Упр.297 ГДЗ Бархударов 9 класс (Русский язык)

Задача

Умытая росой и дождём зелень смотрела особенно2 весело в лесу заливались3 лесные певцы в болоте слышался подозрительный шорох заставлявший Бекаса вздрагивать и чутко нюхать воздух. Лёгкий ветерок проносился над осокой шептался в берёзовой листве и пропадал сейчас же по голубому небу плыла кучка белоснежных облаков круглившихся и надувшихся как парус. Трава успела присохнуть воздух курился ароматными испарениями пахло лесной душицей шалфеем сосновой смолой. Дневной зной усиливался с каждой минутой хотелось лежать неподвижно. <...>
(Д. Мамин-Сибиряк. «Родительская кровь»)
Функциональная разновидность языка: художественный стиль, так как используются средства художественной выразительности для создания образа природы.
[Умытая росой и дождём зелень смотрела особенно весело], [в лесу заливались даровые лесные певцы], [в болоте слышался подозрительный шорох, заставлявший Бекаса вздрагивать и чутко нюхать воздух]. (БСП, смысловые отношения между частями – перечисление.) [Легкий ветерок проносился над осокой, шептался в березовой листве и пропадал сейчас же]; [по голубому небу плыла кучка белоснежных облаков, круглившихся и надувшихся, как парус]. (БСП, смысловые отношения между частями – перечисление.) [Трава успела просохнуть], [воздух курился ароматными испарениями]: [пахло лесной душицей, шалфеем, свежей сосновой смолой]. (БСП, смысловые отношения между первой и второй частями – перечисление, третья часть поясняет вторую.) [Дневной зной усиливался с каждой минутой] – [хотелось лежать неподвижно]. (БСП, смысловые отношения между частями – вторая часть имеет значение следствия.) <…> (Д. Мамин-Сибиряк. «Родительская кровь»)
Особенно2
Особенно < особенный, суффиксальный способ. Заливались3 I. Заливались3 – глагол. Певцы (что делали?) заливались. Н. ф. – заливаться. II. Пост.: несов. в., возвр., неперех., I спр. Непост.: в изъявит. накл., в форме прош. вр., во мн. ч.. III. Певцы (что делали?) заливались. Спишите, расставляя знаки препинания, вставляя пропущенные буквы, раскрывая скобки. Составьте схемы 1-го и 2-го предложений из п. I. Назовите существительные и глаголы, которые автор использует для передачи звуковых впечатлений. I. В июльские вечера и ночи уже (н..)кричат перепела и коростели (н..)поют в лесных балочках соловьи (н..)пахнет цветами но степь всё ещё прекрасна и полна жизни. Едва зайдет солнце и землю окутает мгла как дневная тоска забыта всё прощено и сепь легко вздыхает широкой грудью. Одонообразная трескотня убаюкивает как колыбельная песня; ед.. шь и чувству..шь что засыпа..шь но вот откуда(то) доносится тревожный крик (н..)уснувшей птицы или раздаётся (н..)определённый звук похожий на чей(то) голос (в)роде удивлённого «а-а!» и дремота опускает веки. (А. Чехов) II. Голоднаяя волчиха встала что(бы) идти на охоту. Был уже весе..ий месяц но (по)ночам деревья трещали от холода как в декабре и едва высун..шь язык как его начинало сильно щ..пать. Волчиха была слабого здоровья мнительная она вздрагивала от малейшего шума и всё думала о том как(бы) дома без неё кто (н..)обид..л волчат. Запах человеческих и лошади..ых седов пни сложе..ые дрова и тёмная унавоже..ая дорога пугали её ей казалось будто за деревьями (в)потёмках стоят люди и где(то) за лесом воют собаки. (А.Чехов)

Подробный ответ

Выполнение

Функциональная разновидность языка: художественный стиль, так как используются средства художественной выразительности для создания образа природы.

[Умытая росой и дождём зелень смотрела особенно весело], [в лесу заливались даровые лесные певцы], [в болоте слышался подозрительный шорох, заставлявший Бекаса вздрагивать и чутко нюхать воздух]. (БСП, смысловые отношения между частями — перечисление.)

[Лёгкий ветерок проносился над осокой, шептался в берёзовой листве и пропадал сейчас же]; [по голубому небу плыла кучка белоснежных облаков, круглившихся и надувшихся, как парус]. (БСП, смысловые отношения между частями — перечисление.)

[Трава успела присохнуть], [воздух курился ароматными испарениями]: [пахло лесной душицей, шалфеем, сосновой смолой]. (БСП, смысловые отношения между первой и второй частями — перечисление, третья часть поясняет вторую.)

[Дневной зной усиливался с каждой минутой] — [хотелось лежать неподвижно]. (БСП, смысловые отношения между частями — вторая часть имеет значение следствия.)

Особенно ← особенный, суффиксальный способ.

Заливались

I. Заливались — глагол. Певцы (что делали?) заливались.
Н. ф. — заливаться.
II. Пост.: несов. в., возвр., неперех., I спр.
Непост.: в изъявит. накл., в форме прош. вр., во мн. ч.
III. Певцы (что делали?) заливались.

Ответ

I. В июльские вечера и ночи уже не кричат перепела и коростели, не поют в лесных балочках соловьи, не пахнет цветами, но степь всё ещё прекрасна и полна жизни. Едва зайдёт солнце и землю окутает мгла, как дневная тоска забыта, всё прощено, и степь легко вздыхает широкой грудью. Однообразная трескотня убаюкивает, как колыбельная песня; едешь и чувствуешь, что засыпаешь, но вот откуда-то доносится тревожный крик неуснувшей птицы или раздаётся неопределённый звук, похожий на чей-то голос, вроде удивлённого «а-а!», и дремота опускает веки.

Схема 1-го предложения: [ ], [ ], [ ], но [ ].

Схема 2-го предложения: (Едва … и ( … )), [как …], [ ], и [ ].

II. Голодная волчиха встала, чтобы идти на охоту. Был уже весенний месяц, но по ночам деревья трещали от холода, как в декабре, и едва высунешь язык, как его начинало сильно щипать. Волчиха была слабого здоровья, мнительная: она вздрагивала от малейшего шума и всё думала о том, как бы дома без неё кто не обидел волчат. Запах человеческих и лошадиных следов, пни, сложенные дрова и тёмная унавоженная дорога пугали её: ей казалось, будто за деревьями в потёмках стоят люди и где-то за лесом воют собаки.

Существительные и глаголы, которые автор использует для передачи звуковых впечатлений: не кричат, перепела, коростели, не поют, соловьи, трескали, трескотня, крик, раздаётся, воют, собаки.