Упр.331 ГДЗ Рыбченкова Александрова 8 класс (Русский язык)

Измените предложения так, чтобы из сложных получились простые осложнённые. Запишите получившиеся осложнённые предложения, графически выделите их грамматические основы, укажите осложняющие эти предложения компоненты.

1. Соловья, который прячется в густых зарослях, даже днём рассмотреть непросто.
2. Соловьи прилетают к нам из Африки, они весь май восхищают нас своим голосом, а со второй половины июня они умолкают.
3. Когда взбираешься на гору, назад не делай ни шагу.
4. Волк каждый год линяет, но своего обличья он не меняет.
5. Люди научились добывать огонь сорок тысяч лет назад, но использовать это умение для создания парового двигателя они смогли лишь в XVIII веке.
6. Если бы учёные смогли придумать способ записи жестов, они смогли бы создать большой словарь жестов каждого народа.

Прочитайте текст и озаглавьте его. От чего, по мнению автора, зависит сила воздействия художественного слова на читателя?

Я уверен, что для полного овладения русским языком, для того, чтобы не потерять чувство этого языка, нужно не только постоянное общение с простыми русскими людьми, но также общение с пажитями и лесами, водами, старыми ивами, с пересвистом птиц и каждым цветком, что кивает из-под куста лещины.

Должно быть, у каждого человека случается своё счастливое время открытий. Случилось и у меня одно такое лето открытий в лесистой и луговой стороне средней России.

В это лето я узнал заново — на ощупь, на вкус, на запах — много новых слов, бывших до той поры хотя и известными мне, но далёкими и непережитыми. Раньше они вызывали только один обычный скудный образ. А вот теперь оказалось, что в каждом таком слове заложена бездна живых образов.

Какие же это слова? Их так много, что трудно решить даже, с каких слов начинать. Легче всего, пожалуй, с «дождевых».

Я, конечно, знал, что есть дожди моросящие, слепые, обложные, грибные, спорые дожди, идущие полосами — полосовые, косые, сильные окатные дожди и, наконец, ливни (проливни). Но одно дело — знать умозрительно, а другое дело — испытать эти дожди на себе и понять, что в каждом из них заключена своя поэзия, свои признаки, отличные от признаков других дождей. Тогда все эти слова, определяющие дожди, оживают, крепнут, наполняются выразительной силой.

(По К. Паустовскому.)

Выполните задания.

1. А 2. Выпишите обобщённо-личное предложение. Начертите схему этого предложения.
2. Б 2. Найдите сложноподчинённое предложение, состоящее из трёх простых односоставных безличных предложений. Начертите его схему.
3. Выпишите вводные слова из текста и определите их разряд по значению.
4. Напишите сжатое изложение по тексту. Передайте его содержание не от первого, а от третьего лица.