Упр.60 ГДЗ Рыбченкова Александрова 8 класс (Русский язык)
Прочитайте фрагмент заметки «Улётный кодекс. Невозвратные билеты — явной прибыли приметы».
Министерство транспорта РФ выступило с инициативой увеличить срок возврата билетов без штрафа с одних суток до пяти и вернуть отменённое несколько лет назад понятие невозвратных билетов. Такие поправки предлагается внести в Воздушный кодекс страны. По-моему, для любого нормального потребителя такие поправки — настоящий улёт. Не в прямом, а в переносном смысле. Ведь сейчас пассажиры могут вернуть билеты без финансовых потерь за сутки до отправления рейса. Если же поправки пройдут в Госдуме, то вернуть билет без штрафа можно будет только за пять суток. Где логика? Авиаперевозчики объясняют штрафные санкции своими издержками в случае возврата билета незадолго до вылета. Дескать, за пять дней и даже за трое-четверо суток билет можно без проблем пристроить в другие руки.
(И. Татонова)
Охарактеризуйте фрагмент с точки зрения использования в нём языковых средств, типичных для публицистического стиля.
- Обратите внимание на заголовок заметки. Какие выразительные языковые средства использует автор? Как вы думаете, какую функцию выполняет заголовок?
- Выпишите выделенные слова, словосочетания и предложения, укажите, какие языковые особенности публицистического стиля они иллюстрируют.
Сделайте синтаксический разбор выделенных словосочетаний. Выпишите из предложений другие примеры словосочетаний с разными видами связи.
Высокая культура разговорной и письменной речи, хорошее знание и развитие чутья языка, умение пользоваться его выразительными средствами, его стилистическим многообразием — самая лучшая опора, самое верное подспорье и самая надёжная рекомендация для каждого человека в его общественной жизни и творческой деятельности.
(В. Виноградов)
Я понял, что человек может знать великое множество слов, может совершенно правильно писать их и так же правильно сочетать их в предложении и т. п. — всему этому учит нас грамматика. Но никакая грамматика не в силах заранее определить, какие именно слова должен выбрать человек и в каком порядке и соподчинении он должен расположить их для того, чтобы речь его была красочной, веской, убедительной, точной. Это в каждом отдельном случае он должен решить сам, и только сам.
(М. Исаковский)
В данном фрагменте использованы типичные для публицистического стиля языковые средства: сочетание книжной и разговорной лексики, риторический вопрос, тропы, речевые стандарты и речевые штампы.
1. Заголовок экспрессивный, рифмованный, служит для привлечения внимания читателей.
2. Выделенные слова, словосочетания и предложения иллюстрируют такие особенности публицистического стиля:
- выступило с инициативой — речевой штамп;
- предлагается внести, без финансовых потерь, штрафные санкции, в случае возврата — речевые стандарты;
- улёт, дескать — разговорная лексика;
- Где логика? — риторический вопрос;
- пристроить в другие руки — фразеологизм.
Синтаксический разбор словосочетаний:
- хорошее знание — согласование (ср. р., ед. ч., И. п.);
- умение пользоваться — примыкание;
- самая лучшая опора — согласование (ж. р., ед. ч., И. п.);
- множество слов — управление (мн. ч., Р. п.);
- правильно писать — примыкание;
- учит нас — управление (мн. ч., В. п.).
Другие примеры словосочетаний с разными видами связи:
- Согласование: высокая культура, стилистическим многообразием, выразительными средствами, в отдельном случае;
- Управление: культура речи, развитие чутья, пользоваться средствами, сочетать в предложении, рекомендация для человека;
- Примыкание: может знать, может писать, правильно сочетать, заранее определить, должен выбрать, должен расположить.
