Упр.9 Глава 3 ГДЗ Шмелев 8 класс (Русский язык)

Задача

Прочитайте отрывок из повести В. П. Крапивина «Бронзовый мальчик». Из предложений (кроме двух) исключены все осложняющие компоненты и междометия. Понятен ли вам смысл этого текста? Найдите два предложения, в которых есть осложняющие синтаксические компоненты, назовите эти компоненты.
Арочный проход вывел их на широкий двор, (…).
Поле это, (…), было почти пустое.
Только в центре его поднималась ветряная мельница.
(…), её привезли сюда из какой-то деревни — (…).
Недалеко от мельницы лежал штабель брёвен: (…), (…).
Одно (…) бревно нижним концом уходило в траву, а верхним лежало на краю штабеля.
И вот по этому-то наклонному бревну шёл, (…), Саня Денисов. Салазкин. Он был похож на циркового гимнаста.
Штабель высотой был метра два. Салазкин уже почти достиг верха.
А у бревна — (…) — (…), беспокоилась мама:
— Ты куда? Шею свернёшь! Спускайся немедленно!.. (…), осторожно!..
Салазкин достиг верха и остановился там — (…). Будто нарисованный чернилами на фоне освещённой солнцем стены.
(…), отсюда как здорово видно! — (…), не качайся! (…)! Ты смерти моей хочешь?
Салазкин сел на корточки, помедлил секунду и скакнул с высоты в траву.
Ай да мамин ребёнок! Мать ухватила его за свитер, убедилась, что чадо невредимо, дала ему шлепка.
(По В. Крапивину)
Попробуйте самостоятельно восстановить предложения, подобрав по смыслу различные осложняющие компоненты из рамки.
а) опоясанный крепостной стеной с галереей; как взволнованная курица; густо усыпанное звёздами одуванчиков; для ремонта; вполне объяснимо, хотя и смешно; балансируя; как экспонат; маленький, гибкий, с упёртой в бок рукой и вскинутой головой;
б) тонкое и длинное;
в) Видать; наверно;
г) Александр;
д) Ай; Ай; Ух
Послушайте текст и проверьте свои предположения. Сравните исходный вариант текста с восстановленным: как изменяют его осложняющие компоненты, что добавляют к его содержанию, выражению авторской оценки, стилистической окраске?
Найдите среди выражений в рамке группы вводных конструкций, однородных членов, обособленных членов предложения, междометий и обращение. Назовите знаки препинания, которые используются в тексте с этими группами слов. Запишите восстановленные предложения группами.

Подробный ответ

Данный текст понятен читателю, несмотря на то что в нём отсутствуют все осложняющие компоненты и междометия. Он содержит всю необходимую для понимания информацию.

Предложения с осложняющими синтаксическими компонентами:

А у бревна — вполне объяснимо, хотя и смешно — как взволнованная курица, беспокоилась мама. (предложение осложнено причастным оборотом)

И вот по этому-то наклонному бревну шёл, балансируя, Саня Денисов. (предложение осложнено одиночным деепричастием)

Ответ

Осложняющие компоненты придают тексту дополнительные оттенки значения. Они делают его более эмоциональным, подробным и красочным.

Междометия служат для выражения эмоций героев. Вводные конструкции отражают позицию автора, уверенность или неуверенность в чём-либо. Определения и причастные обороты, однородные члены предложения дают более полную характеристику событиям. Присоединительные и уточняющие конструкции делают предложения более подробными.

Выполнение

Арочный проход вывел их на широкий двор, опоясанный крепостной стеной с галереей. Поле это, густо усыпанное звёздами одуванчиков, было почти пустое. Только в центре его поднималась ветряная мельница. Видать, её привезли сюда из какой-то деревни — как экспонат. Недалеко от мельницы лежал штабель брёвен: наверно, для ремонта. Одно тонкое и длинное бревно нижним концом уходило в траву, а верхним лежало на краю штабеля. И вот по этому-то наклонному бревну шёл, балансируя, Саня Денисов. Салазкин. Он был похож на циркового гимнаста.

Штабель высотой был метра два. Салазкин уже почти достиг верха. А у бревна — вполне объяснимо, хотя и смешно — как взволнованная курица, беспокоилась мама:

— Ты куда? Шею свернёшь! Спускайся немедленно!.. Ай, осторожно!..

Салазкин достиг верха и остановился там — маленький, гибкий, с упёртой в бок рукой и вскинутой головой. Будто нарисованный чернилами на фоне освещённой солнцем стены. Ух, отсюда как здорово видно!

— Ай, не качайся! Александр! Ты смерти моей хочешь?

Салазкин сел на корточки, помедлил секунду и скакнул с высоты в траву. Ай да мамин ребёнок! Мать ухватила его за свитер, убедилась, что чадо невредимо, дала ему шлепка.