Упр.250 ГДЗ Бархударов 9 класс (Русский язык)

I. Последовательное подчинение. 1) Я хотел1, чтоб сердце глуше вспоминало сад и лето1, где под музыку лягушек я растил себя поэтом1. 2) Было время1, когда из предместья я мечтал по-мальчишески — в дым2, что я буду богат и известен3. 3) Не знали вы, что я в сплошном дыму, Е развороченном бурей быте с того и мучаюсь2, что не пойму3, куда несёт нас рок событий.4
II. Однородное подчинение. 1) В те края’, где я рос под клёном, где резвился2 на жёлтой траве3, шлю привет воробьям, и воронам, и рыдающей в ночь сове1. 2) Знаю я1, что не цветут там чащи, не звенит лебяжьей2 шеей рожь3. 3) Но и тогда, когда на всей планете пройдёт вражда племён2, исчезнет ложь и грусть3, я буду воспевать всем существом е поэте шестую1 часть земли с названьем кратким «Русь».
Неоднородное (параллельное) подчинение. 1) Я спросил сегодня у менялы1, что даёт за полтумана по рублю2, как сказать мне для прекрасной Лалы по-персидски нежное «люблю»3.
2) Или снова1, сколько ни проси я2, для тебя навеки дела нет, что в далёком имени — Россия — я известный, признанный поэт3. 3) И потому, что я постиг всю жизнь, пройдя с улыбкой мимо2, я говорю на каждый миг1, что всё на свете повторимо3.
(С. Есенин)
I. Последовательное подчинение.
1) Я хотел, чтоб сердце глуше вспоминало сад и лето, где под музыку лягушек я растил себя поэтом.
[ гл.], (чтоб … сущ.), (где …).
2) Было время, когда из предместья я мечтал по-мальчишески – в дым, что я буду богат и известен.
[… сущ.], (когда … гл.), (что …).
3) Не знали вы, что я в сплошном дыму, в разворочённом бурей быте с того и мучаюсь, что не пойму, куда несёт нас рок событий.
[… гл.], (что …), (что … гл.), (куда …).
II. Однородное подчинение.
1) В те края, где я рос под клёном, где резвился на жёлтой траве, шлю привет воробьям, и воронам, и рыдающей в ночь сове.
[В те. + сущ., (где …), (где …), …].
2) Знаю я, что не цветут там чащи, не звенит лебяжьей шеей рожь.
[Гл. …], (что …), (…).
3) Но и тогда, когда на всей планете пройдёт вражда племён, исчезнет ложь и грусть, я буду воспевать всем существом в поэте шестую часть земли с названьем кратким «Русь».
[… тогда, (когда …), (…), …].
III. Неоднородное (параллельное) подчинение.
1) Я спросил сегодня у менялы, что даёт за полтумана по рублю, как сказать мне для прекрасной Лалы по-персидски нежное «люблю».
[… гл. … сущ.], (что …), (как …).
2) Или снова, сколько ни проси я, для тебя навеки дела нет, что в далёком имени – Россия – я известный, признанный поэт.
[…, (сколько ни …), … сущ..],(что …).
3) И потому, что я постиг всю жизнь, пройдя с улыбкой мимо, я говорю на каждый миг, что всё на свете повторимо.
[… потому, (что …), … гл.], (что …).
Хо-тел1 – [хат’эл], 2 слога.
х – [х] – согл., глух., непарн., тв., парн.;
о – [а] – гласн., ударн.;
т – [т’] – согл., глух., парн., мягк., парн.;
е – [э] – гласн., безударн.
л – [л] – согл., звонк., непарн., тв., парн.
5 б., 5 зв.
Ле-то1 – [л’эта], 2 слога.
л – [л’] – согл., звонк., непарн., мягк., парн.;
е – [э] – гласн., ударн.;
