Упр.309 ГДЗ Бархударов 9 класс (Русский язык)

2) Женщина все говорила и говорила о своих несчастьях и хотя слова ее были привычными у Сабурова от них вдруг защемило сердце. (К. Симонов) 3) Гром грохотал над крышей гулко возрастая и разражаясь треском когда мелькала красноватая молния; от нависших туч темнело. (И. Бунин) 4) Я с трепетом ждал ответа Грушницкото холодная злость овладела мной при мысли что если б не случай то я мог бы сделаться посмешищем этих дураков. (М. Лермонтов) 5) Ночью я почувствовал боль в ноге и когда встал утром она оказалась сильно распухшей. (Н. Миклухо-Маклай) 6) Занавес поднялся и как только публика увидела своего любимца театр задрожал от рукоплесканий и восторже..ых криков. (А. Куприн) 7) И когда он вернулся в избу то его лицо волосы и одежда были мокры точно они насквозь пропитались едким болотным туманом. (А. Куприн) 8) Я завернулся в бурку и сел у забора на камень поглядывая (в)даль (передо)мной т..нулось ночною бурею взволнова..ое море и однообразный шум его подобный ропоту засыпающего города напомнил мне старые годы. (М.Лермонтов)
Прочитайте текст. Озаглавьте его, составьте план и перескажите текст, приводя собственные примеры основных функций языка.
Язык это продукт общественной деятельности, это отличительная особенность общества.
А зачем нужен язык? Для чего нужна человеку членораздельная речь?
Во-первых, для того, чтобы люди могли обмениваться мыслями при всякого рода совместной деятельности, то есть он нужен как средство общения.
Во-вторых, язык нужен для того, чтобы закреплять и сохранять коллективный опыт человечества, достижения общественной практики. Когда Архимед открыл свой знаменитый закон, то первое, что он при этом сделал, сформулировал этот закон в словах, выразил свою мысль так, что она стала доступной для понимания и его современникам, и нам его далеким потомкам. Когда вы учитесь в школе, вы усваиваете достижения общественного опыта по учебникам, где необходимые сведения изложены в языковой форме.
Наконец, в-третьих, язык нужен для того, чтобы человек мог с его помощью выразить свои мысли, чувства, эмоции. Например, в стихах человек передаёт самые сокровенные мысли, чувства, переживания. И все это благодаря языку.
Без язука не было бы самого человека, потому что всё то, что есть в нём человеческого, связано с языком, выражается в языке и закрепляется в языке.
(А.Леонтьев)
Укажите в тексте вводные слова. К каким группам вводных слов по значению они относятся?
Вариант ответа 1
Заголовок: Для чего человеку речь?
План:
1. Язык – это продукт общественной деятельности, это отличительная особенность общества.
2. Функции языка:
а) средство общения;
б) сохранение коллективного опыта человечества;
в) выражение мыслей, чувств, эмоций.
3. Язык – основа жизни человека.
Язык – это продукт общественной деятельности, это отличительная особенность общества.
А зачем нужен язык? Для чего нужна человеку членораздельная речь?
Во-первых, для того, чтобы люди могли обмениваться мыслями при всякого рода совместной деятельности, то есть он нужен как средство общения. Общаясь, люди передают друг другу свои чувства, желания, настроения, душевные переживания, добиваются взаимопонимания. Язык даёт им возможность понять друг друга.
Во-вторых, язык нужен для того, чтобы закреплять и сохранять коллективный опыт человечества, достижения общественной практики. Когда Архимед открыл свой знаменитый закон, то первое, что он при этом сделал, сформулировал этот закон в словах, выразил свою мысль так, что она стала доступной для понимания и его современникам, и нам его далёким потомкам. Когда вы учитесь в школе, вы усваиваете достижения общественного опыта по учебникам, где необходимые сведения изложены в языковой форме. В письменных памятниках, устном народном творчестве фиксируется жизнь народа, нации, история носителей языка и передаётся следующим поколениям.
Наконец, в-третьих, язык нужен для того, чтобы человек мог с его помощью выразить свои мысли, чувства, эмоции. Например, в стихах человек передаёт самые сокровенные мысли, чувства, переживания, этим самым оказывая воздействие на слушателя, читателя, собеседника. И всё это благодаря языку.
Без языка не было бы самого человека, потому что всё то, что есть в нём человеческого, связано с языком, выражается в языке и закрепляется в языке.
Вводные слова: во-первых, во-вторых, наконец, в-третьих, например –порядок мыслей и связь между ними.
Вариант ответа 2
Зачем нужен язык?
1. Язык — это продукт общественной деятельности.
2. Функции языка:
а) обмен мыслями, средство общения;
б) закрепление и сохранение человеческого опыта и достижений;
в) выражение чувств и эмоций.
3. Без языка не было бы человека.
Вводные слова: во-первых, во-вторых, наконец, в-третьих, например – порядок изложения мысли.
Пересказ (с дополнениями).
Язык — это результат общественной деятельности, это отличительная особенность общества.
А зачем нужен язык? Для чего нужна речь?
Во-первых, для того, чтобы люди могли обмениваться мыслями при совместной деятельности, то есть он нужен как средство общения. Язык позволяет одному индивиду – говорящему – выражать свои мысли, а другому – воспринимающему – понимать их, то есть как-то реагировать, принимать к сведению, сообразно менять свое поведение или свои мысленные установки. Общение было бы невозможно без языка.
Во-вторых, язык нужен для того, чтобы закреплять и сохранять опыт человечества, достижения общественной практики. Когда Архимед открыл свой знаменитый закон, то сначала он сформулировал этот закон в словах, выразил свою мысль так, что она стала доступной для понимания. В каждом языке находит свое отображение духовная культура, многовековая история каждой нации. Все знания каждого народа в отдельности и всего человечества в целом сохраняются, благодаря языку. Когда вы учитесь в школе, вы усваиваете достижения общественного опыта по учебникам. В них все сведения изложены в языковой форме.
Наконец, в-третьих, язык помогает выразить свои мысли, чувства, эмоции. Например, в стихах человек передаёт самые сокровенные мысли, чувства, переживания.
Без языка не было бы самого человека, потому что всё то, что есть в нём человеческого, связано с языком, выражается в языке и закрепляется в языке. Мир, символически отраженный словами, – это познанный, освоенный мир. Мир познан и освоен только тогда, когда назван. Мир без наших названий – чужой, как далекая неизвестная планета, в нем нет человека, в нем невозможна жизнь человека.

