Упр.117 Глава 3 ГДЗ Шмелев 8 класс (Русский язык)
Просмотрите первую часть текста и прочитайте вторую. Как вы думаете, что пропущено в первой части этого текста, если сравнивать её со второй? Предложите свои варианты дополненного текста.
1. (…), учителям всё время кажется, что они в школе. (…) когда они где-нибудь ещё. (…), мама Трошкина преподаёт математику — не у Дарьи, (…) в каком-то лицее. (…) недавно она возвращается на метро с работы, входит в вагон, (…) там часть пассажиров стоит. Мама Трошкина им (…) говорит по привычке: «Здравствуйте! Садитесь». Она потом от смущения хотела на следующей станции выйти, (…) ей один мужчина место уступил.
2. Вот Дарья и думает: если бы на месте того человека был Епишкин, уступил бы он место незнакомой женщине или нет? Трошкин бы вскочил; он вообще вежливее. Он даже знает, что мужчине полагается встать, если в комнату входит женщина, а он в это время сидит. Мама говорит, что это теперь большая редкость. Когда они вместе из школы идут, Трошкин провожает Дарью до самого подъезда, а Епишкин сворачивает с полдороги к своему дому: «Ну, пока!» И Трошкин всегда берёт у Дарьи рюкзак — сам, безо всяких просьб. Конечно, много учебников она давно уже туда не кладёт, но всё равно приятно. От Епишкина такого не дождёшься. Дарью это одно время очень задевало.
(Н. Ермильченко)
Послушайте текст, запишите пропущенные слова, сравните с вашими вариантами. Что вам удалось угадать точно, а что — нет? Определите, к каким разрядам слов и частям речи относятся пропущенные слова и какую функцию они выполняют в предложении и в тексте в целом.
____ учителям всё время кажется, что они в школе. ____ когда они где-нибудь ещё. ____, мама Трошкина преподаёт математику — не у Дарьи, ____ в каком-то лицее. ____ недавно она возвращается на метро с работы, входит в вагон, ____ там часть пассажиров стоит. Мама Трошкина им ____ говорит по привычке: «Здравствуйте! Садитесь». Она потом от смущения хотела на следующей станции выйти, ____ ей один мужчина место уступил.
Найдите во второй части текста частицы, союзы, вводные слова, междометия. Определите, что они добавляют к высказыванию, как влияют на выражение авторской оценки, связность текста, стилистическую окраску.
Вот Дарья и думает: если бы на месте того человека был Епишкин, уступил бы он место незнакомой женщине или нет? Трошкин бы вскочил; он вообще вежливее. Он даже знает, что мужчине полагается встать, если в комнату входит женщина, а он в это время сидит. Мама говорит, что это теперь большая редкость. Когда они вместе из школы идут, Трошкин провожает Дарью до самого подъезда, а Епишкин сворачивает с полдороги к своему дому: «Ну, пока!» И Трошкин всегда берёт у Дарьи рюкзак — сам, безо всяких просьб. Конечно, много учебников она давно уже туда не кладёт, но всё равно приятно. От Епишкина такого не дождёшься. Дарью это одно время очень задевало.
Перескажите содержание этого текста, добавив к нему собственную оценку с помощью вводных слов из рамки.
к счастью, к сожалению, между нами говоря, кажется, конечно, по словам …, по своему обыкновению, словом, по правде говоря, послушайте
1. В первой части текста пропущены вводные конструкции, частицы и союзы.
2. Наверное, учителям всё время кажется, что они в школе. Даже когда они где-нибудь ещё. Например, мама Трошкина преподаёт математику — не у Дарьи, а в каком-то лицее. И вот недавно она возвращается на метро с работы, входит в вагон, а там часть пассажиров стоит. Мама Трошкина им и говорит по привычке: «Здравствуйте! Садитесь». Она потом от смущения хотела на следующей станции выйти, да ей один мужчина место уступил.
Союзы связывают однородные члены предложения, а также части сложного предложения.
Вводные слова отражают отношение автора к теме текста.
Частицы выражают дополнительные оттенки значения в речи.
3. Вот Дарья и думает: если бы на месте того человека был Епишкин, уступил бы он место незнакомой женщине или нет? Трошкин бы вскочил; он вообще вежливее. Он даже знает, что мужчине полагается встать, если в комнату входит женщина, а он в это время сидит. Мама говорит, что это теперь большая редкость. Когда они вместе из школы идут, Трошкин провожает Дарью до самого подъезда, а Епишкин сворачивает с полдороги к своему дому: «Ну, пока!» И Трошкин всегда берёт у Дарьи рюкзак — сам, безо всяких просьб. Конечно, много учебников она давно уже туда не кладёт, но всё равно приятно. От Епишкина такого не дождёшься. Дарью это одно время очень задевало.
4. К сожалению, учителям всё время кажется, что они на работе. Например, мама Трошкина преподаёт математику в каком-то лицее. И вот однажды, возвращаясь с работы, мама Трошкина, зайдя в вагон метро, по своему обыкновению сказала: «Здравствуйте! Садитесь!» Потом она хотела выйти на следующей остановке от смущения, да один мужчина ей место уступил.
Вот Дарья и думает: а если бы Епишкин был на месте того человека, уступил бы он место незнакомой женщине или нет? Трошкин бы вскочил, он, по правде говоря, вежливее. Он даже знает, что мужчина должен встать, если в комнату вошла женщина, а он сидит. По словам мамы Дарьи, это большая редкость. Трошкин всегда провожает Дарью до самого подъезда. Епишкин же всегда сворачивает на полдороги к своему дому. Конечно, Трошкин всегда берёт у Дарьи рюкзак, хоть она и не кладёт туда много учебников. Между нами говоря, от Епишкина такого не дождёшься.
Ответ
В первой части текста пропущены вводные слова, частицы и союзы; во второй части нужно было найти эти слова и определить их роль в тексте. В пересказе можно использовать вводные слова для выражения оценки.
