Упр.456 ГДЗ Бархударов 9 класс (Русский язык)
- Образуйте от глаголов деепричастия и запишите их. Расскажите о деепричастии и его морфологических признаках.
I. Несовершенного вида: кричать, грохотать, проповедовать, заведовать, мчаться, признавать, рисовать, волноваться, визжать.
II. Совершенного вида: развеять, обессилеть, прикоснуться, встретить, остаться, подстричься, влезть.
- Напишите сочинение на тему «Что значит быть интеллигентным человеком?», опираясь на тексты предыдущих упражнений. Выскажите в нём своё понимание интеллигентности. Согласны ли вы с мнениями Д. Лихачёва и А. Лосева? Можно ли, по-вашему, развить в себе это качество? Пытаетесь ли вы это делать? Каким образом? Удаётся ли вам стать интеллигентнее?
I. Несовершенного вида:
кричать — крича, грохотать — грохоча, проповедовать — проповедуя, заведовать — заведуя, мчаться — мчась, признавать — признавая, рисовать — рисуя, волноваться — волнуясь, визжать — визжа.
II. Совершенного вида:
развеять — развеяв, обессилеть — обессилев, прикоснуться — прикоснувшись, встретить — встретив, остаться — оставшись, подстричься — подстригшись, влезть — влезши.
Деепричастие — это особая глагольная форма, которая обозначает добавочное действие, имеет грамматические признаки глагола и наречия и отвечает на вопросы что делая? что сделав?
Признаки глагола у деепричастия: совершенный и несовершенный вид; возвратная форма; способность иметь при себе зависимые слова в словосочетаниях.
Признаки наречия у деепричастия: неизменяемость; в предложении зависит от глагола-сказуемого и является обстоятельством.
Интеллигентность — это особое проявление богатого внутреннего мира человека. Интеллигентными раньше считались люди умственного труда, например учителя, врачи, писатели, творческие люди. Они не просто были образованы, а несли просвещение в массы и зарабатывали себе на жизнь именно интеллектуальным трудом. Но сегодня понятие «интеллигенция», «интеллигентность» стало шире. Я считаю, что многие образованные люди не являются интеллигентными. Ведь это понятие обязательно включает в себя и душевные качества человека: культуру поведения, тактичность, вежливость, скромность, умение и желание помогать людям и многое другое. Эти качества могут быть присущи как человеку с высшим образованием, так и человеку, не имеющему образования вообще.
Я согласна с мнением Д. Лихачёва о том, что интеллигентность нужно воспитывать в себе. Я делаю такие шаги: учусь видеть в людях только хорошее, не замечать недостатки; учусь слушать людей, не быть навязчивой и излишне болтливой; стараюсь поддерживать людей и словом, и делом. Конечно, я стараюсь заниматься самообразованием: больше читать, интересуюсь новостями культуры. До идеала мне ещё далеко, но сам процесс самосовершенствования меня увлекает и наполняет мою жизнь смыслом. Надеюсь, что про меня можно будет сказать: «интеллигентный человек».
