Упр.342 ГДЗ Бархударов 9 класс (Русский язык)
Прочитайте. Сформулируйте кратко основные мысли текстов. Определите их стилистическую принадлежность. Аргументируйте свой ответ. Спишите, вставляя пропущенные буквы и расставляя недостающие знаки препинания. Объясните значение выделенных слов.
I. Ид..алом была для меня всегда замена схоластики мех..нического разбора — живой мыслью наблюдением над живыми фактами языка думаньем над ними. Я знаю что думать трудно в тем не менее думать надо; и надо и надо бояться схоластики шаблона которые подстерегают нас на каждом шагу, всякий раз к мысль наша слабеет.
II. Смысл и ценность орфографии в её единстве. Чем идеальнее это единство тем легче взаимопонимание. Всё непривычное непривычные сокращения и т. п. — всё это зам..дляет восприятие останавливая на себе наше внимание. Всем извес..но как трудно читать безграмотное пис..мо на каждой оши..ке спотыкаешься а иногда и просто не сразу понимаеш.. записанное. Писать безграмотно значит пос..гать на время людей к которым мы адресуемся а потому совершенно недопустимо в правильно организованном обществе. (Л. Щерба)
I. Идеалом была для меня всегда замена схоластики, механического разбора — живой мыслью, наблюдением над живыми фактами языка, думаньем над ними. Я знаю, что думать трудно, и тем не менее думать надо; и надо бояться схоластики, шаблона, которые подстерегают нас на каждом шагу, всякий раз, как мысль наша слабеет.
Основная мысль: нельзя подходить к изучению языка по шаблону.
Стиль речи — публицистический. Автор выражает свою оценку, мнение, побуждает к размышлению. Для текста характерны эмоциональность, образность, оценочность.
Схоластика — знания, оторванные от жизни и практики, основанные на формальных рассуждениях без проверки опытом; бесплодное умствование, буквоедство.
Шаблон — готовый образец, которому слепо подражают; избитая форма выражения мысли.
Бояться — 3 слога: бо-ять-ся. [бай’ац:а]. 7 букв, 6 звуков.
Как — союз, служит для связи простых предложений в составе сложного; подчинительный; простой.
Останавливая — деепричастие, обозначает добавочное действие. Образовано от глагола останавливать с помощью суффикса -я-. Морфологические признаки: несовершенный вид, невозвратное. В предложении — обстоятельство.
II. Смысл и ценность орфографии в её единстве. Чем идеальнее это единство, тем легче взаимопонимание. Всё непривычное: непривычные сокращения и т. п. — всё это замедляет восприятие, останавливая на себе наше внимание. Всем известно, как трудно читать безграмотное письмо: на каждой ошибке спотыкаешься, а иногда и просто не сразу понимаешь написанное. Писать безграмотно — значит посягать на время людей, к которым мы адресуемся, а потому совершенно недопустимо в правильно организованном обществе.
Основная мысль: орфографическая грамотность облегчает взаимопонимание и уважение к читателю.
Стиль речи — публицистический. Автор убеждает читателя, использует оценочную лексику и делает вывод о важности грамотного письма.
Время — 1) длительность существования всего происходящего; 2) промежуток в последовательной смене часов, дней, лет; 3) определённый момент; 4) период, эпоха; 5) всеобщая объективная форма существования материи; 6) форма глагола, выражающая отношение действия к моменту речи или к другому моменту.
В прямом значении — без переносного смысла, в основном, исходном значении слова.
Мгновение — очень короткий промежуток времени; вечность — бесконечно долгое время.
Нейтральное — не выражающее оценки, лишённое эмоциональной окраски.
Общеславянское — исконно славянское, общее для всех славянских языков.
Ответ
1) Основная мысль первого текста: язык нельзя изучать механически, по шаблону; нужно думать и наблюдать. Стиль — публицистический.
2) Основная мысль второго текста: орфография важна, потому что грамотное письмо облегчает понимание и уважает время читателя. Стиль — публицистический.
