Упр.244 ГДЗ Бархударов 9 класс (Русский язык)
Перед чтением текста задайте вопросы, ответы на которые вы ожидаете найти. Прочитайте текст. Сравните свои вопросы и информацию, которую вы получили. Оправдались ли ваши ожидания? Представьте содержание текста в виде таблицы. Изложите содержание текста однокласснику.
- Какие грамматические ошибки можно допустить при построении сложноподчинённых предложений?
- Как не допускать ошибок при построении сложноподчинённых предложений?
- Подберите материалы к сочинению, посвящённому жизни современной молодёжи. Сформулируйте его тему.
При построении сложноподчинённых предложений следует избегать возможных грамматических ошибок.
| Тип грамматической ошибки | Пример с ошибкой | Верный вариант |
|---|---|---|
| 1. Одновременное употребление подчинительного и сочинительного союзов для связи главной и придаточной частей. | Если ты не тренируешься, и ты быстро устаёшь от любой физической нагрузки. | Если ты не тренируешься, быстро устаёшь от любой физической нагрузки. или Если ты не тренируешься, то быстро устаёшь от любой физической нагрузки. |
| 2. Одновременное использование подчинительных союзов в придаточной части. | Он полагает, что будто у нас ещё есть время на написание конспекта. | Он полагает, что у нас ещё есть время на написание конспекта. |
| 3. Употребление в придаточной изъяснительной части союза что при наличии союза-частицы ли. | Я хотел узнать, что возможна ли пересдача экзамена в ближайшее время. | Я хотел узнать, возможна ли пересдача экзамена в ближайшее время. |
| 4. Пропуск необходимого указательного слова в главной части сложноподчинённого предложения. | Родители ругают меня, что я не убираю свои вещи в шкаф. | Родители ругают меня за то, что я не убираю свои вещи в шкаф. |
| 5. Избыточное или неправильное употребление указательного слова в главной части сложноподчинённого предложения. | 1) Я вдруг почувствовал то, будто кто-то на меня смотрит. 2) Он был убеждён о том, что его простят. | 1) Я вдруг почувствовал, будто кто-то на меня смотрит. 2) Он был убеждён в том, что его простят. |
| 6. Неверное присоединение придаточной части, которое может создать двусмысленность при восприятии предложения. | В письме сообщалось, что в наш город едет ревизор, которым управляет городничий. | В письме сообщалось, что в город, которым управляет городничий, едет ревизор. |
| 7. Неверное употребление сказуемого в придаточных с союзным словом кто во множественном числе. | Все, кто путешествовали по Золотому кольцу, остались под впечатлением от памятников древнерусской архитектуры. | Все, кто путешествовал по Золотому кольцу, остались под впечатлением от памятников древнерусской архитектуры. |
| 8. Использование придаточного предложения как самостоятельного. | Яблонька засохла. Потому что мыши обгрызли её кору. | Яблонька засохла, потому что мыши обгрызли её кору. |
При чтении текста мои ожидания оправдались.
Вот на что следует обращать внимание при построении сложноподчинённых предложений.
Для подготовки к сочинению, посвящённому жизни современной молодёжи, можно использовать статью «Это наша молодёжь». Тему сочинения можно сформулировать так: «Современная молодёжь: интересы, ценности, проблемы».
В России сформировалось поколение молодёжи, которое сильно отличается от своих предшественников. Образ молодого карьериста, ярко отражённый в рекламе «Мегафона» — «Будущее зависит от тебя», — остался в 90-х. Поколение 2000-х равнодушно к карьере, отвергает массовую культуру и безудержное потребительство. Для части современной молодёжи более актуален слоган «Будущее от тебя не зависит».
Интернет стал средой обитания для тысяч молодых людей. Там спорят об устройстве мира, обсуждают новости, ведут виртуальные дневники. Современная молодёжь по-особому относится к культуре, рекламе, телевидению и политике: она часто иронизирует над массовой культурой, не доверяет показной искренности и старается дистанцироваться от всего шаблонного.
Таким образом, современная молодёжь — это поколение, которое ищет собственный путь, ценит свободу, независимость и возможность самовыражения.