т – [т] – согл., глух., парн., тв., парн.;
о – [а] – гласн., безударн.
4 б., 4 зв.
По-э-том1 – [паэтам], 3 слога.
п – [п] – согл., глух., парн., ьтвк., парн.;
о – [а] – гласн., безударн.;
э – [э] – гласн., ударн.;
т – [т] – согл., глух., парн., тв., парн.;
и – [а] – гласн., безударн.
м – [м] – согл., звонк., непарн., тв., парн.
6 б., 6 зв.
Вре-мя1 – [вр’эм’а], 2 слога.
в – [в] – согл., звонк., парн., тв., парн.;
р – [р’] – согл., звонк., непарн., мягк., парн.;
е – [э] – гласн., ударн.;
м – [м’] – согл., звонк., непарн., мягк., парн.;
я – [а] – гласн., безударн.
5 б., 5 зв.
Кра-я1 – [край’а], 2 слога.
к – [к] – согл., глух., парн., тв., парн.;
р – [р] – согл., звонк., непарн., тв., парн.;
а – [а] – гласн., безударн.;
я – [й’] – согл., звонк., непарн., мягк., непарн.;
[а] – гласн., ударн.
4 б., 5 зв.
Со-ве1 – [сав’э], 2 слога.
с – [с] – согл., глух., парн., тв., парн.;
о – [а] – гласн., безударн.;
в – [в’] – согл., звонк., парн., мягк., парн.;
е – [э] – гласн., ударн.
4 б., 4 зв.
Я1 – [й’а], 1 слог.
я – [й’] – согл., звонк., непарн., мягк., непарн.;
[а] – гласн., ударн.
1 б., 2 зв.
Ше-сту-ю1– [шыстуй’у], 3 слога.
ш – [ш] – согл., глух., парн., тв., непарн.;
е – [ы] – гласн., безударн.;
с – [с] – согл., глух., парн., тв., парн.;
т – [т] – согл., глух., парн., тв., парн.;
у – [у] – гласн., ударн.;
ю – [й’] – согл., звонк., непарн., мягк., непарн.;
[у] – гласн., безударн.
64 б., 7 зв.
Ме-ня-лы1 – [м’ин’алы], 3 слога.
м – [м’] – согл., звонк., непарн., мягк., парн.;
е – [и] – гласн., безударн.;
н – [н’] – согл., звонк., непарн., мягк., парн.;
я – [а] – гласн., ударн.;
л – [л] – согл., звонк., непарн., тв., парн.;
ы – [ы] – гласн., безударн.
6 б., 6 зв.
Сно-ва1 – [снова], 2 слога.
с – [с] – согл., глух., парн., твк., парн.;
н – [н] – согл., звонк., непарн., тв., парн.;
о – [о] – гласн., ударн.;
в – [в] – согл., звонк., парн., тв., парн.;
а – [а] – гласн., безударн.
5 б., 5 зв.
Миг1 – [м’ик], 2 слога.
м – [м’] – согл., звонк., непарн., мягк., парн.;
и – [и] – гласн., ударн.;
г – [к] – согл., глух., парн., тв., епарн.
3 б., 3 зв.
Дым 2, непроизводное.
Мучаюсь2
Мучаюсь < мучать, суффиксальный способ. Резвил ся2 Резвился < резвиться, суффиксальный способ. Лебяжьей2 Лебяжьей < лебедь, суффиксальный способ. Племён 2 Племён < племя, суффиксальный способ. (По) рублю2, непроизводное. Я 2, непроизводное. Мимо2, непроизводное. Известен3 I. Известен3 – прилагательное. Я (буду каков?) известен. Н. ф. – известный. II. Пост.: качеств. Непост.: в полной ф., ед. ч., м. р. III. Я (буду каков?) буду известен. (Не) пойму3 I. (Не) пойму3 – глагол. (Что сделаю?) не пойму. Н. ф. – понять. II. Пост.: сов. в., невозвр., перех., I спр. Непост.: в изъявит. накл., в форме буд. вр., ед. ч., 1-м л. III. (Что сделаю?) не пойму. (На) траве3 I. (На) траве3 – существительное. Резвился (на чём?) на траве. Н. ф. – трава. II. Пост.: нариц., неодуш., ж. р., 1 скл. Непост.: в ед. ч., П. п. III. Резвился (где?) на траве. Рожь3 I. Рожь3 – существительное. Не звенит (что?) рожь. Н. ф. – рожь. II. Пост.: нариц., неодуш., ж. р., 