1-11 класс
  • 1-11 класс
  • 1 класс
  • 2 класс
  • 3 класс
  • 4 класс
  • 5 класс
  • 6 класс
  • 7 класс
  • 8 класс
  • 9 класс
  • 10 класс
  • 11 класс
Выберите класс
Предметы
Шмелёв
Упр.10 Глава 2 ГДЗ Шмелев 8 класс (Русский язык)
Шмелёв, Флоренская
8 класс
Класс
8
Предмет
Русский
Автор
Шмелёв, Флоренская

Упр.10 Глава 2 ГДЗ Шмелев 8 класс (Русский язык)

Задача
  1. Прочитайте отрывок из поэмы известного дагестанского поэта Расула Гамзатова. Найдите в тексте слово, которое имеет национальный колорит. Определите по словарю, какие синонимы есть у него в русском языке. Подумайте, почему при переводе стихотворения с аварского языка переводчик не использовал эти синонимы.

    С рассветом на кручах цветы запестрели,
    И росы в густом разнотравье сверкнули.
    А ночью река отразила в ущелье
    Созвездья, горящие в горном ауле.
    Пора мне! Уже в лепестках красноватых
    Цветущие персиковые деревья.
    В распахнутом небе цепочки пернатых —
    На родину движутся птичьи кочевья2.

    (Перевод Я. Хелемского)

  2. Выпишите из текста предложения по следующим признакам:

    а) сложное предложение с сочинительным союзом, обе части которого являются двусоставными предложениями;

    б) сложное предложение, части которого связаны только интонацией;

    в) простое безличное предложение, главный член которого выражен словом категории состояния;

    г) простое двусоставное предложение с определением, выраженным причастным оборотом;

    д) простое двусоставное предложение с составным именным сказуемым, именная часть которого выражена существительным в предложном падеже, а связка — нулевая.

  3. Подчеркните грамматические основы в простых предложениях и в частях сложных предложений, укажите, чем выражены подлежащие и сказуемые.

Подробный ответ

Слово, имеющее национальный колорит: аул.

Аул — населённый пункт сельского типа у тюркских и некоторых других народов Средней Азии и Кавказа. Синонимы: посёлок, деревня, село.

Переводчик не использовал синонимы при переводе стихотворения, чтобы сохранить национальный колорит и создать образ места, где происходят события стихотворения.

а) С рассветом на кручах цветы запестрели, и росы в густом разнотравье сверкнули.

б) В распахнутом небе цепочки пернатых — на родину движутся птичьи кочевья.

в) Пора мне!

г) А ночью река отразила в ущелье созвездья, горящие в горном ауле.

д) Уже в лепестках красноватых цветущие персиковые деревья.

Грамматические основы в предложениях:

  • цветы запестрели — подлежащее цветы, сказуемое запестрели;
  • росы сверкнули — подлежащее росы, сказуемое сверкнули;
  • цепочки пернатых — кочевья — подлежащее цепочки пернатых, сказуемое кочевья;
  • пора — главный член безличного предложения, выражен словом категории состояния;
  • река отразила — подлежащее река, сказуемое отразила;
  • деревья — подлежащее деревья, сказуемое (есть) цветущие персиковые.

Морфологический и словообразовательный разбор:

Кочевья

  1. Кочевье < кочевать (чередование а // нуль звука).
  2. Кочевья.

Иллюстрация к решению «Упр.10 Глава 2 ГДЗ Шмелев 8 класс (Русский язык)», 1
Иллюстрация к решению «Упр.10 Глава 2 ГДЗ Шмелев 8 класс (Русский язык)», 2



Общая оценка
3.5 / 5
Другие учебники
Другие предметы