Упр.250 ГДЗ Бархударов 9 класс (Русский язык)

I. Последовательное подчинение.

1) Я хотел, чтоб сердце глуше вспоминало сад и лето, где под музыку лягушек я растил себя поэтом.

2) Было время, когда из предместья я мечтал по-мальчишески — в дым, что я буду богат и известен.

3) Не знали вы, что я в сплошном дыму, в разворочённом бурей быте с того и мучаюсь, что не пойму, куда несёт нас рок событий.

Схемы:

[…], (чтоб …), (где …).
[…, (когда …), (что …).
[…, (что …), (что …), (куда …).

II. Однородное подчинение.

1) В те края, где я рос под клёном, где резвился на жёлтой траве, шлю привет воробьям, и воронам, и рыдающей в ночь сове.

2) Знаю я, что не цветут там чащи, не звенит лебяжьей шеей рожь.

3) Но и тогда, когда на всей планете пройдёт вражда племён, исчезнет ложь и грусть, я буду воспевать всем существом в поэте шестую часть земли с названьем кратким «Русь».

Схемы:

[В те …], (где …), (где …), … .
[…], (что …), (…).
[…, (когда …), (…), …].

III. Неоднородное (параллельное) подчинение.

1) Я спросил сегодня у менялы, что даёт за полтумана по рублю, как сказать мне для прекрасной Лалы по-персидски нежное «люблю».

2) Или снова, сколько ни проси я, для тебя навеки дела нет, что в далёком имени — Россия — я известный, признанный поэт.

3) И потому, что я постиг всю жизнь, пройдя с улыбкой мимо, я говорю на каждый миг, что всё на свете повторимо.

Схемы:

[…], (что …), (как …).
[…, (сколько ни …), …], (что …).
[…, потому, (что …), …], (что …).

Фонетический разбор.

Хотел — [хат’эл], 2 слога.
х — [х] — согл., глух., непарн., тв., парн.;
о — [а] — гласн., ударн.;
т — [т’] — согл., глух., парн., мягк., парн.;
е — [э] — гласн., безударн.;
л — [л] — согл., звонк., непарн., тв., парн.
5 б., 5 зв.

Лето — [л’эта], 2 слога.
л — [л’] — согл., звонк., непарн., мягк., парн.;
е — [э] — гласн., ударн.;
т — [т] — согл., глух., парн., тв., парн.;
о — [а] — гласн., безударн.
4 б., 4 зв.

Поэтом — [паэтам], 3 слога.
п — [п] — согл., глух., парн., тв., парн.;
о — [а] — гласн., безударн.;
э — [э] — гласн., ударн.;
т — [т] — согл., глух., парн., тв., парн.;
о — [а] — гласн., безударн.;
м — [м] — согл., звонк., непарн., тв., парн.
6 б., 6 зв.

Время — [вр’эм’а], 2 слога.
в — [в] — согл., звонк., парн., тв., парн.;
р — [р’] — согл., звонк., непарн., мягк., парн.;
е — [э] — гласн., ударн.;
м — [м’] — согл., звонк., непарн., мягк., парн.;
я — [а] — гласн., безударн.
5 б., 5 зв.

Края — [край’а], 2 слога.
к — [к] — согл., глух., парн., тв., парн.;
р — [р] — согл., звонк., непарн., тв., парн.;
а — [а] — гласн., безударн.;
я — [й’] — согл., звонк., непарн., мягк., непарн.;
[а] — гласн., ударн.
4 б., 5 зв.

Сове — [сав’э], 2 слога.
с — [с] — согл., глух., парн., тв., парн.;
о — [а] — гласн., безударн.;
в — [в’] — согл., звонк., парн., мягк., парн.;
е — [э] — гласн., ударн.
4 б., 4 зв.

Я — [й’а], 1 слог.
я — [й’] — согл., звонк., непарн., мягк., непарн.;
[а] — гласн., ударн.
1 б., 2 зв.

Шестую — [шыстуй’у], 3 слога.
ш — [ш] — согл., глух., парн., тв., непарн.;
е — [ы] — гласн., безударн.;
с — [с] — согл., глух., парн., тв., парн.;
т — [т] — согл., глух., парн., тв., парн.;
у — [у] — гласн., ударн.;
ю — [й’] — согл., звонк., непарн., мягк., непарн.;
[у] — гласн., безударн.
6 б., 7 зв.

Менялы — [м’ин’алы], 3 слога.
м — [м’] — согл., звонк., непарн., мягк., парн.;
е — [и] — гласн., безударн.;
н — [н’] — согл., звонк., непарн., мягк., парн.;
я — [а] — гласн., ударн.;
л — [л] — согл., звонк., непарн., тв., парн.;
ы — [ы] — гласн., безударн.
6 б., 6 зв.

Снова — [снова], 2 слога.
с — [с] — согл., глух., парн., тв., парн.;
н — [н] — согл., звонк., непарн., тв., парн.;
о — [о] — гласн., ударн.;
в — [в] — согл., звонк., парн., тв., парн.;
а — [а] — гласн., безударн.
5 б., 5 зв.

