Упр.257 ГДЗ Бархударов 9 класс (Русский язык)

1) Раз гуляя по лесу я забрёл так далеко что чуть(чуть) не заблудился но к счастью наконец набрёл на тропку которая привела меня к морю где я сейчас(же) мог ориентироваться. (Н.Миклухо- Маклай) 2) Пока я записывал и рисовал виденное мои спутники усердно кричали что(бы) вызвать кого(нибудь) с плантаций. (Н. Миклухо-Маклай) 3) Ей становилось тяжело (от)того что настроение всех окружающих было так далеко (от)того что было в её душе. (Л. Толстой) 4) Он о чём(то) всё время думал (и)так был занят своими мыслями что когда его спрашивали о чём(нибудь) то он вздрагивал встряхивал головой и просил повторить вопрос. (А. Чехов) 5) Он [Дерсу] считал своим долгом предупредить об угрожающей опасности и если видел что его не слушают покорялся шёл молча и (ни)когда (не)спорил. (В. Арсеньев) 6) Окраска зверька до того походила на цвет коры что если(бы) он оставался неподвижным то его совершенно нельзя было(бы) заметить. (В. Арсеньев) 7) Когда я сказал что розы будут цвести всё лето если правильно срезать цветы дети были в восторге. (В. Сухомлинский) 8) Воспитанный человек это тот кто хочет и умеет счита(т, ть)ся с другими кто в равной мере вежлив и со старшими и с младшими кто строго выполняет данные другим обещания. (Д. Лихачёв)
Прочитайте. К какому типу речи вы отнесёте этот текст? Какова стилистическая принадлежность текста? Как текст построен? Сколько абзацев можно в нём выделить? Составьте план текста. Спишите, расставляя необходимые знаки препинания, вставляя пропущенные буквы,раскрывая скобкию Объясните употребление точки с запятой.
И как этот(же) самый лес хорош поздней осенью когда прилетают вальдшнепы!.. Ветра пет и нет (н..)солнца (н..)света (н..)тени (н..)дв..жения (н..)шума в мягком воздухе разлит осе..ий зап..х подобный зап..ху вина тонкий туман стоит (в)дали над ж..лтыми полями. Сквозь обнаж..ные, бурые сучья дерев мирно белеет неподвижное небо (кое)где на липах висят последние золотые листья.
Сырая земля упруга под ногами; высокие сухие былинки (н..)шевеля(т,ть)ся длинные нити бл..стят ходит странная тревога. Идёшь вдоль опушки гл..дишь за собакой а между тем любимые лица мёртвые и живые приходят на память давным(давно) заснувшие впечатления неожида..о просыпаются воображенье ре..т и носи(т ть)ся, как птица, и все так ясно движ..(т, ть)ся и стоит перед глазами. Сердце то вдруг задр..жит и заб..ётся страстно броси(т, ть)ся вперед то безвозвратно потонет в воспоминаниях. Вся жизнь развертывается легко и быстро как свиток.
(И.Тургенев)
Тип речи – описание.
Стиль речи – художественный.
В этом тексте можно выделить 2 абзаца.
План:
1. Описание природы поздней осенью.
2. Воздействие осенней природы на чувства автора.
Между частями бессоюзного сложного предложения ставится точка с запятой, если его части сильно распространены, особенно если внутри предложений уже стоят запятые.

Выполнение

1) Раз, гуляя по лесу, я забрёл так далеко, что чуть-чуть не заблудился, но, к счастью, наконец набрёл на тропку, которая привела меня к морю, где я сейчас же мог ориентироваться. (СПП с параллельным и последовательным подчинением)

Придаточные: степени и следствия, определительное, определительное.

2) Пока я записывал и рисовал виденное, мои спутники усердно кричали, чтобы вызвать кого-нибудь с плантаций. (СПП с параллельным подчинением)

Придаточные: времени, цели.

Схема: (Пока…), [ ], (чтобы…).

3) Ей становилось тяжело оттого, что настроение всех окружающих было так далеко от того, что было в её душе. (СПП с последовательным подчинением)

Придаточные: причины, изъяснительное.

4) Он о чём-то всё время думал и так был занят своими мыслями, что, когда его спрашивали о чём-нибудь, то он вздрагивал, встряхивал головой и просил повторить вопрос. (СПП с последовательным подчинением)

Придаточные: времени, степени и следствия.

5) Он [Дерсу] считал своим долгом предупредить об угрожающей опасности и, если видел, что его не слушают, покорялся, шёл молча и никогда не спорил. (СПП с последовательным подчинением)

Придаточные: условия, изъяснительное.

Схема: [ …, (если…), (что…), … ].

6) Окраска зверька до того походила на цвет коры, что если бы он оставался неподвижным, то его совершенно нельзя было бы заметить. (СПП с последовательным подчинением)

Придаточные: степени и следствия, условия.

Схема: [ ], (что (если…), то…).

7) Когда я сказал, что розы будут цвести всё лето, если правильно срезать цветы, дети были в восторге. (СПП с последовательным подчинением)

Придаточные: времени, изъяснительное, условия.

Схема: (Когда…), (что…), (если…), [ ].

8) Воспитанный человек — это тот, кто хочет и умеет считаться с другими, кто в равной мере вежлив и со старшими, и с младшими, кто строго выполняет данные другим обещания. (СПП с однородным подчинением)

Придаточные: определительные.

Ответ

Тип речи — описание. Стиль речи — художественный. В тексте можно выделить 2 абзаца.

План:

1. Описание природы поздней осенью.
2. Воздействие осенней природы на чувства автора.

И как этот же самый лес хорош поздней осенью, когда прилетают вальдшнепы!.. Ветра нет, и нет ни солнца, ни света, ни тени, ни движения, ни шума; в мягком воздухе разлит осенний запах, подобный запаху вина, тонкий туман стоит вдали над жёлтыми полями. Сквозь обнажённые, бурые сучья дерев мирно белеет неподвижное небо; кое-где на липах висят последние золотые листья.

Сырая земля упруга под ногами; высокие сухие былинки не шевелятся, длинные нити блестят; ходит странная тревога. Идёшь вдоль опушки, глядишь за собакой, а между тем любимые лица, мёртвые и живые, приходят на память, давным-давно заснувшие впечатления неожиданно просыпаются, воображенье реет и носится, как птица, и всё так ясно движется и стоит перед глазами. Сердце то вдруг задрожит и забьётся страстно, бросится вперёд, то безвозвратно потонет в воспоминаниях. Вся жизнь развертывается легко и быстро, как свиток.

Точка с запятой ставится между частями бессоюзного сложного предложения, если его части сильно распространены, особенно если внутри них уже есть запятые.