Упр.231 ГДЗ Бархударов 9 класс (Русский язык)

Задача

Спишите, расставляя запятые, вставляя пропущенные буквы, раскрывая скобки. Составьте схемы 1, 2 и 5-го предложений. Сделайте вывод об употреблении частиц не и ни.
1) Куда бы нас отчизна (н..)послала мы с честью дело сделаем своё. (М. Исаковский)
2) Там куда ещё (н..)проникли солнечные лучи всё утопало в синей предрассветной дымке. (Б. Горбатов)
3) На высоком голубом небе (н..)облачка. (К. Станюкович)
4) Чего только (н..)было на столе! (И. Гончаров)
5) Я (н..)оставлю вас пока (н..)дадите ответа. (А. Пушкин)
6) Кто (н..)бывал в тайге Уссурийского края тот (н..)может себе представить какая это чаща какие заросли. (В. Арсеньев)
7) Как (н..)мал дождь в лесу он всегда вымочит до последней нитки. (В. Арсеньев)
8) Мороз (н..)смягчается (н..)(на)минуту. (И. Гончаров)
Прочитайте. Определите тип речи и стилистическую принадлежность текста, аргументируйте свой выбор. Сформулируйте тему текста. Озаглавьте его. Составьте план текста. Как строится сообщение на лингвистическую тему? Перескажите текст в парах.
Слова, которыми мы пользуемся в своей повседневной жизни, образуют очень интересный и своеобразный мир, имеющий свои закономерности, свою историю, свои ещё не раскрытые тайны и загадки. Среди многочисленных вопросов, на которые отвечает наука, изучающая язык, есть и такой: почему окружающие нас предметы называются так, а не иначе? Попробуйте внимательнее присмотреться к разным словам, и вы увидите, что в одних случаях ответить на вопрос об их происхождении можно без особого труда, а в других — происхождение названий совершенно непонятно. Например, каждому знающему русский язык ясно, как произошли слова лётчик, подоконник, свисток. Но вот слова лопата, ложка, окно не могут быть объяснены так же просто: ни одно из них не имеет достаточно очевидных связей в русском языке, как, например, в случае летать — лётчик или окно — подоконник.
Объяснением происхождения слов занимается наука этимология. Этимология — один из наиболее увлекательных и интересных разделов науки о языке. Никто ещё не знает того скрытого тысячелетними напластованиями значения, которое имело слово во время своего возникновения. И только кропотливый труд первооткрывателя-этимолога позволяет объяснить происхождение слова.
С самого раннего детства человек начинает интересоваться происхождением слов. Однако вопрос о том, почему соха называется сохой, а галка — галкой, интересует не только детей, но и людей старшего возраста — вплоть до убелённых сединами. Этимология представляет собой важный раздел истории языка, не зная который мы можем лишь описывать факты. Наука же не только описывает факты, но и систематизирует и объясняет их.
Кроме того, этимология может прийти вам на помощь в трудных орфографических случаях. Например, если знать, что слово «обоняние» произошло от слова «вонь», которое в старину обозначало «любой запах», «запах вообще», а не «плохой, неприятный», как сейчас, то легко запомнить букву о в корне слова. Не случайно в наше время очень приятный запах называют словом «благовоние», а в чешском языке духи называются словом «вонявка». И похожее на «обоняние» слово «обаяние» не станешь путать с первым, если узнаешь, что «баять» в старину обозначало «говорить», а «обаять» значит «околдовать словами». Так что букву а в слове «обаяние» тоже можно проверить словом «баять». Знать этимологию слов не только интересно, но и полезно.
(По Ю. Откупщикову)