Упр.496 ГДЗ Рыбченкова Александрова 8 класс (Русский язык)
Прочитайте текст и озаглавьте его. От чего, по мнению автора, зависит сила воздействия художественного слова на читателя?
Я уверен, что для полного овладения русским языком, для того, чтобы не потерять чувство этого языка, нужно не только постоянное общение с простыми русскими людьми, но также общение с пажитями и лесами, водами, старыми ивами, с пересвистом птиц и каждым цветком, что кивает из-под куста лещины.
Должно быть, у каждого человека случается своё счастливое время открытий. Случилось и у меня одно такое лето открытий в лесистой и луговой стороне средней России.
В это лето я узнал заново — на ощупь, на вкус, на запах — много новых слов, бывших до той поры хотя и известными мне, но далёкими и непережитыми. Раньше они вызывали только один обычный скудный образ. А вот теперь оказалось, что в каждом таком слове заложена бездна живых образов.
Какие же это слова? Их так много, что трудно решить даже, с каких слов начинать. Легче всего, пожалуй, с «дождевых».
Я, конечно, знал, что есть дожди моросящие, слепые, обложные, грибные, спорые дожди, идущие полосами — полосовые, косые, сильные окатные дожди и, наконец, ливни (проливни). Но одно дело — знать умозрительно, а другое дело — испытать эти дожди на себе и понять, что в каждом из них заключена своя поэзия, свои признаки, отличные от признаков других дождей. Тогда все эти слова, определяющие дожди, оживают, крепнут, наполняются выразительной силой.
(По К. Паустовскому)
Выполните задания.
А.
- Выпишите вводные слова из текста и определите их разряд по значению.
- Выпишите обобщённо-личное предложение. Начертите схему этого предложения.
- Выполните синтаксический разбор выделенного предложения.
Б.
- Найдите сложноподчинённое предложение, состоящее из трёх простых односоставных безличных предложений. Начертите его схему.
- Найдите предложение со вставной конструкцией и выполните его синтаксический разбор.
- Напишите сжатое изложение по тексту. Передайте его содержание не от первого, а от третьего лица.
Заголовок: «Сила слова».
По мнению автора, сила воздействия художественного слова на читателя зависит от того, сколько чувств вложено в эти слова.
1. Вводные слова из текста:
- должно быть — степень достоверности сообщаемого;
- пожалуй — степень достоверности сообщаемого;
- конечно — степень достоверности сообщаемого;
- наконец — связь мыслей.
2. Обобщённо-личного предложения в тексте нет.
3. Тогда все эти слова, определяющие дожди, оживают, крепнут, наполняются выразительной силой.
(Повествовательное, невосклицательное, простое, двусоставное, распространённое, полное, осложнено однородными сказуемыми и обособленным определением, выраженным причастным оборотом.)
Б 2. Их так много, что трудно решить даже, с каких слов начинать.
[ = ], (что = ), (с каких = ).
Б 3. В это лето я узнал заново — на ощупь, на вкус, на запах — много новых слов, бывших до той поры хотя и известными мне, но далёкими и непережитыми.
(Повествовательное, невосклицательное, простое, двусоставное, распространённое, полное, осложнено вставной конструкцией и обособленными определениями.)
4. Сжатое изложение
Паустовский уверен, что для полного овладения русским языком нужно постоянное общение не только с простыми людьми, но и с природой.
Должно быть, у каждого человека случается время открытий. Случилось оно и у автора однажды.
В то лето он заново узнал много новых слов. Раньше они вызывали только скудный образ, а оказалось, что в каждом слове заложен живой образ.
Таких слов много. Легче начать с «дождевых». Паустовский знал, что дожди бывают разные. Но одно дело знать, а другое — испытать их на себе и понять, что в каждом своя поэзия, свои отличительные признаки.
Тогда все эти слова оживают, крепнут, наполняются выразительной силой.
Заново — новый, приставочно-суффиксальный способ.
Трудно
- (Каково?) трудно. Трудно — слово категории состояния, обозначает состояние человека.
- Неизменяемое.
- В предложении является сказуемым: (какoво?) трудно решить.
