Упр.266 ГДЗ Бархударов 9 класс (Русский язык)

1) Собралась вся деревня: мальчишки, девчонки, бабы. (Л.Толстой) 2) (В) друг я чу..ствую: кто(то) берёт меня за плечо. (И.Тургенев) 3) (В)высь взл..тает Сокол — жмётся Уж к земле. (М.Горький) 4) Васька, сердитый и заспанный, держа лошадь в поводу, стоял и пропускал лошадей. (Л.Толстой) 5) (На)лев.. от двери две полочки: одна-наша, другая — Карла Ивановича. (Л.Толстой) 6) Послушай: дождь стучит по крыш.. . (А.Чехов) 7) Ну, послушай, сыграем в шашки. (Н.Гоголь) 8) Гли..истая дорого ра..кисла — приходилось жаться к мокрым кустам, сворачивать (в)сторону. 9) По улицам мела метель, ветер несколько раз принимался с каким(то) стоном завывать в трубе. (Д. Мамин- Сибиряк) 10) Листва на берёзах была ещё почти вся зелена, хотя заметно побл..дпела. (И. Тургенев) 11) Окно открыто — шорох ветвей раздавался отчётливо близко, (н..)чем (не)отдалённый, (не)прикрытый. (В. Короленко) Спишите, расставляя знаки препинания (двоеточие, запятые кавычки), вставляя пропущенные буквы, раскрывая скобки. Устно объясните употребление того или иного знака. Выполните синтаксический разбор бессоюзных сложных предложений.
1) Сча..ливы сосны и ели вечно они зеленеют гибели им не приносят метели смертью морозы не ве..т. (Н. Некрасов) 2) Полюбуйся весна наступает журавли караваном летят в ярком золоте день утопа..т и ручьи по оврагам шумят (Н Никитин) 3) Вся степь была в движении мчалась конница ползли полки грохотали колесами батареи. (А. Н. Толстой) 4) Коновалов спросил меня Ты читать уме..шь? (М. Горький) 5) Он подумал и написал Я посв..щаю эту книгу России (К.Паустовский) 6) Верные исторической правде Гоголь и Лермонтов так(же) как Пушкин и Глинка создали образы в которых обобщены черты народа самые лучшие любовь к родной стране мечта о свободе бесстрашие огромная нравственная сила глубокий ум стремление к подвигу готовность принести себя в жертву высокой идее. (И. Андроников)

Выполнение

1) Собралась вся деревня: мальчишки, девчонки, бабы.

2) Вдруг я чувствую: кто-то берёт меня за плечо.

3) Ввысь взлетает Сокол — жмётся Уж к земле.

4) Васька, сердитый и заспанный, держа лошадь в поводу, стоял и пропускал лошадей.

5) Налево от двери две полочки: одна — наша, другая — Карла Ивановича.

6) Послушай: дождь стучит по крыше.

7) Ну, послушай, сыграем в шашки.

8) Глинистая дорога раскисла — приходилось жаться к мокрым кустам, сворачивать в сторону.

9) По улицам мела метель, ветер несколько раз принимался с каким-то стоном завывать в трубе.

10) Листва на берёзах была ещё почти вся зелена, хотя заметно побледнела.

11) Окно открыто — шорох ветвей раздавался отчётливо близко, ничем не отдалённый, не прикрытый.

Ответ

Бессоюзные сложные предложения: 1, 2, 3, 5, 6, 8, 11.

Выполнение

1) Счастливы сосны и ели: вечно они зеленеют, гибели им не приносят метели, смертью морозы не веют.

2) Полюбуйся: весна наступает, журавли караваном летят, в ярком золоте день утопает, и ручьи по оврагам шумят.

3) Вся степь была в движении: мчалась конница, ползли полки, грохотали колёсами батареи.

4) Коновалов спросил меня: «Ты читать умеешь?»

5) Он подумал и написал: «Я посвящаю эту книгу России».

6) Верные исторической правде, Гоголь и Лермонтов, так же как Пушкин и Глинка, создали образы, в которых обобщены черты народа: самые лучшие любовь к родной стране, мечта о свободе, бесстрашие, огромная нравственная сила, глубокий ум, стремление к подвигу, готовность принести себя в жертву высокой идее.

Ответ

Бессоюзные сложные предложения: 1, 2, 3.

Разбор

1) Счастливы сосны и ели: вечно они зеленеют, гибели им не приносят метели, смертью морозы не веют.

Это бессоюзное сложное предложение. Первая часть содержит обобщённое сообщение, вторая поясняет его. Между частями ставится двоеточие.

2) Полюбуйся: весна наступает, журавли караваном летят, в ярком золоте день утопает, и ручьи по оврагам шумят.

Это бессоюзное сложное предложение. Вторая часть раскрывает содержание первой, поэтому ставится двоеточие.

3) Вся степь была в движении: мчалась конница, ползли полки, грохотали колёсами батареи.

Это бессоюзное сложное предложение. Вторая часть поясняет первую, поэтому ставится двоеточие.

4) Коновалов спросил меня: «Ты читать умеешь?»

Это предложение с прямой речью. После слов автора ставится двоеточие, прямая речь заключена в кавычки.

5) Он подумал и написал: «Я посвящаю эту книгу России».

Это предложение с прямой речью. После слов автора ставится двоеточие, прямая речь заключена в кавычки.

6) Верные исторической правде, Гоголь и Лермонтов, так же как Пушкин и Глинка, создали образы, в которых обобщены черты народа: самые лучшие любовь к родной стране, мечта о свободе, бесстрашие, огромная нравственная сила, глубокий ум, стремление к подвигу, готовность принести себя в жертву высокой идее.

Это сложное предложение с обобщающим словом. После обобщающего слова перед перечислением ставится двоеточие.