1-11 класс
  • 1-11 класс
  • 1 класс
  • 2 класс
  • 3 класс
  • 4 класс
  • 5 класс
  • 6 класс
  • 7 класс
  • 8 класс
  • 9 класс
  • 10 класс
  • 11 класс
Выберите класс
Предметы
Бархударов
Упр.316 ГДЗ Бархударов 9 класс (Русский язык)
Бархударов
9 класс
Класс
9
Предмет
Русский
Автор
Бархударов

Упр.316 ГДЗ Бархударов 9 класс (Русский язык)

Задача
  1. Прочитайте. Спишите, расставляя знаки препинания, вставляя пропущенные буквы, раскрывая скобки. Найдите сложные предложения с различными видами связи. Составьте их схемы.

    Отец любил делать бумажные змеи. В суб..оту он приезжал на дачу мы сидели до поз..него вечера стр..гали планки резали бумагу кле..ли рис..вали на бумаг.., страшные рож.. . Рано утром выходили через задние ворота на луг который т..нулся до самой реки но реки (не)было видно а был виден только высокий противоположный берег ж..лтый песча..ый откос сосны избы колокольня Троицко-Лыковской церкви торчавшая из сосен на самом высоком месте берега. Я бежал по мокрому лугу разматывая б..ч..вку страшась того что отец сделал что(нибудь) не так и змеи не поднимется и змей действительно подн..мался (не)сразу некоторое время он вол..чился по траве (не)удачно пытался взлететь и опускался тр..пыхался как курица и вдруг медл..но и чудесно всплывал за моей спиной. (Ю. Трифонов)

  2. Составьте и запишите развернутый план § 20. Пользуясь планом, перескажите содержание параграфа. Приведите свои примеры историзмов и неологизмов современной эпохи.

Подробный ответ

Отец любил делать бумажные змеи. В субботу он приезжал на дачу, мы сидели до позднего вечера, строгали планки, резали бумагу, клеили, рисовали на бумаге страшные рожи. Рано утром выходили через задние ворота на луг, который тянулся до самой реки, но реки не было видно, а был виден только высокий противоположный берег, жёлтый песчаный откос, сосны, избы, колокольня Троицко-Лыковской церкви, торчавшая из сосен на самом высоком месте берега.

Я бежал по мокрому лугу, разматывая бечёвку, страшась того, что отец сделал что-нибудь не так и змей не поднимется, и змей действительно поднимался не сразу: некоторое время он волочился по траве, неудачно пытался взлететь и опускался, трепыхался, как курица, и вдруг медленно и чудесно всплывал за моей спиной.

Сложные предложения с различными видами связи:

  • Рано утром выходили через задние ворота на луг, который тянулся до самой реки, но реки не было видно, а был виден только высокий противоположный берег… — сложноподчинённое предложение с придаточным определительным, осложнённое сочинительной связью.
  • Я бежал по мокрому лугу, разматывая бечёвку, страшась того, что отец сделал что-нибудь не так и змей не поднимется, и змей действительно поднимался не сразу… — сложноподчинённое предложение с придаточным изъяснительным, осложнённое сочинительной и бессоюзной связью.

Ответ

План § 20

  1. Язык как общественное явление.
    1. Язык — важнейшее средство общения.
    2. Язык — это средство познания.
    3. Язык связан с мышлением и сознанием людей.
    4. Язык возник в глубокой древности, его развитие содействовало развитию человеческого общества.
  2. Родственные народы имеют родственные языки.
    1. Славянские языки возникли из общеславянского языка.
    2. Русский, украинский и белорусский языки составляют восточнославянскую группу славянских языков.
    3. Многие другие языки Европы объединяются в семью индоевропейских языков, в которую входит и русский язык.
    4. Национальный язык является одним из важнейших признаков нации.
  3. Важную роль в развитии русского языка сыграл старославянский язык.
    1. Письменность была создана в IX в. великими просветителями — братьями Кириллом и Мефодием.
    2. Старославянский язык принадлежит к группе южнославянских.
    3. Многие морфемы в современных русских словах имеют старославянское происхождение.
    4. Из старославянского языка в русский перешли многие слова, обозначающие этические и философские понятия.
    5. В языке возникли лексические параллели русских слов и слов старославянского происхождения.
  4. Язык тесно связан с жизнью общества.
    1. Изменения в общественной жизни находят отражение в словарном составе.
    2. Общеупотребительные слова сохраняются в языке на протяжении многих веков.
    3. Происходят изменения в грамматике и фонетике языка.
    4. С течением времени в языке могут происходить и более значительные изменения.
  5. В современную эпоху в русском языке произошли большие изменения.
    1. Из языка ушли историзмы, например: стрелец, поручик, мушкетёр, булава, палица, сермяга, кафтан, смерд, граф, конка.
    2. В языке появились новые слова, например: апгрейд, брокер, волонтёр, дивиденд, инвестиция, кастинг, промоутер, роуминг, тренд, юзер.

Примеры историзмов: боярин, опричник, кольчуга, стрельцы.

Примеры неологизмов: блогер, стрим, подкаст, кэшбэк, нейросеть.

Иллюстрация к решению «Упр.316 ГДЗ Бархударов 9 класс (Русский язык)», 6



Общая оценка
4.4 / 5
Другие учебники
Другие предметы