3 скл. Непост.: в ед. ч., И. п. III. Не звенит (что?) рожь. Грусть3 I. Грусть3 – существительное. Исчезнет (что?) грусть. Н. ф. – грусть. II. Пост.: нариц., неодуш., ж. р., 3 скл. Непост.: в ед. ч., И. п. III. Исчезнет (что?) грусть. «Люблю3» I. Люблю3 – глагол. (Что делаю?) люблю. Н. ф. – любить. II. Пост.: несов. в., невозвр., перех., II спр. Непост.: в изъявит. накл., в форме наст. вр., ед. ч., 1-м л. III. Сказать (что?) люблю. Поэт3 I. Поэт3 – существительное. (Кто?) поэт. Н. ф. – поэт. II. Пост.: нариц., одуш., м. р., 2 скл. Непост.: в ед. ч., И. п. III. Я (кто?) поэт. Неповторимо3 I. Неповторимо3 – прилагательное. Всё (каково?) неповторимо. Н. ф. – неповторимый. II. Пост.: качеств. Непост.: в полной ф., ед. ч., ср. р. III. Всё (каково?) неповторимо. 1[Не знали вы], 2(что я в сплошном дыму, в разворочённом бурей быте с того и мучаюсь), 3(что не пойму), 4(куда несёт нас рок событий)4. (Предложение повествовательное, невосклицательное, сложное, союзное; первое предложение главное, второе предложение – придаточное 1-й степени относится к глаголу и отвечает на вопрос «чего?», изъяснительное,; третье предложение – придаточное 2-й степени, относится к придаточному 1-й степени и отвечает на вопрос «почему?», придаточное причины; четвёртое предложение – придаточное 3-й степени, относится к глаголу в придаточном 2-й степени, отвечает на вопрос «чего?», изъяснительное; сложноподчинённое, с последовательным подчинением: 1) двусост., нераспростр., полное, не осложнено; 2) двусост., распростр., полное, осложнено однород. обст.; 3) односост., опред.-лич., нераспростр., неполное, не осложнено; 4) двусост., распростр., полное, не осложнено.) 1[… гл.], 2(что …), 3(что … гл.), 4(куда …). Напишите автобиографию, используя представленную на с. 120 форму документа. Вариант ответа 1 Автобиография Я, Баранова Ксения Викторовна, родилась 28 сентября 2005 года в городе Санкт-Петербурге. Отец, Баранов Виктор Иванович, 1980 года рождения, директор школы № 507 г. Санкт-Петербурга. Мать, Баранова Анастасия Петровна, 1982 года рождения, учитель английского языка в той же школе. В 2012 году поступила в 1-й класс школы № 371 г. Санкт-Петербурга, где в настоящее время обучаюсь в 9 «А» классе. В 2019 году была отмечена грамотой за высокое достижение в изучении иностранных языков (английский и французский). С 2014 года занимаюсь лёгкой атлетикой в СДЮСШОР «Олимпийские надежды», имею 2 юношеский разряд. 15 января 2020 г. Баранова Вариант ответа 2 Автобиография Я, Петрова Анна Ивановна, родилась 15 ноября 2002 года в Санкт-Петербурге. В 2004 году семья переехала в Moскву в связи с расширением бизнеса отца в столице. В 2007 году я поступила учиться в 1 класс 1359-й школы Москвы. В настоящее время являюсь ученицей 10 А класса этой школы. Мой отец, Иван Николаевич Петров, 1974 года рождения, владелец и директор оконного бизнеса. Мать, Петрова Ирина Александровна, 1977 года рождения, работает косметологом. Младший брат, Петров Вячеслав Иванович, 2004 года рождения, учится в 9 классе 1359-й школы.

