Упр.102 Глава 1 ГДЗ Шмелев 8 класс (Русский язык)

1. [1] Ну всё нормально?//
[2] Да//
[1] А как решилось?//
[2] Отослали новое письмо факсом/ позвонила на пост//
[1] Ну вот видишь./ Ты Лене позвонила?//
[2] Я/ наверное/ съезжу сейчас//
2. Тогда Мишка сказал:
— Вот это да! А может, вы и меня захватите?
Я очень обрадовался, что Мишка с нами поедет, и сказал:
— Какой может быть разговор! Конечно, мы тебя возьмём, с удовольствием! Марья Петровна добрая, чего ей стоит.
(В. Драгунский)
Сходства диалогов:
— в обоих диалогах участвуют два собеседника
— неформальная ситуация общения
— вопросно-ответная форма
Признаки устной разговорной речи:
— 1-й диалог: краткость речи, спонтанность решения
— 2-й диалог: просторечная лексика (захватите; чего ей стоит).
Различия диалогов:
— в 1-м диалоге отсутствуют сторонние реплики (слова автора)
— в 1-м диалоге выделено фразовое ударение
— во 2-м диалоге есть слова автора
— 2-й диалог длиннее 1-го.
Ситуация общения:
1-й диалог: обсуждение решения проблемы между двумя коллегами.
2-й диалог: обсуждение предстоящей поездки.
В художественном тексте предложения преимущественного простые, осложнённые причастными и деепричастными оборотами, а также вводными словами. Также используются сложноподчинённые предложения.
Автор передаёт эмоции персонажей при помощи восклицательных предложений и уточнений.
2) Запишите первый диалог как часть рассказа. Придумайте сами, кем являются героини этого диалога, дайте им имена.
В офисе потеряли один важный документ. Должны были его отправить ещё несколько дней назад почтой в другую фирму. Однако сегодня позвонили из той фирмы и спросили, где договор и почему его до сих пор нет? Время идёт, нужно заключать контракт, или уйдёт к конкурирующей фирме.
Стали выяснять, кто должен был отправить письмо. Выяснили, что Елена Геннадьевна, менеджер, которая должна была отправить документ, забыла это сделать. А сама ушла в отпуск.
Директор компании, Светлана Владимировна, и её секретарь, Марина Александровна, решили послать письмо с договором. Однако Марина Александровна не была уверена, что дело завершится благополучно.
В конце рабочего дня женщины встретились в кабинете Светланы Владимировны:
— Ну всё нормально? — спросила Светлана Владимировна свою секретаршу.
— Да, — ответила та.
— А как решилось?
— Отослали новое письмо факсом, позвонила на пост, — ответила Марина Александровна.
— Ну вот видишь. Ты Лене позвонила? — поинтересовалась директор.
— Я, наверное, съезжу сейчас.
3) Представьте, что вы описываете содержание первого диалога как событие, произошедшее с вашими старшими родственниками. Напишите свой ответ на вопрос: что там случилось (например, у тёти Лизы) на работе? Используйте для передачи чужой речи предложения с косвенной речью.
Пару дней назад вечером моя мама пришла домой расстроенная. Она сказала, что у неё неприятности на работе. Взволнованные, мы с папой спросили у неё, что случилось.
Мама рассказала, что случайно отправила не тот договор вместе с письмом и теперь боится, что на работе её будет ждать разбирательство.
А вчера наконец-то всё решилось. Мамина коллега позвонила в ту фирмы, извинилась. В итоге, решено было отправить новое письмо факсом. После этого она сразу же приехала к нам домой, и сказала, что всё успешно решилось, и неприятностей на работе у мамы не будет.

Выполнение

1. Сходства диалогов:

• в обоих диалогах участвуют два собеседника;
• ситуация общения неофициальная;
• используется вопросно-ответная форма.

Признаки устной разговорной речи:

• в 1-м диалоге — краткость речи, спонтанность;
• во 2-м диалоге — разговорная, просторечная лексика: захватите, чего ей стоит.

Различия диалогов:

• в 1-м диалоге нет слов автора;
• в 1-м диалоге выделено фразовое ударение;
• во 2-м диалоге есть слова автора;
• 2-й диалог длиннее 1-го.

Ситуация общения:

• 1-й диалог — обсуждение решения проблемы между двумя коллегами;
• 2-й диалог — обсуждение предстоящей поездки.

В художественном тексте используются преимущественно простые предложения, осложнённые причастными и деепричастными оборотами, а также вводными словами. Есть и сложноподчинённые предложения. Эмоции персонажей автор передаёт с помощью восклицательных предложений и уточнений.

2. В конце рабочего дня Светлана Владимировна и Марина Александровна встретились в кабинете директора.

— Ну всё нормально? — спросила Светлана Владимировна.

— Да.

— А как решилось?

— Отослали новое письмо факсом, позвонила на пост.

— Ну вот видишь. Ты Лене позвонила?

— Я, наверное, съезжу сейчас.

3. Пару дней назад вечером моя мама пришла домой расстроенная. Она сказала, что у неё неприятности на работе. Взволнованные, мы с папой спросили у неё, что случилось.

Мама рассказала, что случайно отправила не тот договор вместе с письмом и теперь боится, что на работе её ждёт разбирательство.

А вчера наконец-то всё решилось. Мамина коллега позвонила в ту фирму и извинилась. В итоге решили отправить новое письмо факсом. После этого она сразу же приехала к нам домой и сказала, что всё успешно решилось и неприятностей на работе у мамы не будет.