Выполнение

1) Плакучие ивы купали в озере свои ветви, и кое-где берега поросли осокой, в которой прятались большие жёлтые цветы, покоившиеся на широких плавучих листьях. (И. Гончаров)

Сложное предложение с сочинительной и подчинительной связью; состоит из двух частей. Первая часть — простое предложение, вторая — СПП с придаточным определительным. Связь между частями сочинительная.

Схема: [ ], и [ , (в которой …), ].

2) Женщина всё говорила и говорила о своих несчастьях, и, хотя слова её были привычными, у Сабурова от них вдруг защемило сердце. (К. Симонов)

Сложное предложение с сочинительной и подчинительной связью; состоит из двух частей. Первая часть — простое предложение, вторая — СПП с придаточным уступки. Связь между частями сочинительная.

3) Гром грохотал над крышей, гулко возрастая и разражаясь треском, когда мелькала красноватая молния; от нависших туч темнело. (И. Бунин)

Сложное предложение с подчинительной и бессоюзной связью; состоит из двух частей. Первая часть — СПП с придаточным времени, главная часть осложнена деепричастным оборотом; вторая часть — простое предложение.

4) Я с трепетом ждал ответа Грушницкого; холодная злость овладела мной при мысли, что, если б не случай, то я мог бы сделаться посмешищем этих дураков. (М. Лермонтов)

Сложное предложение с бессоюзной и подчинительной связью; состоит из двух частей. Первая часть — простое предложение; вторая — СПП с двумя придаточными (определительным и обстоятельственным условия), последовательное подчинение.

5) Ночью я почувствовал боль в ноге, и, когда встал утром, она оказалась сильно распухшей. (Н. Миклухо-Маклай)

Сложное предложение с сочинительной и подчинительной связью; состоит из двух частей. Первая часть — простое предложение, вторая — СПП с придаточным времени.

Схема: [ ], и, (когда …), [ ].

6) Занавес поднялся, и, как только публика увидела своего любимца, театр задрожал от рукоплесканий и восторженных криков. (А. Куприн)

Сложное предложение с сочинительной и подчинительной связью; состоит из двух частей. Первая часть — простое предложение, вторая — СПП с придаточным времени.

7) И когда он вернулся в избу, то его лицо, волосы и одежда были мокры, точно они насквозь пропитались едким болотным туманом. (А. Куприн)

СПП с параллельным подчинением придаточных. Первая часть — придаточное времени; вторая — главная, осложнённая однородными подлежащими; третья — придаточное сравнительное.

8) Я завернулся в бурку и сел у забора на камень, поглядывая вдаль; передо мной тянулось ночною бурею взволнованное море, и однообразный шум его, подобный ропоту засыпающего города, напомнил мне старые годы. (М. Лермонтов)

Сложное предложение с бессоюзной и сочинительной связью; состоит из двух частей. Первая часть — простое предложение, осложнённое деепричастным оборотом; вторая часть — сложносочинённое предложение, вторая часть которого осложнена обособленным определением, выраженным причастным оборотом.

Ответ

Заголовок: Для чего человеку речь?

План:

1. Язык — это продукт общественной деятельности, отличительная особенность общества.
2. Функции языка:
   • средство общения;
   • сохранение коллективного опыта человечества;
   • выражение мыслей, чувств, эмоций.
3. Язык — основа жизни человека.

Вводные слова: во-первых, во-вторых, наконец, в-третьих, например — указывают на порядок изложения мыслей.

Язык — это продукт общественной деятельности, это отличительная особенность общества.
А зачем нужен язык? Для чего нужна человеку членораздельная речь?
Во-первых, для того, чтобы люди могли обмениваться мыслями при всякого рода совместной деятельности, то есть он нужен как средство общения. Общаясь, люди передают друг другу свои чувства, желания, настроения, душевные переживания, добиваются взаимопонимания. Язык даёт им возможность понять друг друга.
Во-вторых, язык нужен для того, чтобы закреплять и сохранять коллективный опыт человечества, достижения общественной практики. Когда Архимед открыл свой знаменитый закон, то первое, что он при этом сделал, сформулировал этот закон в словах, выразил свою мысль так, что она стала доступной для понимания и его современникам, и нам, его далёким потомкам. Когда вы учитесь в школе, вы усваиваете достижения общественного опыта по учебникам, где необходимые сведения изложены в языковой форме.
Наконец, в-третьих, язык нужен для того, чтобы человек мог с его помощью выразить свои мысли, чувства, эмоции. Например, в стихах человек передаёт самые сокровенные мысли, чувства, переживания. И всё это благодаря языку.
Без языка не было бы самого человека, потому что всё то, что есть в нём человеческого, связано с языком, выражается в языке и закрепляется в языке.