Выполнение

I. Последовательное подчинение.

1) Я хотел, чтоб сердце глуше вспоминало сад и лето, где под музыку лягушек я растил себя поэтом.

2) Было время, когда из предместья я мечтал по-мальчишески — в дым, что я буду богат и известен.

3) Не знали вы, что я в сплошном дыму, в разворочённом бурей быте с того и мучаюсь, что не пойму, куда несёт нас рок событий.

Схемы:

[…], (чтоб …), (где …).
[…, (когда …), (что …).
[…, (что …), (что …), (куда …).

II. Однородное подчинение.

1) В те края, где я рос под клёном, где резвился на жёлтой траве, шлю привет воробьям, и воронам, и рыдающей в ночь сове.

2) Знаю я, что не цветут там чащи, не звенит лебяжьей шеей рожь.

3) Но и тогда, когда на всей планете пройдёт вражда племён, исчезнет ложь и грусть, я буду воспевать всем существом в поэте шестую часть земли с названьем кратким «Русь».

Схемы:

[В те …], (где …), (где …), … .
[…], (что …), (…).
[…, (когда …), (…), …].

III. Неоднородное (параллельное) подчинение.

1) Я спросил сегодня у менялы, что даёт за полтумана по рублю, как сказать мне для прекрасной Лалы по-персидски нежное «люблю».

2) Или снова, сколько ни проси я, для тебя навеки дела нет, что в далёком имени — Россия — я известный, признанный поэт.

3) И потому, что я постиг всю жизнь, пройдя с улыбкой мимо, я говорю на каждый миг, что всё на свете повторимо.

Схемы:

[…], (что …), (как …).
[…, (сколько ни …), …], (что …).
[…, потому, (что …), …], (что …).

Фонетический разбор.

Хотел — [хат’эл], 2 слога.
х — [х] — согл., глух., непарн., тв., парн.;
о — [а] — гласн., ударн.;
т — [т’] — согл., глух., парн., мягк., парн.;
е — [э] — гласн., безударн.;
л — [л] — согл., звонк., непарн., тв., парн.
5 б., 5 зв.

Лето — [л’эта], 2 слога.
л — [л’] — согл., звонк., непарн., мягк., парн.;
е — [э] — гласн., ударн.;
т — [т] — согл., глух., парн., тв., парн.;
о — [а] — гласн., безударн.
4 б., 4 зв.

Поэтом — [паэтам], 3 слога.
п — [п] — согл., глух., парн., тв., парн.;
о — [а] — гласн., безударн.;
э — [э] — гласн., ударн.;
т — [т] — согл., глух., парн., тв., парн.;
о — [а] — гласн., безударн.;
м — [м] — согл., звонк., непарн., тв., парн.
6 б., 6 зв.

Время — [вр’эм’а], 2 слога.
в — [в] — согл., звонк., парн., тв., парн.;
р — [р’] — согл., звонк., непарн., мягк., парн.;
е — [э] — гласн., ударн.;
м — [м’] — согл., звонк., непарн., мягк., парн.;
я — [а] — гласн., безударн.
5 б., 5 зв.

Края — [край’а], 2 слога.
к — [к] — согл., глух., парн., тв., парн.;
р — [р] — согл., звонк., непарн., тв., парн.;
а — [а] — гласн., безударн.;
я — [й’] — согл., звонк., непарн., мягк., непарн.;
[а] — гласн., ударн.
4 б., 5 зв.

Сове — [сав’э], 2 слога.
с — [с] — согл., глух., парн., тв., парн.;
о — [а] — гласн., безударн.;
в — [в’] — согл., звонк., парн., мягк., парн.;
е — [э] — гласн., ударн.
4 б., 4 зв.

Я — [й’а], 1 слог.
я — [й’] — согл., звонк., непарн., мягк., непарн.;
[а] — гласн., ударн.
1 б., 2 зв.

Шестую — [шыстуй’у], 3 слога.
ш — [ш] — согл., глух., парн., тв., непарн.;
е — [ы] — гласн., безударн.;
с — [с] — согл., глух., парн., тв., парн.;
т — [т] — согл., глух., парн., тв., парн.;
у — [у] — гласн., ударн.;
ю — [й’] — согл., звонк., непарн., мягк., непарн.;
[у] — гласн., безударн.
6 б., 7 зв.

Менялы — [м’ин’алы], 3 слога.
м — [м’] — согл., звонк., непарн., мягк., парн.;
е — [и] — гласн., безударн.;
н — [н’] — согл., звонк., непарн., мягк., парн.;
я — [а] — гласн., ударн.;
л — [л] — согл., звонк., непарн., тв., парн.;
ы — [ы] — гласн., безударн.
6 б., 6 зв.

Снова — [снова], 2 слога.
с — [с] — согл., глух., парн., тв., парн.;
н — [н] — согл., звонк., непарн., тв., парн.;
о — [о] — гласн., ударн.;
в — [в] — согл., звонк., парн., тв., парн.;
а — [а] — гласн., безударн.
5 б., 5 зв.

Миг — [м’ик], 2 слога.
м — [м’] — согл., звонк., непарн., мягк., парн.;
и — [и] — гласн., ударн.;
г — [к] — согл., глух., парн., тв., парн.
3 б., 3 зв.

Словообразование.

Дым — непроизводное.

Мучаюсь ← мучать, суффиксальный способ.

Резвился ← резвиться, суффиксальный способ.

Лебяжьей ← лебедь, суффиксальный способ.

