Упр.121 ГДЗ Александрова Загоровская 9 класс (Русский язык)

1) Работая над сочинением, я перечитал много критической литературы.
2) Изучая иностранный язык, люди испытывают различные трудности.
3) Находясь перед глухим согласным, звонкий согласный оглушается.
4) Работая над рецензией, ученик анализирует художественное своеобразие текста.
5) Прочитав эту книгу, вы поймёте названия многих созвездий.
6) Вернувшись из командировки, я был встречен радостным лаем пса, бросившегося ко мне.
7) Сложив руки, отец сурово смотрел на меня.
8) Садясь в городской транспорт, пассажиры приобретают билеты у кондуктора.
9) Посещая Русский музей, я всегда восхищаюсь картинами Ивана Константиновича Айвазовского.
10) Проходя по знакомому с детства городу, я чувствовал, как моё сердце трепетало от волнения.
11) Посмотрев спектакль, я захотел прочитать книгу.
12) Работая в неправильном положении, я чувствую боль в спине.
2) Отредактируйте предложения, сохранив деепричастные обороты, и запишите.
1) Работая над сочинением, я перечитал много критической литературы.
2) Изучая иностранный язык, люди испытывают различные трудности.
3) Находясь перед глухим согласным, звонкий согласный оглушается.
4) Работая над рецензией, ученик анализирует художественное своеобразие текста.
5) Прочитав эту книгу, вы поймёте названия многих созвездий.
6) Вернувшись из командировки, я был встречен радостным лаем пса, бросившегося ко мне.
7) Сложив руки, отец сурово смотрел на меня.
8) Садясь в городской транспорт, пассажиры приобретают билеты у кондуктора.
9) Посещая Русский музей, я всегда восхищаюсь картинами Ивана Константиновича Айвазовского.
10) Проходя по знакомому с детства городу, я чувствовал, как моё сердце трепетало от волнения.
11) Посмотрев спектакль, я захотел прочитать книгу.
12) Работая в неправильном положении, я чувствую боль в спине.

Выполнение

1. Исправленные предложения:

1. Работая над сочинением, я перечитал много критической литературы.
2. Изучая иностранный язык, люди испытывают различные трудности.
3. Находясь перед глухим согласным, звонкий согласный оглушается.
4. Работая над рецензией, ученик анализирует художественное своеобразие текста.
5. Прочитав эту книгу, вы поймёте названия многих созвездий.
6. Вернувшись из командировки, я был встречен радостным лаем пса, бросившегося ко мне.
7. Сложив руки, отец сурово смотрел на меня.
8. Садясь в городской транспорт, пассажиры приобретают билеты у кондуктора.
9. Посещая Русский музей, я всегда восхищаюсь картинами Ивана Константиновича Айвазовского.
10. Проходя по знакомому с детства городу, я чувствовал, как моё сердце трепетало от волнения.
11. Посмотрев спектакль, я захотел прочитать книгу.
12. Работая в неправильном положении, я чувствую боль в спине.

2. Предложения с сохранением деепричастных оборотов:

1. Работая над сочинением, я перечитал много критической литературы.
2. Изучая иностранный язык, люди испытывают различные трудности.
3. Находясь перед глухим согласным, звонкий согласный оглушается.
4. Работая над рецензией, ученик анализирует художественное своеобразие текста.
5. Прочитав эту книгу, вы поймёте названия многих созвездий.
6. Вернувшись из командировки, я был встречен радостным лаем пса, бросившегося ко мне.
7. Сложив руки, отец сурово смотрел на меня.
8. Садясь в городской транспорт, пассажиры приобретают билеты у кондуктора.
9. Посещая Русский музей, я всегда восхищаюсь картинами Ивана Константиновича Айвазовского.
10. Проходя по знакомому с детства городу, я чувствовал, как моё сердце трепетало от волнения.
11. Посмотрев спектакль, я захотел прочитать книгу.
12. Работая в неправильном положении, я чувствую боль в спине.

Ответ

В предложениях с деепричастным оборотом нужно следить, чтобы действие, обозначенное деепричастием, относилось к тому же лицу, что и действие сказуемого. В данном упражнении все предложения уже построены правильно.