочинённое предложение с союзом и.
1) Полным кругом выкатилось над луговой стороной солнце … другой, высокий берег ож..вился. (К.Федин) 2) Медленно … поднялся я на последние ступеньки трапа … присл..нился к его п..рилам. (И. Бунин) 3) Солнце светит уже (по)весеннему … в доме пасмурно. (А.Чехов) 4) Погода пр..красная жаркая жизнерадостная и возбуждающая. Нет дождя … всё сохнет. (А.Чехов) 5) Много у нас … полей … лесов. (Н. Некрасов) 6) Алёхин простился и ушёл вниз … гости остались наверху. (А.Чехов) 7) В комнате было душно …. на улице вихрем носило пыль. (А.Чехов) 8) Подошёл какой-то человек посмотрел на них … ушёл. (А. Чехов) 9) Анна Сергеевна не плакала … была грус(?)на. (А. Чехов)

Ответ

Стиль текста — научный.
Тип речи — повествование.

Конспект — это более подробное изложение содержания текста, а в тезисах кратко фиксируются только основные положения. Объединяет эти способы сжатого изложения текста порядок работы над текстом.

План:

1. Для чего нужен конспект.
2. Происхождение слова «конспект».
3. Что происходит с текстом при конспектировании.
4. Отличие конспекта от плана и тезисов.
5. Определение конспекта.
6. Работа над конспектом.

Конспект:

• Конспект — краткое письменное изложение содержания текста.
• Отличие конспекта от плана и тезисов.
• Конспект является более подробным изложением содержания текста.
• Работа над конспектом имеет общие черты с составлением тезисов.
• Подход к конспектированию текста: внимательное чтение, составление развёрнутого плана, анализ и сокращение несущественных частей, выделение ключевых слов, запись содержания текста с заменой сложных синтаксических конструкций на простые.

1) Полным кругом выкатилось над луговой стороной солнце, и другой, высокий берег оживился.
2) Медленно поднялся я на последние ступеньки трапа и прислонился к его перилам.
3) Солнце светит уже по-весеннему, но в доме пасмурно.
4) Погода прекрасная, жаркая, жизнерадостная и возбуждающая. Нет дождя, и всё сохнет.
5) Много у нас и полей, и лесов.
6) Алёхин простился и ушёл вниз, а гости остались наверху.
7) В комнате было душно, а на улице вихрем носило пыль.
8) Подошёл какой-то человек, посмотрел на них и ушёл.
9) Анна Сергеевна не плакала, но была грустна.

Сложносочинённые предложения: 1, 3, 6, 7.
Простые предложения с однородными членами: 2, 4, 5, 8, 9.

Схемы:

[ ], и [ ].
[ ], но [ ].
[ ], а [ ].
[ ], и [ ].
[ ], но [ ].