Упр.395 ГДЗ Рыбченкова Александрова 8 класс (Русский язык)
Послушайте фрагмент книги «Пётр Ильич Чайковский» Е. Ручьёвской. Подберите к нему два заголовка так, чтобы один выражал тему текста, а другой — основную мысль.
Прочитайте текст. В чём автор видит особую значимость П. Чайковского как композитора? В каком предложении можно найти ответ на этот вопрос?
Уд..вительна власть музыки Чайковского. Пок..рённые бе(с, сс)мертной её красотой, мы остаёмся на всю жизнь в пр..красном плену. Музыка Чайковского р..ждает в нас поток духовно обновляющих2 чувств, ярких и сильных. Может быть, (н..)кто из русских композиторов XIX века (н..)сказал своей музыкой так много о человеке, о его внутре(н, нн)ем мире, его духовной жизни, (н..)кто с такой силой и остротой (н..)ра..крыл тр..гическую судьбу человека, своего совреме(н, нн)ика. Жизнь для Чайковского — борьба добра и зла, света и тьмы, человечности и правды против лжи и жестокости.4 Борьба, часто заканч..вающаяся3 трагическим исходом, гибелью героя. Но, слушая3 «Пиковую даму» и Шестую с..мфонию, глубоко потр..сенные, мы стремимся снов., и снов., их слушать, снов., пережить вместе с героями и их борьбу, и их гибель. Почему?.. Наверное, (по)тому что чу(?)ство, которое мы испыт..ваем, — не ужас и подавленность, а пр..краснейшее и человечнейшее чу(?)ство сострадания, душевный под..ём и готовность к борьбе, к действию.
Выполните задания.
- А 1. В первом абзаце найдите предложение с обособленными определениями. Перестройте его так, чтобы определения стали необособленными. Запишите получившееся предложение.
- А 2. Спишите 1-й и 2-й абзацы, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы и расставляя знаки препинания.
- Б 1. Найдите сложноподчинённое предложение и замените придаточное предложение обособленным определением. Запишите получившееся предложение.
- Б 2. Спишите 3-й абзац, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы и расставляя знаки препинания.
Заголовок, отражающий тему текста: «Музыка Чайковского».
Заголовок, отражающий основную мысль текста: «Сила музыки Чайковского».
Значимость Чайковского как композитора отражена в предложении: «Музыка Чайковского рождает в нас поток духовно обновляющих чувств, ярких и сильных».
А 1. Музыка Чайковского рождает в нас поток духовно обновляющих, ярких и сильных чувств.
А 2. Удивительна власть музыки Чайковского. Покорённые бессмертной её красотой, мы остаёмся на всю жизнь в прекрасном плену. Музыка Чайковского рождает в нас поток духовно обновляющих чувств, ярких и сильных.
Может быть, никто из русских композиторов XIX века не сказал своей музыкой так много о человеке, о его внутреннем мире, его духовной жизни, никто с такой силой и остротой не раскрыл трагическую судьбу человека своего современника.
Б 1. Наверное, потому, что чувство, испытываемое нами, не ужас и подавленность, а прекраснейшее и человечнейшее чувство сострадания, душевный подъём и готовность к борьбе, к действию.
Б 2. Жизнь для Чайковского — борьба добра и зла, света и тьмы, человечности и правды против лжи и жестокости. Борьба, часто заканчивающаяся трагическим исходом, гибелью героя. Но, слушая «Пиковую даму» и Шестую симфонию, глубоко потрясённые, мы стремимся снова и снова их слушать, снова пережить вместе с героями и их борьбу, и их гибель. Почему?.. Наверное, потому, что чувство, которое мы испытываем, не ужас и подавленность, а прекраснейшее и человечнейшее чувство сострадания, душевный подъём и готовность к борьбе, к действию.
Бессмертной — смертный, приставочный способ.
Обновляющих — обновляют, суффиксальный способ.
Заканчивающаяся
I. Борьба (какая?) заканчивающаяся. Заканчивающаяся — особая форма глагола, причастие, обозначает признак предмета по действию.
II. Морфологические признаки:
1. Начальная форма — заканчивающийся.
2. Постоянные признаки: действительное, настоящее время, несовершенный вид, возвратное.
3. Непостоянные признаки: в ед. ч., ж. р., Им. п.
III. В предложении является определением: борьба (какая?) заканчивающаяся (трагическим исходом, гибелью героя).
Слушая
I. Стремимся (когда?) слушая. Слушая — особая форма глагола, деепричастие, обозначает добавочное действие, совершаемое одновременно с основным.
II. Морфологические признаки: несов. в., невозврат., неизменяемое.
III. В предложении является обстоятельством: стремимся (когда?) слушая («Пиковую даму» и Шестую симфонию).
Жизнь для Чайковского — борьба добра и зла, света и тьмы, человечности и правды против лжи и жестокости. (Повеств., невоскл., прост., двусост., распростр., полное, осложнено однородными дополнениями.)
