Упр.63 Часть 1 ГДЗ Рыбченкова Александрова 8 класс (Русский язык)

Лексические средства связи:

• слова одной тематической группы: Зима в этих краях бывает суровой и долгой. Морозы достигают 60 градусов. Снег лежит до июня. И ещё в апреле случаются метели;
• лексические повторы (повторы слов и словосочетаний), в том числе повторы ключевых слов, употребление однокоренных слов и т. д.: Вокруг города по низким холмам раскинулись леса, могучие, нетронутые. В лесах попадались большие лужовины и глухие озёра с огромными старыми соснами по берегам;
• синонимы и синонимические замены (в том числе контекстуальные синонимы, синонимические и описательные обороты и родовые обозначения): В лесу мы видели лося. Сохатый шёл вдоль опушки и никого не боялся;
• антонимы (в том числе контекстуальные): У природы много друзей. Недругов у неё значительно меньше;
• слова и словосочетания со значением логических связей предложений и резюмирующие слова типа вот почему, поэтому, из этого следует, подведём итог, в заключение и т. п.: Морская вода содержит много соли. Вот почему она не пригодна для приготовления пищи.

Морфологические средства связи:

• союзы, союзные слова и частицы в начале предложений: Москва салютовала героям. И радость огнями взлетала в небо;
• использование личных (в 3-м л.), указательных и некоторых других местоимений вместо слов из предшествующих предложений и т. д.: Над посёлком пыло тёмное небо с яркими, иглистыми звёздами. Такие звёзды бывают только осенью;
• использование наречий времени и места, которые по смыслу могут относиться сразу к нескольким самостоятельным предложениям: Слева виднелись горы. Узкой полосой блестела река. Зеленели небольшие рощи. Везде здесь было тихо и спокойно;
• единство временных форм глаголов-сказуемых: Ночь наступила неожиданно. Стало темно. На небе загорелись звёзды;
• использование степеней сравнения прилагательных и наречий: Поле было огромным. Больше него я в своей жизни ничего не видел.

Синтаксические средства связи:

• синтаксический параллелизм, предполагающий одинаковый порядок слов и одинаковую морфологическую оформленность членов стоящих рядом предложений: Уметь говорить — искусство. Уметь слушать — культура;
• парцелляция (расчленение конструкций, выделение из предложения какой-либо части и оформление её (после точки) в виде самостоятельного неполного предложения): Я уже освоилась в этом городе. Хожу на работу. Встречаюсь с друзьями;
• использование неполных предложений: Хлеб режет Горкин, раздаёт ломти. Кладём и мне: огромный, всё лицо закроешь;
• использование вводных слов и предложений, обращений, риторических вопросов: Во-первых, необходимо решить, что же сейчас важнее всего. А во-вторых, нужно начать действовать;
• использование прямого и обратного порядка слов: Никого она так не любила. Не любила за всю свою жизнь.