Упр.510 ГДЗ Рыбченкова Александрова 8 класс (Русский язык)
Спишите предложения, расставляя пропущенные знаки препинания вместо цифр в скобках. Знания какого раздела курса русского языка вам потребуются для выполнения задания?
- Обрадова(н, нн)ый таким благосклонным вниманием (1) кузнец уже хотел было ра..просить хорошенько царицу о всём (2) и продвинулся поближе (3) желая рассмотреть её черевички (4) и (5) изложить свою просьбу.
- Он сердито швырнул окурок (1) зашипевший в луже (2) засунул руки в карманы расстёгнутого пальто (3) и (4) нагнув ещё не успевшую проясниться от дообеде(н, нн)ых уроков голову (5) и (6) ощущая в желудке тяжесть скверного обеда (7) принялся шагать сосредоточенно и энергично.
- Контуры деревьев (1) обрызга(н, нн)ых дождём (2) и (3) взволнова(н, нн)ых ветром (4) начали выступать из мрака (5) чернея ра..топыренными ветвями.
- Мать (1) не уснувшая ночью ни на минуту (2) вскочила с постели (3) и (4) сунув огонь в самовар (5) пр..готовленный с вечера (6) начала готовить завтрак.
- Сорванная с деревьев (1) листва закружилась в вихре (2) и стала подниматься кверху (3) напоминая стайку разноцветных бабочек (4) летящих на яркие цветы.
- Освещённый луною (1) туман (2) расст..лаясь по ложбинам и над рекою (3) журчащей под горой (4) напоминает какое-то сказочное существо.
- Грибники (1) напуганные приближающейся грозой (2) и внезапно потемневшим небом (3) бросились бежать (4) сломя голову.
- Заря (1) зажжённая всходившим солнцем (2) запылала (3) полыхая всеми оттенками алых и жёлтых красок (4) и (5) освещая всё вокруг.
- У поросшей густым кустарником (1) реки сидели мальчики (2) о чём-то тихо беседуя (3) и (4) наблюдая за поплавками (5) плели корзины из гибких ивовых прутьев.
- Экологическое движение (1) с каждым годом наб..рающее силу (2) и (3) неуклонно крепнущее (4) объединяет взрослых и детей (5) помогающих России сохранить её заповедные природные территории.
- Книги (1) собранные учениками старших классов (2) и переданные в дар детскому саду (3) очень обрадовали малышей (4) сразу принявшихся рассматривать яркие картинки.
- Археологи распол..жились на берегу реки (1) быстро бежавшей тут к морю (2) и кишащей рыбами (3) и (4) установив палатки (5) отправились на раскопки.
- И..гибаясь тёмной дугой (1) и пугая своим мрачным видом (2) тянулся лес (3) перепутанный хмелем (4) заваленный свалившимися деревьями (5) хмурый (6) и нелюдимый.
- Воробьи (1) стаями обсыпавшие придорожные вётлы (2) кричали радостно (3) и возбуждённо (4) рассказывая всем о наступившей весне.
Выпишите слова, при написании которых вы раскрывали скобки, вставляли пропущенные буквы. Какие правила орфографии можно проиллюстрировать с помощью данных примеров? Дополните каждую группу слов самостоятельно подобранными примерами.
1) Обрадованный таким благосклонным вниманием, кузнец уже хотел было расспросить хорошенько царицу о всём и придвинулся поближе, желая рассмотреть её черевички и изложить просьбу.
2) Он сердито швырнул окурок, зашипевший в луже, засунул руки в карманы расстёгнутого пальто и, нагнув ещё не успевшую проясниться от дообеденных уроков голову и ощущая в желудке тяжесть скверного обеда, принялся шагать сосредоточенно и энергично.
3) Контуры деревьев, обрызганных дождём и взволнованных ветром, начали выступать из мрака, чернея растопыренными ветвями.
4) Мать, не уснувшая ночью ни на минуту, вскочила с постели и, сунув огонь в самовар, приготовленный с вечера, начала готовить завтрак.
5) Сорванная с деревьев листва закружилась в вихре и стала подниматься кверху, напоминая стайку разноцветных бабочек, летящих на яркие цветы.
6) Освещённый луною туман, расстилаясь по ложбинам и над рекою, журчащей под горой, напоминает какое-то сказочное существо.
7) Грибники, напуганные приближающейся грозой и внезапно потемневшим небом, бросились бежать сломя голову.
8) Заря, зажжённая всходившим солнцем, запылала, полыхая всеми оттенками алых и жёлтых красок и освещая всё вокруг.
9) У поросшей густым кустарником реки сидели мальчики, о чём-то тихо беседуя, и, наблюдая за поплавками, плели корзины из гибких ивовых прутьев.
10) Экологическое движение, с каждым годом набирающее силу и неуклонно крепнущее, объединяет взрослых и детей, помогающих России сохранить её заповедные природные территории.
11) Книги, собранные учениками старших классов и переданные в дар детскому саду, очень обрадовали малышей, сразу принявшихся рассматривать яркие картинки.
12) Археологи расположились на берегу реки, быстро бежавшей тут к морю и кишащей рыбами, и, установив палатки, отправились на раскопки.
13) Изгибаясь тёмной дугой и пугая своим мрачным видом, тянулся лес, перепутанный хмелем, заваленный свалившимися деревьями, хмурый и нелюдимый.
14) Воробьи, стаями обсыпавшие придорожные вётлы, кричали радостно и возбуждённо, рассказывая всем о наступившей весне.
Орфограммы:
- обрадованный, обрызганных, взволнованных, непрочитанная, растерянный, подаренный — правописание Н и НН в суффиксах причастий;
- расспросить, растопыренными, изгибаясь, извиваясь, бесстрашный — правописание З и С на конце приставок;
- придвинулся, приготовленный, приближающейся, приплывший, принёсший — правописание приставок ПРЕ- и ПРИ-;
- дообеденных, соломенный, безветренный — правописание Н и НН в суффиксах прилагательных;
- расстилаясь, набирающее, расположились, застелить, выберу, располагать — правописание корней с чередующимися гласными.
Ответ: для выполнения задания потребовались знания о знаках препинания при причастных и деепричастных оборотах, а также орфограммы: Н и НН в суффиксах причастий и прилагательных, правописание приставок ПРЕ- и ПРИ-, приставок на З и С, корней с чередующимися гласными.