Племён ← племя, суффиксальный способ.

(По) рублю — непроизводное.

Я — непроизводное.

Мимо — непроизводное.

Морфологический разбор.

Известен — прилагательное. Я (буду каков?) известен.
Н. ф. — известный.
Пост.: качеств.
Непост.: в полной форме, ед. ч., м. р.
В предложении: сказуемое.

Не пойму — глагол. (Что сделаю?) не пойму.
Н. ф. — понять.
Пост.: сов. в., невозвр., перех., I спр.
Непост.: в изъявит. накл., в форме буд. вр., ед. ч., 1-го л.
В предложении: сказуемое.

На траве — существительное. Резвился (на чём?) на траве.
Н. ф. — трава.
Пост.: нариц., неодуш., ж. р., 1 скл.
Непост.: в ед. ч., П. п.
В предложении: обстоятельство.

Рожь — существительное. Не звенит (что?) рожь.
Н. ф. — рожь.
Пост.: нариц., неодуш., ж. р., 3 скл.
Непост.: в ед. ч., И. п.
В предложении: подлежащее.

Грусть — существительное. Исчезнет (что?) грусть.
Н. ф. — грусть.
Пост.: нариц., неодуш., ж. р., 3 скл.
Непост.: в ед. ч., И. п.
В предложении: подлежащее.

Люблю — глагол. (Что делаю?) люблю.
Н. ф. — любить.
Пост.: несов. в., невозвр., перех., II спр.
Непост.: в изъявит. накл., в форме наст. вр., ед. ч., 1-го л.
В предложении: сказуемое.

Поэт — существительное. (Кто?) поэт.
Н. ф. — поэт.
Пост.: нариц., одуш., м. р., 2 скл.
Непост.: в ед. ч., И. п.
В предложении: сказуемое.

Неповторимо — прилагательное. Всё (каково?) неповторимо.
Н. ф. — неповторимый.
Пост.: качеств.
Непост.: в полной форме, ед. ч., ср. р.
В предложении: сказуемое.

Синтаксический разбор.

1. Не знали вы, что я в сплошном дыму, в разворочённом бурей быте с того и мучаюсь, что не пойму, куда несёт нас рок событий.

Предложение повествовательное, невосклицательное, сложное, союзное, сложноподчинённое, с последовательным подчинением.

Схема: 1[Не знали вы], 2(что я в сплошном дыму, в разворочённом бурей быте с того и мучаюсь), 3(что не пойму), 4(куда несёт нас рок событий).

1) главное предложение — двусоставное, нераспространённое, полное, не осложнено;
2) придаточное 1-й степени — двусоставное, распространённое, полное, осложнено однородными обстоятельствами;
3) придаточное 2-й степени — односоставное, определённо-личное, нераспространённое, неполное, не осложнено;
4) придаточное 3-й степени — двусоставное, распространённое, полное, не осложнено.

Автобиография

Я, Баранова Ксения Викторовна, родилась 28 сентября 2005 года в городе Санкт-Петербурге.

Отец, Баранов Виктор Иванович, 1980 года рождения, директор школы № 507 г. Санкт-Петербурга. Мать, Баранова Анастасия Петровна, 1982 года рождения, учитель английского языка в той же школе.

В 2012 году поступила в 1-й класс школы № 371 г. Санкт-Петербурга, где в настоящее время обучаюсь в 9 «А» классе.

В 2019 году была отмечена грамотой за высокое достижение в изучении иностранных языков (английский и французский).

С 2014 года занимаюсь лёгкой атлетикой в СДЮСШОР «Олимпийские надежды», имею 2 юношеский разряд.

15 января 2020 г. Баранова

Автобиография

Я, Петрова Анна Ивановна, родилась 15 ноября 2002 года в Санкт-Петербурге.

В 2004 году семья переехала в Москву в связи с расширением бизнеса отца в столице.

В 2007 году я поступила учиться в 1 класс 1359-й школы Москвы. В настоящее время являюсь ученицей 10 А класса этой школы.

Мой отец, Иван Николаевич Петров, 1974 года рождения, владелец и директор оконного бизнеса. Мать, Петрова Ирина Александровна, 1977 года рождения, работает косметологом. Младший брат, Петров Вячеслав Иванович, 2004 года рождения, учится в 9 классе 1359-й школы.

25 декабря 2019 г. Петрова