Упр.43 ГДЗ Рыбченкова Александрова 8 класс (Русский язык)
Участвуем в дебатах «Заимствования — это бедствие для русского языка».
- Разделитесь на 3 группы: 1-я группа аргументированно доказывает важность и необходимость заимствований; 2-я группа отстаивает мысль о том, что заимствования лишь засоряют язык; 3-я группа — слушатели, которые, анализируя выступления каждой группы, должны принять позицию той или иной стороны.
- При подготовке используйте содержание упражнений параграфа; предложите своим оппонентам презентацию, инсценировку, запись интервью с учёным-филологом, учителем русского языка, учениками начальной школы, старшеклассниками.
- Подготовьте иллюстративный материал (буклеты, презентации, видеофрагменты), отражающий необходимость или необоснованность заимствований.
- При подборе аргументов обратите внимание на материал § 3.
Прочитайте фрагмент текста. Какова его главная мысль? Устно сформулируйте её в виде тезиса. Кратко изложите аргументы, которые приводятся для его доказательства.
В современной жизни появилось огромное количество всевозможных источников информации. Новости мы узнаём в основном благодаря телевидению и газетам, в поиске нужной информации и необходимых сведений нам помогает Интернет, но ничто не может заменить книги. Ни один, даже самый лучший, кинофильм не позволяет нам самим составить образы главных героев или самостоятельно вообразить описываемые в произведении пейзажи. Читать книги полезно не только для того, чтобы узнать что-то новое. Художественная литература развивает фантазию у читателя, навыки построения правильной речи… Дети, читая книги, на примерах образов литературных героев учатся тому, как вести себя в некоторых жизненных ситуациях. Они учатся понимать красоту, различать добро и зло, учатся разбираться в человеческих характерах. Изучение литературного изложения даёт возможность улучшить собственные разговорные навыки.
(По В. Гончаровой, Т. Явиковой)
- Выпишите из текста примеры объединения слов с помощью сочинительной и подчинительной связи. Графически обозначьте средства выражения этих связей.
- Какой вид синтаксической связи характерен для объединения однородных членов предложения, частей сложносочинённого предложения, какой — для словосочетаний и сложноподчинённых предложений?
1. Примеры словосочетаний с сочинительной связью: телевидению и газетам, информации и сведений, составить или вообразить, добро и зло.
Примеры словосочетаний с подчинительной связью: в современной жизни, огромное количество, всевозможных источников, источников информации.
2. Для объединения однородных членов предложения, частей сложносочинённого предложения характерна сочинительная связь, для словосочетаний и сложноподчинённых предложений — подчинительная.
3. Существуют разные точки зрения на проблему заимствования иностранных слов в русском языке. Например, А. Солженицын выступает против «замусоривания» нашего языка: «Другая нынешняя порча языка — в том, что он замусоривается множеством англоязычных слов, большей частью безнадобных, дубликатных, вместо пренебрегаемых русских. Правда, в этом последнем пункте нельзя считать надежду потерянной: например, в послепетровскую, в елизаветинскую пору письменный язык был затоплен обилием немецко-голландских, также безнадобных, заимствований, а со временем они схлынули как пена». Писатель верит в то, что ненужные заимствования со временем уйдут из языка.
А. Шмелёв отмечает тот факт, что заимствование большинства из них связано с тем, что в нашу жизнь входят новые явления, для которых нет готового русского названия: «Тексты, распространяемые современными средствами массовой информации, изобилуют словами, которые всего лишь двадцать лет тому назад в русской речи не употреблялись: такие слова, как пиар и ньюсмейкер, маркетинг и фьючерс, риелтор и девелопер, ремейк и блокбастер, и сейчас понятны далеко не всем носителям языка… Однако по мере того как явление получает всё более широкое распространение, всё более широко известным становится и его заимствованное наименование».
Я считаю, что заимствованные слова не засоряют наш язык, а делают его ещё богаче, разнообразнее, интереснее. Я согласен с А. Солженицыным в том, что язык очистится от всего ненужного и оставит только то, без чего уже невозможно обходиться. Мне также близка позиция А. Шмелёва относительно того, что чаще всего заимствование связано с тем, что в нашу жизнь входят новые явления, для которых нет готового русского названия.
4. Главная мысль: ничто не может заменить книги.
Аргументы:
- кинофильмы не позволяют нам самим составить образы главных героев или самостоятельно вообразить описываемые в произведении пейзажи;
- книги развивают фантазию у читателя, навыки построения правильной речи;
- дети на примерах образов литературных героев учатся тому, как вести себя в некоторых жизненных ситуациях, учатся понимать красоту, различать добро и зло, разбираться в человеческих характерах;
- книги дают возможность улучшить собственные разговорные навыки.
Ответ: для объединения однородных членов предложения и частей сложносочинённого предложения характерна сочинительная связь, для словосочетаний и сложноподчинённых предложений — подчинительная.