Миг — [м’ик], 2 слога.
м — [м’] — согл., звонк., непарн., мягк., парн.;
и — [и] — гласн., ударн.;
г — [к] — согл., глух., парн., тв., парн.
3 б., 3 зв.

Словообразование.

Дым — непроизводное.

Мучаюсь ← мучать, суффиксальный способ.

Резвился ← резвиться, суффиксальный способ.

Лебяжьей ← лебедь, суффиксальный способ.

Племён ← племя, суффиксальный способ.

(По) рублю — непроизводное.

Я — непроизводное.

Мимо — непроизводное.

Морфологический разбор.

Известен — прилагательное. Я (буду каков?) известен.
Н. ф. — известный.
Пост.: качеств.
Непост.: в полной форме, ед. ч., м. р.
В предложении: сказуемое.

Не пойму — глагол. (Что сделаю?) не пойму.
Н. ф. — понять.
Пост.: сов. в., невозвр., перех., I спр.
Непост.: в изъявит. накл., в форме буд. вр., ед. ч., 1-го л.
В предложении: сказуемое.

На траве — существительное. Резвился (на чём?) на траве.
Н. ф. — трава.
Пост.: нариц., неодуш., ж. р., 1 скл.
Непост.: в ед. ч., П. п.
В предложении: обстоятельство.

Рожь — существительное. Не звенит (что?) рожь.
Н. ф. — рожь.
Пост.: нариц., неодуш., ж. р., 3 скл.
Непост.: в ед. ч., И. п.
В предложении: подлежащее.

Грусть — существительное. Исчезнет (что?) грусть.
Н. ф. — грусть.
Пост.: нариц., неодуш., ж. р., 3 скл.
Непост.: в ед. ч., И. п.
В предложении: подлежащее.

Люблю — глагол. (Что делаю?) люблю.
Н. ф. — любить.
Пост.: несов. в., невозвр., перех., II спр.
Непост.: в изъявит. накл., в форме наст. вр., ед. ч., 1-го л.
В предложении: сказуемое.

Поэт — существительное. (Кто?) поэт.
Н. ф. — поэт.
Пост.: нариц., одуш., м. р., 2 скл.
Непост.: в ед. ч., И. п.
В предложении: сказуемое.

Неповторимо — прилагательное. Всё (каково?) неповторимо.
Н. ф. — неповторимый.
Пост.: качеств.
Непост.: в полной форме, ед. ч., ср. р.
В предложении: сказуемое.

Синтаксический разбор.

1. Не знали вы, что я в сплошном дыму, в разворочённом бурей быте с того и мучаюсь, что не пойму, куда несёт нас рок событий.

Предложение повествовательное, невосклицательное, сложное, союзное, сложноподчинённое, с последовательным подчинением.

Схема: 1[Не знали вы], 2(что я в сплошном дыму, в разворочённом бурей быте с того и мучаюсь), 3(что не пойму), 4(куда несёт нас рок событий).

1) главное предложение — двусоставное, нераспространённое, полное, не осложнено;
2) придаточное 1-й степени — двусоставное, распространённое, полное, осложнено однородными обстоятельствами;
3) придаточное 2-й степени — односоставное, определённо-личное, нераспространённое, неполное, не осложнено;
4) придаточное 3-й степени — двусоставное, распространённое, полное, не осложнено.

Автобиография

Я, Баранова Ксения Викторовна, родилась 28 сентября 2005 года в городе Санкт-Петербурге.

Отец, Баранов Виктор Иванович, 1980 года рождения, директор школы № 507 г. Санкт-Петербурга. Мать, Баранова Анастасия Петровна, 1982 года рождения, учитель английского языка в той же школе.

В 2012 году поступила в 1-й класс школы № 371 г. Санкт-Петербурга, где в настоящее время обучаюсь в 9 «А» классе.

В 2019 году была отмечена грамотой за высокое достижение в изучении иностранных языков (английский и французский).

С 2014 года занимаюсь лёгкой атлетикой в СДЮСШОР «Олимпийские надежды», имею 2 юношеский разряд.

15 января 2020 г. Баранова

Автобиография

Я, Петрова Анна Ивановна, родилась 15 ноября 2002 года в Санкт-Петербурге.

В 2004 году семья переехала в Москву в связи с расширением бизнеса отца в столице.

В 2007 году я поступила учиться в 1 класс 1359-й школы Москвы. В настоящее время являюсь ученицей 10 А класса этой школы.

Мой отец, Иван Николаевич Петров, 1974 года рождения, владелец и директор оконного бизнеса. Мать, Петрова Ирина Александровна, 1977 года рождения, работает косметологом. Младший брат, Петров Вячеслав Иванович, 2004 года рождения, учится в 9 классе 1359-й школы.

25 декабря 2019 г. Петрова