Упр.511 ГДЗ Рыбченкова Александрова 8 класс (Русский язык)

Задача

1) То, (1) что человечество в основе своей едино, (2) — (З)это очевидно, (4) но и национальные особенности тоже достоверный факт. 2) Отрицать наличие национальной индивидуальности — (5) значит делать мир народов очень скучным и серым. 3) В самом деле, (6) представьте себе, (7) уважаемый читатель, (8) что Вы путешествуете в вагоне и сутками видите из окна один и тот же пейзаж, даже очень живописный… 4) Например, (9) поля спелой ржи, (10) облитые солнцем и волнуемые беспокойным ветром. 5) Через какое-то время Вы почувствуете, (11) что ваше путешествие скучно: (12) исчезает интерес к увиденному, (13) гаснет любовь к стране, (14) по которой Вы едете. 6) Ребёнок не полюбит куклу, (15) если он будет знать, (16) что все куклы выглядят совершенно одинаково и лишены индивидуальных черт, (17) придающих каждой из них неповторимость. 7) Признак индивидуальности играет огромную роль в привязанности
к чему бы то ни было и к кому бы то ни было. 8) Именно индивидуальные особенности заставляют нас любить народ, (18) к которому мы даже не принадлежим, (19) но с которым столкнула нас судьба. (По Д. Лихачёву)
Нет сложного предложения, в состав которого входит односоставное безличное предложение.
1) То, (1) что человечество в основе своей едино, ((1, 2) – запятые, выделяющие придаточное предложение) – ((3) – тире, разделяющее подлежащее и сказуемое) это очевидно, ((4) – запятая, разделяющая части сложного предложения) но и национальные особенности тоже достоверный факт.
2) Отрицать наличие национальной индивидуальности – ((5) – тире, разделяющее подлежащее и сказуемое) значит делать мир народов очень скучным и серым.
3) В самом деле, ((6) – запятая, выделяющая вводное сочетание) представьте себе, (7) уважаемый читатель, ((7, 8) – запятые, выделяющие обращение) что Вы путешествуете в вагоне и сутками видите из окна один и тот же пейзаж, даже очень живописный…
4) Например, ((9) – запятая, выделяющая вводное слово) поля спелой ржи, ((10) – запятая, выделяющая обособленное определение, выраженное причастным оборотом) облитые солнцем и волнуемые беспокойным ветром.
5) Через какое-то время Вы почувствуете, ((11) – запятая, разделяющая части сложного предложения)что ваше путешествие скучно: ((12) – двоеточие, разделяющее части сложного предложения) исчезает интерес к увиденному, ((13) – запятая, разделяющая части сложного предложения) гаснет любовь к стране, ((14) – запятая, разделяющая части сложного предложения) по которой Вы едете.
6) Ребёнок не полюбит куклу, ((15) – запятая, разделяющая части сложного предложения) если он будет знать, ((16) – запятая, разделяющая части сложного предложения) что все куклы выглядят совершенно одинаково и лишены индивидуальных черт, ((17) – запятая, выделяющая обособленное определение, выраженное причастным оборотом) придающих каждой из них неповторимость.
7) Признак индивидуальности играет огромную роль в привязанности к чему бы то ни было и к кому бы то ни было.
8) Именно индивидуальные особенности заставляют нас любить народ, ((18) – запятая, разделяющая части сложного предложения) к которому мы даже не принадлежим, ((19) – запятая, разделяющая части сложного предложения) но с которым столкнула нас судьба.
1. Какие термины использованы в тексте публицистического стиля речи? Чем это обусловлено?
Публицистические термины: национальная индивидуальность, признак индивидуальности – использованы автором для информирования читателя и воздействия на его сознание посредством общественно значимой информации.
2. Какие языковые средства использует Д. Лихачёв для привлечения внимания читателя?
Для привлечения внимания читателя Д. Лихачёв использует такие языковые средства:
— глаголы в повелительном наклонении: представьте;
— обращение: уважаемый читатель;
— вводные слова: в самом деле, например;
— метафоры: поля ржи, облитые солнцем; гаснет любовь к стране.

Подробный ответ

Нет сложного предложения, в состав которого входит односоставное безличное предложение.

1) То, (1, 2) что человечество в основе своей едино, (3) — это очевидно, (4) но и национальные особенности тоже достоверный факт.

(1, 2) — запятые, выделяющие придаточное предложение.
(3) — тире, разделяющее подлежащее и сказуемое.
(4) — запятая, разделяющая части сложного предложения.

2) Отрицать наличие национальной индивидуальности (5) значит делать мир народов очень скучным и серым.

(5) — тире, разделяющее подлежащее и сказуемое.

3) В самом деле, (6) представьте себе, уважаемый читатель, (7, 8) что вы путешествуете в вагоне и сутками видите из окна один и тот же пейзаж, даже очень живописный…

(6) — запятая, выделяющая вводное сочетание.
(7, 8) — запятые, выделяющие обращение.

4) Например, (9) поля спелой ржи, (10) облитые солнцем и волнуемые беспокойным ветром.

(9) — запятая, выделяющая вводное слово.
(10) — запятая, выделяющая обособленное определение, выраженное причастным оборотом.

5) Через какое-то время вы почувствуете, (11) что ваше путешествие скучно: (12) исчезает интерес к увиденному, (13) гаснет любовь к стране, (14) по которой вы едете.

(11) — запятая, разделяющая части сложного предложения.
(12) — двоеточие, разделяющее части сложного предложения.
(13) — запятая, разделяющая части сложного предложения.
(14) — запятая, разделяющая части сложного предложения.

6) Ребёнок не полюбит куклу, (15) если он будет знать, (16) что все куклы выглядят совершенно одинаково и лишены индивидуальных черт, (17) придающих каждой из них неповторимость.

(15) — запятая, разделяющая части сложного предложения.
(16) — запятая, разделяющая части сложного предложения.
(17) — запятая, выделяющая обособленное определение, выраженное причастным оборотом.

7) Признак индивидуальности играет огромную роль в привязанности к чему бы то ни было и к кому бы то ни было.

8) Именно индивидуальные особенности заставляют нас любить народ, (18) к которому мы даже не принадлежим, (19) но с которым столкнула нас судьба.

(18) — запятая, разделяющая части сложного предложения.
(19) — запятая, разделяющая части сложного предложения.

1. Публицистические термины: национальная индивидуальность, признак индивидуальности. Они использованы автором для информирования читателя и воздействия на его сознание посредством общественно значимой информации.

2. Для привлечения внимания читателя Д. Лихачёв использует такие языковые средства: