1-11 класс
  • 1-11 класс
  • 1 класс
  • 2 класс
  • 3 класс
  • 4 класс
  • 5 класс
  • 6 класс
  • 7 класс
  • 8 класс
  • 9 класс
  • 10 класс
  • 11 класс
Выберите класс
Предметы
Бархударов
Упр.55 ГДЗ Бархударов 9 класс (Русский язык)
Бархударов
9 класс
Автор
Бархударов

Упр.55 ГДЗ Бархударов 9 класс (Русский язык)

Задача

Друг Пушкина поэт Языков воспел русские реки в изумительных стихах. Воспел Волгу властительницу вод. Он писал о Тверце «лелеющей тысячи судов» Оке «поёмистой дубравной» о Суре «красавице задумчиво бродящей» Свияге «игривой и бессонной» и наконец о Каме.
Пушкин впервые написал о Доне что он (не)течёт а льётся. В этом была удивительная никогда (не)изменявшая поэту точность определений.5 Волга Северная Двина Днепр Обь все большие русские реки именно текли. Они несли к морям тяжёлые воды. В широком движении этих рек была сила настойчивость.
А Дон лился легко позванивая на перекатах серебрясь от ветра вместе с листьями ракит. Облака медленно тонули тускнея в его омутах. Песч..ные косы перемытые донской водой были выбелены солнцем как холсты, что раскладывали казачки по донским берегам. (К Паустовский)
Прочитайте текст. Определите основные мысли каждого абзаца. Сформулируйте основную идею всего текста. Спишите, вставляя пропущенные буквы, раскрывая скобки и расставляя необходимые знаки препинания.
Знаменитый немецкий теоретик иску(с, сс)тва XVIII в. И. И. Винкельман пр..выше всего ставил умение художника вопл..тить в своём творчестве благородную простоту и спокойное в..личие. Этим умением в полной мере владели три великих мастера Ф.С. Рокотов Д. Г. Левицкий и В. Л. Боровиковский оставившие нам галлерею лиц екатерининской и павловской России. Их портреты и сегодня являют(?)ся пр.. красным источком знаний о человеке той эпохи источником не менее достоверным чем письма дневники или м..муары. Благодаря портрету можно составить представление о чертах характера изображе(н,нн)ого его вкусах манерах и даже о (не)уловимых на первый взгляд порывах его души.
Стиль многих выдающихся художников-п..ртретистов глубоко индивидуален. Так Ф. С. Рокотову на полотне удаёт(?)ся искус(?)но передать внутренний мир героя его (не)повторимую личность внешность которой являет(?)ся лишь слабым отражением богатства души. Художник словно утаива..т внутренний мир героя от (не)скромных взоров зрителей.
Рокотов был мастером огромного дарования его художественная манера отличает(?)ся особой поэтичностью. При этом все средства выразительности подчиняют(?)ся композицио(н, нн)ому и к..л..ристическому замыслу. В своих полотнах мастер утверждает национальную специфику ру(с, сс)кого а(с, сс)ицизма суть которой в высоком гуманизме и глубокой психологичности при сохранени.. чёткости выражения мысли и строгости формы.
(По Л. Рапацкой)

Подробный ответ

Выполнение

Друг Пушкина, поэт Языков, воспел русские реки в изумительных стихах. Воспел Волгу — властительницу вод. Он писал о Тверце, «лелеющей тысячи судов», Оке, «поёмистой, дубравной», о Суре, «красавице, задумчиво бродящей», Свияге, «игривой и бессонной», и, наконец, о Каме.

Пушкин впервые написал о Доне, что он не течёт, а льётся. В этом была удивительная, никогда не изменявшая поэту точность определений. Волга, Северная Двина, Днепр, Обь — все большие русские реки именно текли. Они несли к морям тяжёлые воды. В широком движении этих рек была сила, настойчивость.

А Дон лился легко, позванивая на перекатах, серебрясь от ветра вместе с листьями ракит. Облака медленно тонули, тускнея в его омутах. Песчаные косы, перемытые донской водой, были выбелены солнцем, как холсты, что раскладывали казачки по донским берегам. (К. Паустовский)

Обособленные члены предложения — это второстепенные члены предложения, выделенные по смыслу и интонационно. В тексте есть обособленные приложения и обособленные определения, а также обособленные обстоятельства и сравнительный оборот.

Средства связи 2-го и 3-го абзацев: лексический повтор слова реки, местоимение они, противопоставление Волга, Северная Двина, Днепр, ОбьА Дон.

Вводное слово: наконец.

Слова в кавычках — это цитаты.

Ответ

Основные мысли абзацев:

  • 1-й абзац — поэты воспевают русские реки, называя их по-особому.
  • 2-й абзац — точность Пушкина в определении характера Дона и других рек.
  • 3-й абзац — особенности Дона, переданные в поэтическом описании.

Основная идея текста: поэт и художник умеют точно и выразительно передать неповторимый характер предмета или явления.

Выполнение

Знаменитый немецкий теоретик искусства XVIII в. И. И. Винкельман превыше всего ставил умение художника воплотить в своём творчестве благородную простоту и спокойное величие. Этим умением в полной мере владели три великих мастера — Ф. С. Рокотов, Д. Г. Левицкий и В. Л. Боровиковский, оставившие нам галерею лиц екатерининской и павловской России. Их портреты и сегодня являются прекрасным источником знаний о человеке той эпохи, источником не менее достоверным, чем письма, дневники или мемуары. Благодаря портрету можно составить представление о чертах характера изображённого, его вкусах, манерах и даже о неуловимых на первый взгляд порывах его души.

Стиль многих выдающихся художников-портретистов глубоко индивидуален. Так, Ф. С. Рокотову на полотне удаётся искусно передать внутренний мир героя, его неповторимую личность, внешность которой является лишь слабым отражением богатства души. Художник словно утаивает внутренний мир героя от нескромных взоров зрителей.

Рокотов был мастером огромного дарования, его художественная манера отличается особой поэтичностью. При этом все средства выразительности подчиняются композиционному и колористическому замыслу. В своих полотнах мастер утверждает национальную специфику русского классицизма, суть которой — в высоком гуманизме и глубокой психологичности при сохранении чёткости выражения мысли и строгости формы.

(По Л. Рапацкой)

Ответ

1 абзац — портреты великих мастеров — источник знаний о человеке той эпохи.
2 абзац — стиль Ф. С. Рокотова.
3 абзац — национальная специфика русского классицизма в работах Ф. С. Рокотова.

Основная идея текста: умение художника воплотить в своём творчестве благородную простоту и спокойное величие.



Общая оценка
3.9 / 5
Другие учебники
Другие предметы