Упр.35 ГДЗ Рыбченкова Александрова 8 класс (Русский язык)

Задача

Вид ошибок
Орфоэпические: неправильное ударение, неправильное произношение звуков и их сочетаний.
Лексические: употребление слова в несвойственном ему значении; неразличение паронимов, ошибки в употреблении омонимов, антонимов, синонимов; нарушение лексической сочетаемости.
Словообразовательные: неправильное образование слов.
Морфологические: неправильное образование и использование форм слов разных частей речи.
Синтаксические: неправильное построение словосочетаний и предложений.
Правильный вариант
договор компью[тэр] коне[ш]но моло[ч’]ный
Его измучила ностальгия.
Я думаю, что экзамены я сдам хорошо.
насмешка поскользнуться
в течение полутора суток самый сильный, сильнейший красивый тюль
Перед ним стоял человек в тёплой шубе и пушистая кошка.
Отзыв о книге.
Беспокоюсь о маме.
Неправильный вариант
договор компью[т’эр] коне[ч]но моло[ш]ный (устар.)
Его измучила ностальгия по родине.
Я мыслю, что экзамены я сдам хорошо.
надсмешка
подскользнуться
в течение полтора
суток
наиболее сильнейший
красивая тюль
Перед ним стоял человек с пушистой кошкой в тёплой шубе.
Отзыв на книгу.
Беспокоюсь за маму.
Дополните таблицу замеченными вами в речи окружающих примерами нарушений употребления языковых единиц. Запишите термины, группируя их в зависимости от принадлежности к той или иной сфере употребления.
Параллелепипед, биосфера, суффикс, климат, вписанный треугольник, атмосфера, тангенс угла, олицетворение, архаизмы, природные зоны, литосфера, Мировой океан, географические координаты, метафора, хорда окружности, биссектриса, неологизмы, морфема, минералы, основа слова.

Подробный ответ

В таблице раскрывается тема речевых ошибок — нарушений норм языка в устных и письменных сообщениях.

Вид ошибок	Правильный вариант	Неправильный вариант
Орфоэпические: неправильное ударение, неправильное произношение звуков и их сочетаний.	догово́р, компью[тэ]р, коне[ш]но, моло[ч’]ный, включи́м, ску[ш]но	до́говор, компью[т’э]р, коне[ч]но, моло[ш]ный (устар.), вклю́чим, ску[ч]но
Лексические: употребление слова в несвойственном ему значении; неразличение паронимов, ошибки в употреблении омонимов, антонимов, синонимов; нарушение лексической сочетаемости.	Его измучила ностальгия. Я думаю, что экзамены я сдам хорошо. Мы были очарованы прекрасной игрой актёров. В последнем предложении автор выражает своё отношение к герою.	Его измучила ностальгия по родине. Я мыслю, что экзамены я сдам хорошо. Мы были шокированы прекрасной игрой актёров. В конечном предложении автор выражает своё отношение к герою.
Словообразовательные: неправильное образование слов.	насмешка, поскользнуться, сзади, нависать	надсмешка, подскользнуться, взади, надвисать
Морфологические: неправильное образование и использование форм слов разных частей речи.	в течение полутора суток, самый сильный, сильнейший, красивый тюль, по обеим сторонам, более высоко	в течение полтора суток, наиболее сильнейший, красивая тюль, по обоим сторонам, более выше
Синтаксические: неправильное построение словосочетаний и предложений.	Перед ним стоял человек в тёплой шубе и пушистая кошка. Отзыв о книге. Беспокоюсь о маме. Когда мы подбежали к станции, поезд уже отошёл. Провожающие шли с сумками, и лица их были печальны.	Перед ним стоял человек с пушистой кошкой в тёплой шубе. Отзыв на книгу. Беспокоюсь за маму. Подбежав к станции, поезд уже отошёл. Провожающие шли с сумками и печальными лицами.